英语-第一册-第三版-Unit3

全国技工院校公共课教材英语第一册第三版ENGLISH英语第一册第三版Unit3ppt课件Unit1FamilyUnit2CampusUnit3FriendsUnit4SportsUnit5FoodUnit6HealthUnit7TravelUnit8PlansCONTENTS英语第一册第三版Unit3ppt课件FriendsUNIT3LessonOneAGoodWaytoMakeFriends1LessonTwoAFriendinNeed23LessonThreeFriendsinLife英语第一册第三版Unit3ppt课件LessonOne1AGoodWaytoMakeFriendsUnit3Friends英语第一册第三版Unit3ppt课件TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP根据课文，通过小组讨论以及自己的思考，回答问题、填充表格：1.Nearlyeveryonehasabestfriend.Giveyourreasonswhyyoulikehim/herbest.2.Whatqualitiesofyourfriendsdoyoulikebest?QualitiesChineseEnglish1乐意帮助你readytohelp

you2不让你做坏事stopyoufromdoingbad

things3

4

…

英语第一册第三版Unit3ppt课件TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP“What’sthematter,Bob?”askedhismother.“Whydoyoulooksosad?”“Idon’thaveanyonetoplaywith,”Bobsaid.1“HowImissmydaysinSaltLakeCity!Ihavefriendsthere.”“Youwillsoonmakefriendshere,”saidhismother.“Waitandsee!”Justthentherewasataponthedoor.Mrs.Milleropenedit.Therestoodawomanwithredhair.2“Hello!”shesaid.“I’mMrs.Carey.Ilivenextdoor.”“Comein,”saidMrs.Miller.“BobandIaresogladyoucame.”“Icametoaskfortwoeggs,”saidMrs.Carey.“Iwanttobakeacake.”“Noproblem,youmayhavetheeggs,”saidMrs.Miller.“Butdositdown.Let’shavecoffeeandtalkalittle.”英语第一册第三版Unit3ppt课件TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP

Thatafternoontherewasanothertaponthedoor.Mrs.Milleropenedit.Therestoodaboywithredhair.“MynameisTomCarey,”hesaid.“Mymothersentyouthiscakeandthesetwoeggs.”“Why,thankyou,Tom,”saidMrs.Miller.“ComeinandmeetmysonBob.”TomandBobwereaboutthesameage.Soontheywerehavingcakeandmilk.“Canyoustayandplaywithme?”askedBob.“Yes,Icanstayanhour,”Tomsaid.“Thenlet’splayball,”saidBob.“MydogTrixwillwanttogetinthegame,too.”TomfounditwasfuntoplaywithTrix.Hehadnodogofhisown.“I’mgladyoulivenextdoor,”saidBob.“NowIhavesomeonetoplaywith.”“Mothersaidwewouldsoonbegoodfriends,”Tomanswered.英语第一册第三版Unit3ppt课件TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP“I’mgladyourmotherneededtwoeggs,”saidBob.Tomlaughed.“Shedidnotreallyneedtwoeggs,”hesaid.“Shejustwantedtomakefriendswithyourmother!”ThenBoblaughed,too.“Thatisafunnywaytomakefriends,”hesaid.“Butit’saniceway.Itworked.”英语第一册第三版Unit3ppt课件sad /sæd/ adj. 忧愁的，悲哀的miss /mɪs/ v. 怀念，想念salt /sɒlt/n. 食盐，盐tap /tæp/ n.&v.

轻打，轻叩，轻敲bake /beɪk/ v.

烘焙，烤cake /keɪk/ n.

蛋糕，饼fun /fʌn/ adj.

有趣的，使人快乐的work /wɜːk/ v.

起作用NewWordsTEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP英语第一册第三版Unit3ppt课件What’sthematter? 怎么回事？

waitandsee 等着瞧nextdoor 隔壁

askfor 要求，想得到noproblem 没问题

getin 参加（游戏、活动等）ofone’sown 属于某人自己的

TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPPhrases&Expressions英语第一册第三版Unit3ppt课件SaltLakeCity /sɔːltleɪkˈsɪtɪ/盐湖城（美国犹他州首府）Bob /bɔb/ 鲍勃Mrs.Miller /ˈmɪsɪzˈmɪlə/ 米勒太太Mrs.Carey /ˈmɪsɪz

'kɛərɪ/ 凯利太太Trix /trɪks/ 特瑞克斯ProperNamesTEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP英语第一册第三版Unit3ppt课件TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP看上去那么不开心没有人一起玩就在那时敲门一位红发妇女住在隔壁要两个鸡蛋烤蛋糕喝咖啡当天下午，那天下午年龄相仿吃蛋糕、喝牛奶概念短语looksosadhavenoonetoplaywithjustthenataponthedoorawomanwithredhairlivenextdooraskfortwoeggsbakeacakehavecoffeethatafternoonaboutthesameagehavecakeandmilk英语第一册第三版Unit3ppt课件TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP留下来与我玩打球，玩球加入游戏没有自己的狗有人一起玩耍与你妈妈交朋友概念短语stayandplaywithmeplayballgetinthegamehavenodogofhisownhavesomeonetoplaywithmakefriendswithyourmother英语第一册第三版Unit3ppt课件1. “Idon’thaveanyonetoplaywith,”Bobsaid.鲍勃说：“没有人跟我玩。”句中的“toplaywith”修饰“anyone”。注意：with不能缺。修饰some,any,every,no等构成的合成不定代词的定语必须后置。例如：Isthereanythingimportantintoday’snewspaper?今天的报纸有重要消息吗？Thereisnothingwrongwiththesentence.句子没有任何错误。2. Therestoodawomanwithredhair.那儿站着一位红发妇女。in,out,here,there,up,down,off,away等位于句首时，要将整个谓语放在主语前，构成完全倒装。例如：Herecomesthebus.公共汽车来了。NotesTEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP英语第一册第三版Unit3ppt课件ORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPKateandJimareschoolmates.Theyarehavingatalk.Readitcarefullyandseewhattheydidduringtheweekend.Kate:Hi,Jim.Didyouhaveagoodweekend?Jim:Yes,itwasgreat.Kate:Whatdidyoudo?Jim:IplayedfootballonSaturdaymorning.Intheafternoon,Iwentswimming.Whataboutyou?Kate:IspentthewholeweekendwithmybestfriendLily.Jim: Lily?I’veneverheardyoumentionher.Whatisshelike?Kate:She’sprettyandtallbutkindofshy.She’sasupermusicaltalent.Jim:Where’sshefrom,ifImayask?Kate:She’sfromBritain.ShearrivedbyaironFridayafternoontovisitme.英语第一册第三版Unit3ppt课件ORALCOMMUNICATIONJim:Howdidyoubecomefriends?Kate:ImetheronFacebook.*Youknow,I’mlearningEnglishandneedsomeonetopractiseEnglish.SoIpostedmyneedsonFacebook.Jim:Whatthen?Kate:Sheansweredmeandofferedtohelpme.WetalkinEnglishfortwohourseverySaturday.TEXTWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP英语第一册第三版Unit3ppt课件TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPweekend /wiːkˈɛnd/ n. 周末football /'fʊtbɔːl/ n. 足球，美式橄榄球Saturday /ˈsætədeɪ/n.

星期六whole /həʊl/ adj.

整个的，全部的hear /hɪə/ v. 听到，听说kind /kaɪnd/ adj. 善良的shy /ʃaɪ/ adj. 害羞的Friday /ˈfraɪdeɪ/ n. 星期五

post /pəʊst/ v. 贴出offer /'ɒfə/ v. 主动提出

NewWords英语第一册第三版Unit3ppt课件Phrases&Expressionshaveagoodweekend 周末过得愉快intheafternoon （在）下午goswimming 去游泳

Whatabout…? ……如何？byair 乘飞机onFridayafternoon 在周五下午Whatthen? 后来怎样？

talkinEnglish 用英语交谈

ProperNamesLily /'lɪlɪ/ 莉莉Britain /ˈbrɪtn/ 英国Facebook /'feɪsbʊk/ 脸书（社交网）TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP英语第一册第三版Unit3ppt课件*ImetheronFacebook.我在脸书上认识她的。Facebook（脸书）是马克•扎克伯格（MarkZuckerberg）于2004年建立的美国社交网站，Facebook因用户可以在上面晒照片和图片而得名。NoteTEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP英语第一册第三版Unit3ppt课件ORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP-al&-cal以-c结尾的名词或以辅音/k/结尾的词，可以在其词尾加上-al构成其形容词，表示“……

的”，如logic（逻辑）→logical（逻辑的）。为了发音方便，有些词需要加-cal，如history（历史）→historical（历史的）。按照以下例子，将名词转变为形容词并写出其中文意思。e.g.economic

→ (economical)→(经济的,省钱的)1.classic →( ) →( )2.music →( ) →( )3.magic →( ) →( )4.Practice→( ) →( )5.technique →( ) →( )WordBuilding英语第一册第三版Unit3ppt课件ORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP从课文和口语交际中找出以下词汇的同义词或近义词，将其填入括号内的横线上。e.g.often

→ (usually)3.want→( )1.knock →( ) 4.unhappy→( )2.wrong → ( ) 5.pleased→( )Synonyms英语第一册第三版Unit3ppt课件ORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP从课文和口语交际中找出以下词汇的反义词，将其填入括号内的横线上。e.g.long → (short) 1.happy→( )2.enemy →( ) 4.cry →()3.close →( ) 5.then →( )Antonyms英语第一册第三版Unit3ppt课件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP1.HowImissmydaysinSaltLakeCity！“How+句子”是特定的感叹句。Howhehaschanged!他变化真大！HowImissmyparents!我多么想念父母啊!HowIenjoyedmyday!我这一天过得多么愉快啊!以what引导的感叹句见Uint4Lesson1。

how+句子

表示感叹英语第一册第三版Unit3ppt课件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP2.Therestoodawomanwithredhair.with表示“某人有某种生理特征，某物伴随着某人或由某人携带着”。Thepolicearelookingforamanwithascaronhisface.警察正在寻找一个脸上有伤疤的男子。Thatmanwithlonghairissupposedtobeapoet.那个留着长发的男子想必是个诗人。Thewomanwiththelongumbrellaisafamousnovelist.那个手里拿着长柄伞的妇女是位著名小说家。amanwithabeard一个留有络腮胡子的男人

with

具有，带有英语第一册第三版Unit3ppt课件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP◆

meet表示“认识、会见、迎接”。Wemetastrangerinthewoods.我们在森林中遇见一位陌

生人。Willyoumeetherattheairport?你去机场接她好吗？◆meetwith表示“偶尔遇见、撞见，遭受到”。Hemetwithanoldfriendonthestreetyesterday.昨天他在

街上撞见一位老朋友。Hemetwithanaccidentinridingabike.他昨天骑自行车时出了事。3.“ComeinandmeetmysonBob.”meet&meetwith认识、会见；偶尔遇见、撞见，遭受到英语第一册第三版Unit3ppt课件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP4.TomfounditwasfuntoplaywithTrix.“Thatisafunnywaytomakefriends,”hesaid.◆fun是不可数名词，表示“玩笑、嬉戏、乐趣，有趣的事或人”，不能与冠词(a/an)连用。Wehadalotoffunattheparty.我们的聚会趣味盎然。Yourfriendisgreatfun.你的朋友真有趣。◆funny是形容词，表示“滑稽有趣的”。Whatafunnystory!多滑稽的故事啊！Heisafunnyguy.他是一个滑稽有趣的家伙。fun&funny

有趣的事或人&滑稽有趣的英语第一册第三版Unit3ppt课件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP英语句子（一）——简单句Ⅰ.…Boblaughed,too.Ilivenextdoor.英语的句子可分为简单句、并列句和复合句。有主语和谓语动词就可以构成基本的英语句子，如WangWeicame.（王伟来了）。简单句（simplesentence）不包含连词，但通常包括谓语动词、主语、宾语、表语、补语、状语。主语和宾语可由名词、代词、不定式（短语）、动名词（短语）等充当，表语和补语可由形容词、名词、分词、介词短语等充当。英语第一册第三版Unit3ppt课件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP英语简单句共有5种基本句型。1.“主语+谓语”，谓语是不及物动词。Wegetupat6:30.我们6：30起床。2.“主语+谓语+主语补语”，简称主谓补结构。Thelifeinthetechnicalschoolisquiteinteresting.技校生活很有意思。3.“主语+谓语+宾语”，谓语一般是及物动词，宾语多是直接宾语。Hehasboughtanewcar.他买了一辆新车。4.“主语+谓语+宾语+宾语”，谓语是有双宾语的及物动词，宾语多是间接宾语、直接宾语各一个。Heaskedheraquestion.他问了她一个问题。5.“主语+谓语+宾语+宾语补语”，谓语是及物动词，宾语补语与宾语构成复合宾语。Ifoundthisbookeasy.我发现此书不难。英语第一册第三版Unit3ppt课件

Ⅱ.“Butdositdown.Let’shavecoffeeandtalkalittle.”SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP1.do/does/did放在句子的谓语动词前，以加强语气和感情色彩；do/does/did后面的谓语动词必须用原形(did用于一般过去时）。Youdolooknicetoday!你今天看上去的确漂亮!2.与祈使句连用时则常常使邀请听起来更礼貌、更诚恳或更

友好。Dositdown!务必请坐! Dobecareful!务必小心!Docomein!务必请进! Doacceptmyhelp!务必接受我的帮助!强调句英语第一册第三版Unit3ppt课件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP3.用来加强对比。例如，表示真与假、现在与过去、惯例与例外的对比。—Whydidn’tyoutellhim?你为什么不告诉他？—Ididtellhim.我的确告诉他了。Idon’ttakemuchexercisenow,butIdidplayfootballquiteabitwhenIwasyoung.我现在不太锻炼了，但我年轻时的的确确经常踢足球。Idon’thavemuchcontactwithTom,butIdoseehimoccasionally.我同汤姆联系很少，但我的确偶尔去看看他。英语第一册第三版Unit3ppt课件示例：Idon’treadEnglishaloud—afewyearsago.A:DoyouoftenreadEnglishaloud?B:No,Idon’t,butIdidoftenreaditaloudafewyearsago.变换主语（物主形容词做相应变动）：A:Doesshe/he/JohnoftenreadEnglishaloud?B:No,he/shedoesn’t,buthe/shedidoftenreaditaloudafewyearsago..根据示例操练本课重点语法SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPGrammarDrills英语第一册第三版Unit3ppt课件根据示例操练本课重点语法1.Idon’tswim—at14SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPGrammarDrills英语第一册第三版Unit3ppt课件根据示例操练本课重点语法2. Idon’tplaybasketball—inmiddleschool.SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPGrammarDrills英语第一册第三版Unit3ppt课件根据示例操练本课重点语法3.Shedoesn’twatchTV—twoyearsago.SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPGrammarDrills英语第一册第三版Unit3ppt课件根据示例操练本课重点语法4.Hedoesn’tcycle（骑车）—inprimaryschoolSPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPGrammarDrills英语第一册第三版Unit3ppt课件根据示例操练本课重点语法5.Idon’tlistentopopsongs—fiveyearsago.SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPGrammarDrills英语第一册第三版Unit3ppt课件LessonTwo2AFriendinNeedUnit3Friends英语第一册第三版Unit3ppt课件TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP根据课文，通过小组讨论以及自己的思考，回答问题、填充表格：1.Howwillyouhelpyourfriendswhentheyareintrouble?2.Whatdoyouusuallydowithyourfriends?Dowith

FriendsChineseEnglish1一同学习study

together2一起购物goshopping

together3

4

…

英语第一册第三版Unit3ppt课件TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPBettywas13yearsold.Oneday,shewasplayinghappilywithherfriendsoutsideherapartment.Hermom,Jane,kepthereyeonthegirlfromawindow.Butatabout4p.m.,Bettywalkedaroundthecornerofthebuildingtogetherbikeanddisappeared.Afewminuteslater,JanefoundBetty’sbikebutdidnotseethegirl.Shecalledthepoliceandashorttimelater,manypoliceofficersandfirefightersarrivedtosearchthenearbyneighborhood.Tim,15,afriendofBetty’s,gottoknowthatBettydisappeared.Heandhisfriendsdecidedtohelpsearchheraroundtheblock.TheboyswereridingbikesandsearchedwithoutacertainplanuntiltheysuddenlysawasuspiciousblueChevy.Itseemedthatthedriverwereunfamiliarwiththeneighborhood.Andwhenthedriversawthatagroupof英语第一册第三版Unit3ppt课件TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPpolicemenandfirefightershadgatheredahead,hemadeasuddenU-turn.Whenthecarpassedby,theboysnoticedasmallgirlinthepassengerseat.TimatonceknewthegirlwasBettyanddecidedtofollowit.Finally,thedriverpulledthecaroverafewhundredfeetaheadofthemandescaped.BettyslippedoutofthecarandrantowardsTim.ThateveningwhenTimtoldhismotherwhathehaddone,sheexclaimed,“Youcouldhavebeenhurt!”*Timrepliedproudly,“She’smyfriend.Ijustwantedtohelpher.”英语第一册第三版Unit3ppt课件apartment /ə'pɑːtmənt/ n. 公寓p.m. /'pi:em/ n. 下午，午后Disappear/ˌdɪsəˈpɪə/ v. 不见，消失firefighter /'faɪəfaɪtə/n. 消防员Search/sɜːtʃ/ v.搜索，搜寻nearby /'nɪəbaɪ/ adj.附近的neighborhood /'neɪbə,hʊd/n. 邻居block /blɒk/ n. 街区suspicious /sə'spɪʃəs/adj. 可疑的，怀疑的unfamiliar /ʌnfə'mɪlɪə/ adj.不熟悉的policeman /pə'liːsmən/ n. 警察gather /'gæðə/ v. 聚集，集合TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPNewWords英语第一册第三版Unit3ppt课件ahead /ə'hed/ adv. 在前面U-turn /ˈjuːtɜːn/ n. 掉头passenger /'pæsɪndʒə/ n. 乘客follow /'fɒləʊ/ v. 尾随，跟踪finally /'faɪnəlɪ/ adv. 最后，最终slip /slɪp/ v. 滑，溜exclaim /ɪk'skleɪm/ v. 惊叹hurt /hɜːt/ v. 伤害proudly /'praʊdli/ adv. 骄傲地，自豪地TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPNewWords英语第一册第三版Unit3ppt课件keepone’seyeon 留意，关注

gettoknow 终于了解，渐渐知道makeaU-turn 掉头

aheadof 在……前面TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPBetty /'betɪ/ 贝蒂Chevy /'tʃevɪ/ 雪佛兰（轿车）Jane /dʒeɪn/ 简Tim /tɪm/ 蒂姆Phrases&ExpressionsProperNames英语第一册第三版Unit3ppt课件afewminuteslater几分钟后callthepolice报警ashorttimelater不久后searchthenearbyneighborhood搜索附近的街道rideabike骑自行车unfamiliarwiththeneighborhood不熟悉街道agroupofpolicemenandfirefighters一队警察与消防员makeasuddenU-turn突然掉头noticeasmallgirl注意到一个小女孩playhappilywithherfriends高高兴兴地与她的朋

友们一起玩概念短语TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP英语第一册第三版Unit3ppt课件*…sheexclaimed,“Youcouldhavebeenhurt!”她惊叹道：“你很可能会受伤的！”此句中的“couldhavedone”表示过去可能或可以发生但实际上并未发生的事情。例如：Afewminutesearlier,wecouldhavecaughtthelasttrain.若早到几分钟，我们就能赶上末班车了。（实际没赶上）Youcouldhavedoneitbetter.这事你本来可以干得好一点。（委婉的批评）NoteTEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP英语第一册第三版Unit3ppt课件ORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPAmyhassometrouble.Mattistalkingtoherandtryingtohelpher.Matt: What’swrong,Amy?Amy: IhadanargumentwithKate.Iwaslateforourappointmentyesterday.Matt: Whywereyoulate?Amy: Therewasaproblemwithmybus.Matt: Whydidn’tyouphoneher?Amy: Ididn’thavemyphonewithme.Iwassittingonthebuswhenitbrokedownand,whenIlookedinmypocket,myphonewasn’tthere.Matt: So,youtalkedtoKatetoday?Amy: No.I’vetriedtophoneherallday.Matt: Didsheansweryou?英语第一册第三版Unit3ppt课件ORALCOMMUNICATIONAmy: No,butIknowshealwaystakesherphonetoschool.I’lltryagain.Matt: There’snopoint.Sheisplayingbasketballatthemoment.Amy: Oh,no!Ipromisedtogo.Wherearetheyplaying?TEXTWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP英语第一册第三版Unit3ppt课件TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPargument /'ɑːgjʊmənt/ n. 争论，争吵appointment /əˈpɔɪntmənt/n. 约会phone /fəʊn/ v. 打电话（给）pocket /'pɒkɪt/ n. 口袋point /pɒɪnt/ n. 意义promise /'prɒmɪs/ v. 答应，承诺What’swrong? 出什么事了？怎么了？breakdown 出故障there’snopoint 毫无意义NewWordsPhrases&Expressions英语第一册第三版Unit3ppt课件TEXTORALCOMMUNICATIONWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPMatt /mæt/ 马特Amy /eɪmi/ 埃米Kate /keɪt/ 凯特ProperNames英语第一册第三版Unit3ppt课件ORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP-ment后缀-ment加于某些动词的词尾即可把动词变为名词，如disappoint（使失望）→disappointment（失望）。按照例子，将-ment加于以下各动词词尾并写出其中文意思。e.g.develop→(development)→ (发展 )1.argue →( )→( )2.appoint→( )→( )3.enjoy →( )→( )4.agree →( )→( )5.move →( )→( )WordBuilding英语第一册第三版Unit3ppt课件ORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP从课文和口语交际中找出以下词汇的同义词或近义词，将其填入括号内的横线上。e.g.often→(usually)3.atlast→( )1.Immediately→( ) 4.goby→( )2.lookfor →() 5.flat →( )Synonyms英语第一册第三版Unit3ppt课件ORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSPECIALDIFFICULTIESSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP从课文和口语交际中找出以下词汇的反义词，将其填入括号内的横线上。e.g.long→ (short)3. with→()1.appear →( ) 4. inside→( )2.behind →() 5.sadly→( )Antonyms英语第一册第三版Unit3ppt课件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP1.Tim,15,afriendofBetty’s,gottoknowthatBettydisappeared.gettodo 开始（感觉到，认识到，成为）gettodo表示经过一段时间后渐渐地达到某种状态（如了解、喜欢、意识到、相信、理解等），因此一般与时间状语连用。例如：Whenyougettoknowhim,you’lllikehim.当你了解他后，你会喜欢他的。Theysoongottobefriends.他们不久就成了朋友。Afteratimeyou’llgettorealizethatI’vedoneallthisforyou.过一段时间你会意识到我做所有这一切都是为了你。英语第一册第三版Unit3ppt课件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP2，Finally,thedriverpulledthecaroverafewhundredfeetaheadofthem…before&infrontof&aheadof 在……之前◆before一般用于庄重的场合或表达抽象的意思，如standbeforethejudge（面对法官）。Thescenerywaslaidoutbeforethetravellerswhentheyreachedthetopofthehill.当旅游者们到达山顶时，景色展现在他们的眼前。◆infrontof与behind构成反义词，表示“在……之前”。它只能表示方位，尤其用于具有一定高度的物体之前，而before则多表示时间和次序上的“在……之前”。Hesatinfrontofthem,dressedinaplain,ill-fittingsuit,nevermoving.他坐在他们前面，穿着一套不合身的便服，一动也不动。英语第一册第三版Unit3ppt课件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPJohnseemscontenttositinfrontofthetelevisionallnight.看来约翰对整夜坐在电视机前已心满意足。◆aheadof表示“在……前面”，两个物体间有（很长）一段距离。aheadof通常与time，schedule连用。Ahillappearedintoviewaheadofthem.他们前面出现了一座小山。Thenewbuildingwasfinishedaheadoftime.那幢楼提前竣工了。英语第一册第三版Unit3ppt课件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UPⅠ.TimatonceknewthegirlwasBettyanddecidedtofollowit.连词连词（conjunction）是连接单词、短语、从句、分句或者句子的词，它是一种虚词，在句中不单独作句子成分。Bytheendofthedayweweretiredbuthappy.一天结束时，我们很累，但很高兴。Bequick,oritmaybetoolate.快点，不然就太晚了。英语第一册第三版Unit3ppt课件并列句并列句（compoundsentence）是由并列连词或关联连词将两个（或两个以上的）简单句连接在一起的句子。并列句不含任何从句，被连接起来的句子之间关系平等，不分主次。常见的并列连接句和关联词有and（和，以及），but/yet（但是，然而），so（因此，所以），or（或者，否则），for（因为），nor（也不）和both…and…（既……

又……），either…or…（要么……要么……，不是……就是……），neither…nor…（既不……也不……），notonly…butalso…（不仅……而且……），whether…or…（是否，是……还是……）等。Ⅱ.…whenthedriversawthatagroupofpolicemenandfirefightershadgatheredahead,hemadeasuddenU-turn.英语句子（二）——并列句和复合句SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP英语第一册第三版Unit3ppt课件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP简单句+并列连词+简单句ItwaswarmlastSunday,soIwentandsatontheriverbankasusual.上星期日天气暖和，所以我像往常一样，到河边去坐着。IarrivedverylatebutIcaughtthetrain.我很晚才到，但赶上了火车。英语第一册第三版Unit3ppt课件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP2.复合句复合句（complexsentence）是由一个主句及一个或一个以上的从句组成的句子。其中，从句从属于主句，并充当主句中的某一成分。按照在主句中充当的成分，从句一般可以分为主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句、状语从句等。其中，主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句又统称为名词性从句。Whatshesaidjustnowiscorrect.她刚才说的话是对的。（主语从句）Tellmewhatyouwant.告诉我你想要什么。（宾语从句）ThegirlwhoistalkingtotheteacherisZhangHua.正在和老师说话的那个女孩是张华。（定语从句）Whenitrains,Iusuallygototheofficebybus.下雨时，我通常乘坐公共汽车去上班。（状语从句）英语第一册第三版Unit3ppt课件Ⅲ.ThateveningwhenTimtoldhismotherwhathehaddone,sheexclaimed,“Youcouldhavebeenhurt!”过去完成时SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP1.过去完成时通常在两个过去的动作相比较时使用。两个发生在过去的动作相比较时，总有一者在前，一者在后，前者用过去完成时形式（had+过去分词），后者则用一般过去时形式。AfterBettyhaddisappeared,Janecalledthepolice.贝蒂失踪后，简报了警。（“失踪”先于“报警”）Timhadsearchedtheneighborhoodbeforethepoliceandfirefightersarrived.警察到达之前，蒂姆已经搜查了这个街道。（“蒂姆搜查”完成于“警察到达”之前）Thechildrenranawayaftertheyhadbrokenthewindow.孩子们砸破窗子后就逃跑了。（砸破窗子”的动作先于“逃跑”）英语第一册第三版Unit3ppt课件SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDSKILLSSTRUCTURE&GRAMMARWARM-UP2.过去完成时常与after,before,when,not...until等时间连接词连用。Theplayhadalreadystartedwhenwegottothetheatre.我们到达戏院时，戏已经开始了。Theyhadnotheardhimuntilhecalledforasecondtime.他又喊了一次，他们才听到。Shehadfinishedherhouseworkbeforeshewentout.她出门之前已经把家务都干完了。英语第一册第三版Unit3ppt课件根据示例操练本课重点语法SPECIALDIFFICULTIESORALCOMMUNICATIONTEXTWORDS