《7、6加几》（教案）一年级上册数学青岛版

《7、6加几》（教案）一年级上册数学青岛版我今天要给大家讲解的是青岛版一年级上册数学的第七章第六节内容，《7、6加几》。这一节主要让学生掌握7、6加几的计算方法，并能够熟练运用。一、教学内容我们今天要学习的是7、6加几的计算方法。比如，7+6=13，6+7=13，7+8=15，8+7=15，以此类推。二、教学目标通过本节课的学习，让学生能够掌握7、6加几的计算方法，并能够在实际问题中灵活运用。三、教学难点与重点难点：如何让学生理解并掌握7、6加几的计算方法。重点：让学生能够熟练运用7、6加几的计算方法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本学具：铅笔、橡皮、练习本五、教学过程1.实践情景引入：拿出一颗苹果，告诉学生，我有7颗苹果，又拿了一颗苹果，现在有多少颗苹果？引导学生思考并回答。2.讲解例题：在黑板上写出7+1=8，让学生跟读，并解释为什么7加1等于8。3.随堂练习：让学生在练习本上写出7+2=，7+3=，7+4=，让学生独立完成并检查。4.讲解重点：告诉学生，7加几，就是7加上几，比如7+6，就是7加上6，等于13。让学生重复几遍，确保学生理解。5.难点讲解：让学生上台演示，如何从7个苹果中加上6个苹果，引导学生理解7、6加几的计算方法。六、板书设计在黑板上写出7+6=13，并标明7、6加几的计算方法。七、作业设计1.请写出8、6加几的计算方法。答案：8、6加几的计算方法，比如8+6=14，6+8=14，8+7=15，7+8=15，以此类推。答案：7+6=13，所以现在有13个苹果。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，发现大部分学生已经能够掌握7、6加几的计算方法，但在实际问题中的应用还需要加强。拓展延伸：下节课可以让学生尝试解决更复杂的一些加法问题，比如7、6加几十几百，让学生在实际问题中更加熟练运用7、6加几的计算方法。重点和难点解析在刚刚完成的教学中，我发现有几个重要的细节需要重点关注，以确保学生能够充分理解和掌握7、6加几的计算方法。实践情景引入环节是非常关键的。我通过拿出一个苹果，告诉学生我有7颗苹果，又拿了一颗苹果，问学生现在有多少颗苹果。这个实践情景引入的方法能够让学生直观地理解加法的概念。在这个环节中，我特别强调了“我有7颗苹果”这个信息，因为这对于理解后续的7、6加几计算方法至关重要。讲解例题环节是重点之一。我在黑板上写出了7+1=8，让学生跟读，并解释了为什么7加1等于8。这个环节的目的是让学生理解加法的本质，即数量的增加。在这个环节中，我特别强调了“7加1”这个计算过程，因为这对于理解后续的7、6加几计算方法是非常关键的。在讲解重点环节中，我告诉学生，7加几，就是7加上几，比如7+6，就是7加上6，等于13。我让学生重复几遍，确保他们理解。这个环节的目的是让学生明确7、6加几的计算方法。在这个环节中，我特别强调了“7加几”这个表达方式，因为这对于学生熟练运用7、6加几计算方法非常重要。在难点讲解环节中，我让学生上台演示，如何从7个苹果中加上6个苹果，引导学生理解7、6加几的计算方法。这个环节的目的是帮助学生解决理解上的困难，让他们能够直观地看到数量的增加过程。在这个环节中，我特别关注了学生的理解程度，及时给予引导和帮助。在作业设计环节，我让学生写出8、6加几的计算方法，并用7、6加几的计算方法解决实际问题。这个环节的目的是让学生在课后进一步巩固和应用所学的知识。在这个环节中，我特别关注了作业的难度和学生的解答过程，以确保他们能够正确理解和运用7、6加几的计算方法。总的来说，我在教学过程中特别关注了学生对7、6加几计算方法的理解和应用。我通过实践情景引入、讲解例题、随堂练习、讲解重点、难点讲解、课堂小结和作业设计等环节，引导学生逐步理解和掌握7、6加几的计算方法。同时，我也特别关注学生的参与度和计算过程，及时给予引导和帮助。我相信，通过这样的教学方式，学生们能够更好地掌握7、6加几的计算方法，并在实际问题中灵活运用。本节课程教学技巧和窍门在刚刚结束的《7、6加几》教学中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重了语言语调的运用。在讲解例题和解释概念时，我尽量使用简洁明了的语言，并适时提高语调，以吸引学生的注意力。我还使用了一些比喻和形象的语言，比如将苹果的数量增加比作“加上一个朋友”，使抽象的数学概念变得更加生动有趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间，既保证了学生的理解，又避免了拖沓。对于实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和思考；对于讲解例题环节，我给了学生足够的时间跟读和理解；对于随堂练习环节，我给了学生足够的时间独立完成和检查。再次，我积极鼓励课堂提问。在教学过程中，我鼓励学生提出问题和疑惑，并给予及时的回答和解释。我还适时提出一些引导性的问题，比如“谁能告诉我，7+6等于多少？”、“谁能演示一下，如何从7个苹果中加上6个苹果？”等，以激发学生的思考和参与度。我还注重了情景导入的运用。通过拿出一个苹果，告诉学生我有7颗苹果，又拿了一颗苹果，引入了本节课的主题。这个实践情景导入的方法能够让学生直观地理解加法的概念，并与日常生活紧密相连。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，能够提高学生的学习兴趣和参与度，促进他们对7、6加几计算方法的理解和应用。我将继续努力，不断改进和完善我的教学方法，以更好地为学生提供优质的教育。课后提升1.请写出8、6加几的计算方法。答案：8、6加几的计算方法，比如8+6=14，6+8=14，8+7=16，7+8=16，以此类推。答案：7+6=13，所以现在有13个苹果。答案：7+6=13，所以现在有13个橘子。答案：7+6=13，所以现在有13元钱。答案：7+6=13，所以现在有13本书。答案：