五年级英语下册北师大版课堂实录

五年级英语下册北师大版课堂实录一、教学内容本节课为人教版五年级英语下册第三单元第二课时。本节课主要学习第三单元的A部分Let'sspell，B部分Let'spractice和C部分Let'sread。A部分主要学习字母组合"oo"的发音及其单词，如too,good,school等；B部分通过单词练习巩固字母组合"oo"的发音；C部分为学生自主阅读故事，培养阅读兴趣和能力。二、教学目标1.学生能够正确拼读和书写字母组合"oo"的单词；2.学生能够在实际情景中运用所学单词进行交流；3.学生能够理解并朗读C部分的故事，提高阅读能力。三、教学难点与重点重点：字母组合"oo"的发音及其单词的拼读和书写。难点：字母组合"oo"在不同单词中的发音特点。四、教具与学具准备教具：PPT、单词卡片、故事书、录音机等。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.情景引入：教师播放一段包含"oo"发音的英语歌曲，引导学生关注"oo"的发音。2.课堂讲解：a.教师出示单词卡片，教授字母组合"oo"的发音，引导学生正确拼读单词。b.教师讲解字母组合"oo"在不同单词中的发音特点，举例说明。c.学生跟随教师一起拼读和书写字母组合"oo"的单词。3.课堂练习：a.教师出示练习题，学生独立完成，检查对错。b.教师挑选学生回答问题，纠正发音并给予表扬。4.小组活动：学生分组，进行"oo"发音比赛，培养团队合作意识。5.阅读理解：学生自主阅读C部分的故事，理解故事内容。六、板书设计板书内容：字母组合"oo"的发音及其单词七、作业设计1.作业题目：请学生根据字母组合"oo"的发音，写出五个单词。2.答案：too,good,school,room,book等。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教师推荐学生阅读其他含有字母组合"oo"的故事，提高阅读能力。重点和难点解析一、教学内容中的"oo"发音及单词学习在教学内容中，五年级英语下册第三单元第二课时的教学重点是字母组合"oo"的发音及其单词的拼读和书写。这一部分内容对于学生来说具有较高的难度，因为字母组合"oo"在不同的单词中可能会有不同的发音，例如在"too"中的发音与在"good"中的发音就有所不同。学生还需要能够正确拼读和书写包含字母组合"oo"的单词。二、教学目标中的语言运用能力培养在教学目标中，有一条是学生能够在实际情景中运用所学单词进行交流。这一目标的实现对于学生来说具有较高的难度，因为这要求学生不仅能够理解和记忆单词的意义，还能够在实际的交流中正确地使用这些单词。因此，在教学过程中，教师需要提供丰富的实际情景，引导学生进行语言实践，从而提高他们的语言运用能力。三、教学难点与重点的解析在教学难点与重点中，字母组合"oo"在不同单词中的发音特点是教学的重点，也是难点。这是因为字母组合"oo"在不同的单词中可能会有不同的发音，学生需要通过大量的练习和模仿才能够掌握这种发音规律。教师在教学过程中可以通过示范、指导和学生之间的相互练习等方式，帮助学生克服这个难点。四、教具与学具准备中的PPT使用在教具与学具准备中，PPT的使用对于提高课堂教学效果具有重要作用。教师可以通过PPT展示字母组合"oo"的发音示例、单词拼写规则等教学内容，使学生更加直观地理解和掌握所学知识。同时，教师还可以通过PPT设计各种互动环节，如选择题、填空题等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。五、教学过程中的情景引入和课堂讲解在教学过程中，情景引入和课堂讲解是两个重要的环节。情景引入可以通过播放英语歌曲、讲述一个小故事等方式，激发学生的学习兴趣，将他们的注意力吸引到课堂上来。课堂讲解是教师向学生传授知识的主要环节，教师需要通过清晰的语言、生动的例子和形象的比喻等方式，使学生理解和掌握所学知识。六、板书设计中的字母组合"oo"发音及单词展示板书设计是教师在课堂上向学生展示教学内容的重要手段。在板书设计中，教师可以将字母组合"oo"的发音规则和一些典型单词的拼写展示出来，方便学生记忆和复习。同时，教师还可以通过板书设计各种练习题，帮助学生巩固所学知识。七、作业设计中的作业题目和答案作业设计是教师布置给学生课后完成的学习任务，对于巩固所学知识具有重要作用。在作业设计中，教师可以根据本节课的教学内容设计一些练习题，如拼写题、填空题等，要求学生课后完成。同时，教师还需要提供答案，方便学生自我检查和复习。八、课后反思及拓展延伸中的拓展延伸拓展延伸是教师在课后为学生提供的进一步学习的机会，有助于学生拓展知识面，提高学习兴趣。在拓展延伸中，教师可以推荐学生阅读一些与本节课教学内容相关的英语故事书或者文章，让学生在阅读中提高英语水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解字母组合"oo"的发音时，教师需要使用夸张的语言语调，以吸引学生的注意力并帮助他们更好地感知发音。在讲解单词拼写规则时，教师可以使用简单的语言和生动的例子，使学生更容易理解和记忆。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师可以根据学生的学习水平设计不同难度的问题，以激发他们的思维和思考能力。同时，教师还可以鼓励学生主动提问，培养他们的自主学习能力。4.情景导入：在情景导入环节，教师可以通过播放英语歌曲、讲述一个小故事等方式，激发学生的学习兴趣，将他们的注意力吸引到课堂上来。例如，可以播放一首包含"oo"发音的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中关注"oo"的发音。教案反思：1.在本节课的教学中，我注重了字母组合"oo"发音的讲解和练习，通过夸张的语言语调和实际的例句，帮助学生更好地理解和掌握发音规则。2.在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，特别是在小组讨论和练习环节，我给予学生充分的时间进行交流和思考。3.