2024年校本研修工作总结参考（3篇）

第8页共8页2024年校本研修工作总结参考首先，我们为每位教师精心配备了多样化的校外教育教学书籍，包括但不限于《与研究同行》、《实践·探索·反思》、《好玩的科技创新实验》、《一齐走进七彩世界》、《创意电脑美术》以及《主次与语言表演》等，以丰富教师的专业知识与视野。同时，我们积极倡导教师通过网络平台，广泛阅览电子图书，鼓励边读边记、边读边悟的自主学习模式，旨在深化教育情感，提升理论素养。针对当前部分教师视野受限、理念滞后的现状，中心采取了“请进来，走出去”的群众研修策略，旨在拓宽教师视野，提升专业素养。今年，我们荣幸地邀请了黑龙江省社会科学院赵清福教授亲临萝北青少年活动中心，就校外教育研究领域中的课题进行深度指导，并举办了专题讲座。这一系列活动使全体教师得以清晰把握教育教学改革的发展趋势，洞悉校外教育科研的最新动态，进而更新教育观念，逐步养成运用理论解决实际问题的良好习惯。此外，我们还通过与其他兄弟活动中心的交流互访，共同探讨校外教育的发展路径，分享成功经验，共谋校外教育的健康发展未来。在教育资源培训方面，我们积极响应“向最美丽教师张莉莉学习”的号召，组织教师观看《师德启示录》，并鼓励每位教师撰写学习心得，优秀感悟被张贴在学校的廊报上，供全校师生及家长参阅。此举极大地激发了教师的学习热情。同时，我们积极关注全国校外教育网站，学习借鉴外地校外场所的先进办学经验及名师、专家的新理念、新思路、新方法，以此提升教师的教育素养。在加强教师基本功训练方面，我们采取了三种主要方法：一是将公益性普及项目作为常规训练项目，通过自学自练的形式进行反复练习，并在具体培训中不断深化研究；二是注重提升教师对活动的策划、组织、管理能力，通过组织大型活动使教师在实践中得到锻炼；三是鼓励教师撰写活动案例分析，通过反思与总结进一步提升其分析、总结能力。这些措施有效提升了教师的校外基本功和研究能力，实现了校本培训与自我主动培训的有机结合。一年来，中心教师在各类教学活动中取得了显著成绩，包括出示县级优质课、学科教学与信息技术整合课等，并涌现出一批优秀教师及教育工作者。同时，活动中心艺体部也荣获了多项荣誉称号。然而，我们也清醒地认识到存在的不足，如部分教师观念有待转变、博客研修参与度不高、师资力量薄弱等。针对这些问题，我们将在今后的工作中继续加强校本培训，努力提升教师的综合素质，建设一支优秀的校外教师队伍，以更好地服务青少年、家长、学校和社会。2024年校本研修工作总结参考（二）一、指导思想在新时代的背景下，教学工作需不断创新。更新教育理念，掌握新知识和教学策略以适应现代教育，提升专业技能和师德素质成为每位教师的必修课。我认为，唯有抓住“校本研修”这一自我提升的重要机遇，借助这一平台，以“创建和谐环境，打造高效课堂”为宗旨，通过持续的教学反思提升教学水平，才能真正领悟教学活动的本质。二、研修目标1、深化师德修养，通过学习《教育教学法规》和《教师日常行为规范》，提升自身的道德素养。2、以课程改革为核心，以师生共同发展为目标，改革课堂教学，解决实际问题，从学习型教师向研究型教师转变，提升业务水平和教学能力。3、不断探索教育研究，寻找适合学生、促进全面发展的教学方法，提高管理理念和管理水平。4、树立终身学习的观念，为自身持续发展奠定基础。三、具体措施1、坚定“德高为师，身正为范”的信念，规范自身行为，依法执教，以身作则，为学生树立榜样。2、坚持撰写教育教学反思，广泛阅读教育书籍，提升教育和管理学生的技能，注重教学过程中的反思和提升。3、追求教学艺术，深入研究新课程改革，精心设计教学环节，创造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣，实现教学相长。4、积极参与教研活动，勇于创新，通过集体备课、研讨活动分享经验，提升教学水平，形成个人教学风格。5、树立现代教育观，尊重每个学生的个体差异，激发学生的潜能，促进其主体发展，实施个性化教学。6、利用信息技术辅助教学，利用网络资源丰富教学手段，使教学更加生动，帮助学生更好地理解和掌握知识。我深感自身专业成长的重要性，将持续学习，不断提升，以扎实的理论基础和实践经验，投入到个人的校本研修工作中，努力成为教育改革的积极推动者。2024年校本研修工作总结参考（三）当前，新课程改革正全面深入地展开，我校的校本研修活动也开展得有条不紊，富有成效。回顾过去一年的研修经历，我深感启迪良多，收获颇丰。这一年的研修活动使我深刻理解到，成为一名适应现代教育需求的优秀教师是一项艰巨的任务。缺乏先进的教育理论，无法胜任教学；不具备深厚的专业素养，无法引导学生；不具备勇于探索、善于反思的精神，无法实现高质量的教学。因此，我们必须在课程改革实践中持续更新观念，深入学习理论，勇于自我革新，以实现教学的创新与提升。在改革的过程中，我意识到自我提升的紧迫性。课堂教学的每一个环节都需要精心设计，开放式的教学模式更需要我们具备敏锐的洞察力、出色的调控能力和教育智慧。学校组织的各类读书活动，以及徐韵安老师的精彩报告，极大地提升了我的理论素养和教学观念。我将阅读、思考、教学和研究融为一体，使实践有了明确的方向，增强了信心，激发了动力。此外，我们还关注并探讨了教学有效性，特别是历史学科如何实现课堂教学的有效性。我认为，精心备课是关键，需要在深入理解教材、充分了解学生、设计问题和选择恰当教学方法等方面下功夫。学校提供的电子白板使用技巧培训，对我们的教学工作大有裨益，我亦积极制作多媒体课件，利用丰富的资源和音效，使学生在生动的历史情境中学习，有效提升了教学效果。美国学者波斯纳的教师成长公式——教师成长＝经验＋反思，以及我国特级教师袁蓉的教学成功公式——教学成功＝教学过程＋反思，都对我产生了