苏教版三年级上册作文满分篇

苏教版三年级上册作文满分篇一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版三年级上册语文教材第五单元的作文训练，主题为“我的理想”。本节课的教学目标是通过讲解和练习，使学生能够明确自己的理想，并用恰当的语言表达出来。具体的教学内容分为三个部分：第一部分是引导学生思考自己的理想，并能够用简单的句子表达出来；第二部分是教授学生如何通过具体的事例来描述自己的理想；第三部分是让学生进行写作实践，修改并完善自己的作文。二、教学目标1.让学生能够明确自己的理想，并能够用恰当的语言表达出来。2.教授学生如何通过具体的事例来描述自己的理想。3.培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。三、教学难点与重点重点：让学生能够明确自己的理想，并能够用恰当的语言表达出来。难点：教授学生如何通过具体的事例来描述自己的理想。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、作文纸学具：作文本、铅笔、橡皮五、教学过程1.导入：通过向学生提问“你的理想是什么？”来引导学生思考自己的理想，并能够用简单的句子表达出来。2.讲解：用PPT展示优秀的范文，向学生讲解如何通过具体的事例来描述自己的理想。3.练习：让学生进行写作实践，要求学生用具体的事例来描述自己的理想。4.修改：让学生互相交换作文，互相修改并完善自己的作文。5.展示：选取几篇优秀的作文进行展示，让学生分享自己的写作成果。六、板书设计板书设计如下：我的理想明确理想表达理想具体事例描述理想七、作业设计1.请用具体的事例来描述你的理想，并写一篇作文。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生思考自己的理想，并运用具体的事例来描述，让学生能够明确自己的理想，并能够用恰当的语言表达出来。在教学过程中，学生们的写作兴趣得到了激发，写作能力得到了提高。但是，在教学过程中，对于如何让学生更具体地描述自己的理想，还需要进一步的探索和实践。拓展延伸：让学生思考自己的理想，并学会用恰当的语言表达出来，是学生写作的基础。在今后的教学中，可以尝试让学生通过采访身边的人，了解他们的理想，并以此为素材进行写作，从而提高学生的写作能力。重点和难点解析一、引导学生明确自己的理想并用恰当的语言表达出来1.启发学生思考：在教学的开始，教师可以通过提问的方式引导学生思考自己的理想。例如：“你的理想是什么？”、“你为什么有这个理想？”等问题，帮助学生深入思考并明确自己的理想。2.提供表达框架：为了帮助学生用恰当的语言表达自己的理想，教师可以提供表达框架。例如：“我的理想是成为一名医生，因为我希望能够帮助更多的人。”、“我的理想是成为一名教师，因为我喜欢和孩子们一起学习。”等。3.鼓励学生分享：教师可以鼓励学生主动分享自己的理想，并鼓励其他学生倾听和理解。例如：“请你们把自己的理想说出来，让我们一起听听大家的理想是什么。”二、教授学生如何通过具体的事例来描述自己的理想1.讲解事例的重要性：教师需要向学生讲解事例在描述理想中的重要性，让学生明白具体的事例能够使理想更加生动和具体。2.提供示例：教师可以提供一些具体的示例，让学生看到如何通过事例来描述理想。例如：“我的理想是成为一名画家，因为我喜欢用画笔表达自己的想法。有一次，我画了一幅画，表达了我的快乐和幸福，大家都夸奖我。”3.练习写作：教师可以给学生提供一些练习题目，让学生通过具体的事例来描述自己的理想。例如：“请你们写一篇作文，描述一下你的理想，并用具体的事例来说明你为什么有这个理想。”本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、亲切的语言，语调要适中，既不过高也不过低。在讲解事例时，可以使用夸张或幽默的语言，以引起学生的兴趣和共鸣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在引导学生思考和分享理想时，可以给予足够的时间让学生充分表达自己的想法。3.课堂提问：在课堂上，教师应提出具有针对性和启发性的问题，引导学生深入思考。例如：“你的理想是什么？”、“你为什么有这个理想？”等问题，激发学生的思考和表达欲望。4.情景导入：在课程开始时，教师可以创设一个生动的情景来导入课程。例如，通过讲述一个关于理想实现的故事，引起学生对理想的关注和兴趣。教案反思：在本节课的教学过程中，教师需要关注学生的反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和节奏。同时，教师应注重学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和关爱，使他们在课堂上充分展示自己的才华。教师在课后应认真反思教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的写作能力。同时，积极与学生沟通，了解他们对课程的看法和建议，以便在今后的教学中更好地满足学生的需求。在本节课的教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养