Lesson-12-Tom-has-a-short-ruler第一课时教案

牛津接力版英语三年级下Lesson12Tomhasashortruler第一课时教学设计课题Tomhasashortruler单元Lesson12学科英语年级三年级下学习目标1.能听、会说、认读单词:has,short,long,big,small，并能恰当运用这些词描述物体的长短大小。2.能听、说、读句子:Tomhasashortruler./Peterhasalongrule./Annhasabigdog./Linglinghasasmalldog.重点学会运用所学句型描述“……有〞并进行比拟和描述别人所有的东西。难点形成学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口。学会通过观察、比拟，解决问题。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Greetings〔师生问候〕Watchthevideo：Ithasashorttail观看视频并答复下列问题Abear(熊)hasa_____tail(尾巴).Agiraffe(长颈鹿)hasa_____neck(脖子).观察问题，带着问题观看视频中的小故事，并答复下列问题Abearhasashorttail.Agiraffehasalongneck.师生问候，拉近与学生的距离。观看视频，提高同学们的学习兴趣，引出本课学习内容讲授新课1.Newwords：Studynewwordsshort，long2.Look,listenandsay播放录音，学生跟读,教学指导领读,学习重点单词和句型Tomhasashortruler.Peterhasalongruler.……Studynewwords：big,smallAskandanswer1.请你仔细观察图片，使用句型：…has…答复Whohasalongdress?Whohasabignose?.……1.Newwords：学习新单词short，long2.Look,listenandsay听音频跟读，学习重点单词和句型Tomhasashortruler.Peterhasalongruler.……掌握新单词：big,smallGame：Magiceyes观察篮球停留位置上的单词，准确读出英文并说出汉语意思。Askandanswer1.仔细观察图片，使用句型：…has…答复Whohasalongdress?Whohasabignose?……1.通过视频及提出的问题引出本课的两个重点单词：short，long，并为新课做准备2.通过听音频和跟读，加强对句型和单词的掌握程度。1.通过图片和音频的结合，使同学们对如何表达比拟进行初步的理解和掌握，并通过句子掌握本课重点词汇，使同学们轻松记忆掌握重点内容2答复下列问题，活泼课堂气氛，加深了同学们对重点知识的记忆。稳固提升Listenandfollow再一次播放录音，学生跟读,并找同学领读,稳固重点单词和句型Tomhasashortruler.Peterhasalongruler.……Practice1.Aboy___aball.2.Shehasa____dress,andshehas_____hair.3.Shehasa_____dress,andshehas_____hair.4.Aboyhasa____ball,andagirlhasa_____ball.Lookandsay!5-6名同学一组，观察图片并尝试做对话，对话多且语句正确的小组获胜。Game:telephone(传话筒)全班共分三组，每组第一名同学由老师发令传一个单词，一直传到每组最后一名同学并由该同学大声说出单词。用时最短且单词正确的小组获胜。Listenandfollow学生跟读,并找同学领读,稳固重点单词和句型Tomhasashortruler.Peterhasalongruler.……Practice1.Aboyhasaball.2.Shehasalongdress,andshehasshorthair.3.Shehasashortdress,andshehaslonghair.4.Aboyhasabigball,andagirlhasasmallball.自由对话，训练学生开口多说游戏时间，学生积极参与通过音频播放以及同学们的跟读稳固本课重点学习内容，使同学们有更多的时间去朗读英语，提高口语水平。通过形式多样的练习稳固本课重点学习内容，强化同学们对重点知识的理解。通过游戏提高同学们对英语学习的兴趣，使同学们能够积极