统编版语文四年级上册第6课《夜间飞行的秘密》精美课件

第一课时夜间飞行的秘密四年级上册﹒人教版6课前导入猜谜语谜底：

似鼠不是鼠，无羽能飞舞，眼睛看不见，目标却清楚。（打一动物）蝙蝠蝙蝠“眼睛看不见，目标却清楚”，那同学们知道为什么蝙蝠看不见，却能在黑夜里自由飞行吗？下面我们一起来认识一下蝙蝠。知识链接蝙蝠哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，颜色多样，多为褐色、灰色和黑色。大部分蝙蝠都是白天憩息，夜间觅食，视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。刚才我们一起认识了蝙蝠，那同学们有坐过飞机吗？飞机能在夜间安全飞行和蝙蝠又有什么关系呢？今天就让我们一起走进课文《夜间飞行的秘密》。整体感知请同学们自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文主要讲了什么？课文可以划分为几部分？概括每一部分的主要内容。课文主要讲了科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并利用飞机上雷达的工作原理和蝙蝠探路类似，引导我们了解了飞机安全夜航的秘密。第一部分（1-2）：写想了解飞机能在夜间安全飞行的秘密，要从蝙蝠身上了解。第二部分（3-7）：讲述了科学家通过三次科学实验，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。第三部分（8）：揭示了飞机安全夜航的秘密。词语熟读蚊子

即使

灵巧

科学家

横七竖八

绳子

系着

苍蝇

证明

研究

雷达

显示

驾驶员wénjíkēhénɡ

shùshénɡxì

yínɡzhènɡyánjiūdájiàshǐ我会写wén蚊jí即kē科héng横shù竖shéng绳jì系yíng蝇zhèng证yán研jiū究dá达jià驾shǐ驶书写指导shù竖上部两竖左短右长；“立”末横稍长。jì系上部撇起笔较平且短小，“幺”笔画紧凑，“小”宜舒展。jià驾“加”写得扁一些；“马”略宽，最后一横要长。多音字系xì

jì

【

】【

】【

】关系联系系鞋带辨析：表示“打结；扣”时读jì，如，系围裙、系鞋带；表示其他意思时，读xì，如水系、关系、联系等。词语解释凉爽晴朗。【

】非常暗，没有光亮。【

】（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。【

】有的横着，有的竖着。形容杂乱无章。【

】探求事物的真相、性质、规律等。【

】各方面分工合作来共同完成任务。【

】清朗漆黑敏锐横七竖八研究配合随堂练习一、下列各组词语中，加点字读音相同的一项是（

）A.蝙蝠

扁豆B.立即

既然C.系铃铛

联系D.荧屏

晶莹二、选字组词。[绳

蝇]苍（

）

麻（

）[蚊

纹]（

）理

（

）子[驾

架]（

）驶

支（

）[竖

坚]（

）强

（

）直

D蝇绳纹蚊驾架坚竖方法回顾

运用提问策略进行阅读

爱因斯坦说：“提出一个问题，往往比回答一个问题更重要。”读了这篇课文后，你有哪些问题呢？试着提出来。可以写在课文旁边或文后，然后和同学交流讨论。阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题。下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发？小组问题清单

无线电波跟超声波是一样的吗？

为什么课文没有具体写后两次实验？

飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？……针对课文内容来提问的从课文的写法上来提问的从课文中得到启示，联系生活经验提出的分小组整理问题清单，想想可以从哪些角度提问。①对课文内容提问②对课文的写法提问③对课文的主题提问④对课文中的关键词句提问⑤对读文后得到的启示提问⑥联系生活实际提问归纳总结理清并简要概括课文主要内容，为课文划分层次。熟读“蝙蝠、即使”等词语，会写“蚊、即”等14个字，会写“蚊子、即使”等词语。第二课时夜间飞行的秘密四年级上册﹒人教版6课文详解请同学们认真朗读课文第1～2自然段，提出有价值的问题,并一一解答。清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。提问：课文题目“夜间飞行的秘密”是指谁飞行的秘密？针对课文题目来提问1飞机这一段先从视觉的角度，按由远及近的顺序，对两个亮点进行描述，然后从听觉的角度描述隆隆的声音，最后揭示是一架飞机在夜航，吸引读者的同时自然引出下文。作者在第1自然段中是如何自然地引出文章研究的主题的？在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。第2自然段中提出了一个什么问题？针对提出的问题，回答是怎样的？先对飞机能安全夜航提出追问，然后自然引出下一个描写对象——蝙蝠，暗示了飞机安全夜航与蝙蝠之间有着密切的联系。2提问：飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？针对课文内容来提问请同学们继续朗读课文第3～7自然段，针对提出的问题一一解答。蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。提问：蝙蝠飞行有什么特点？针对课文内容来提问3①蝙蝠飞行的时间是在夜里。②蝙蝠飞行的本领高超。蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。从这些圈出的字词中能看出蝙蝠什么特点？极言蝙蝠动作之灵活，突出强调了蝙蝠夜间飞行的高超本领。3难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？以问句的形式提出猜想，自然引出下文科学家对蝙蝠进行的实验。想一想，这个问句有什么作用？提问：科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？针对课文内容来提问通过三次实验为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。说明所拉的绳子杂乱无序。说明绳子和铃铛的数量多。第一次实验4提问：第一次实验的实验方法、实验结果和实验结论分别是怎样的？实验目的实验方法实验结果实验结论蝙蝠夜行探路是否靠眼睛在屋子里拉很多绳子，在绳子上系很多铃铛，把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞铃铛一个也没响蝙蝠夜行探路与眼睛无关科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。第二、三次实验这句话运用了什么修辞手法？比喻5请同学们根据第5自然段，完成第二次实验记录表。实验目的实验方法实验结果实验结论蝙蝠夜行探路是否靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停蝙蝠夜行探路与耳朵有关请同学们根据第5自然段，完成第三次实验记录表。实验目的实验方法实验结果实验结论蝙蝠夜行探路是否靠嘴把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停蝙蝠夜行探路与嘴有关提问：为什么课文没有详写后两次实验？从课文的写法上来提问三次实验除了在实验方式上有所不同外，其实验环境、实验原理、实验步骤都是相同的，而这些内容在第一次实验时都已经交代清楚了,在此基础上如果再详写后两次实验,就显得重复啰嗦了。三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。想一想：去掉“配合”这个词语可以吗？6提问：通过三次实验，科学家得出了什么结论？

去掉“配合”是不科学的，因为第二和第三次实验，单独塞住耳朵或单独封住嘴，蝙蝠都会失去暗夜探路的本领，这说明蝙蝠探路时必须靠“耳朵”和“嘴”这两种器官同时发挥作用，所以课文中用上“配合”是科学的。感受到科学家为了揭开蝙蝠能在夜里安全飞行的秘密，付出了艰苦的努力，研究的成果来之不易。后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。7从“反复”“终于”两个词中，你能感受到什么？它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。详细介绍了蝙蝠探路的方法。提问：那么蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？超声波：一种频率高于20000赫兹的声波。它的方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，在水中传播距离远，可用于测距、测速、清洗、焊接、碎石、杀菌消毒等。在医学、军事、工业、农业上有广泛应用。超声波因其频率下限大于人的听觉上限而得名。知识链接嘴耳朵超声波蝙蝠探路的原理反射障碍物蝙蝠请同学们阅读课文第8自然段，认真思考所提出的问题。知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？8用一个问句过渡，承上启下，自然引出蝙蝠和雷达在探路原理上的相似之处。作者在第8自然段的开头，用问句有什么作用？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。雷达：利用发射和接收无线电波进行目标探测和定位的装置。主要由发射机、天线、接收机和显示器等组成。目标的距离可通过电磁波从雷达到目标、又反射回雷达的时间测定。广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等领域。知识链接雷达的工作原理天线荧光屏无线电波反射障碍物雷达提问：雷达的工作原理和蝙蝠探路有何相似性？从课文内容的角度进行提问天线嘴无线电波反射荧光屏耳朵雷达通过（相当于蝙蝠的）发出→遇到障碍物回来→显示在（相当于蝙蝠的）上提问1：想一想，生活中还有哪些发明是受到动物启发的？人类受到鸟儿的启发发明并改进了飞机；模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车；根据青蛙的眼睛造出了电子蛙眼。联系生活经验进行提问提问2：飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？不可以。因为雷达的主要作用是探测航路。而飞机在夜间安全飞行不仅要靠雷达，还要依靠定位、导航、通讯等其他设备，最重要的是驾驶员要具有过硬的驾驶技术和强烈的安全意识。提问3：飞蛾、萤火虫、猫头鹰它们在夜间活动也是靠超生波吗？不是。飞蛾靠光；萤火虫靠发光器的闪光信号灯；猫头鹰是靠敏锐的视力和发达的听力。随堂练习

我发现：问题（

）是针对课文题目来提问的，问题（

）是针对课文内容来提问的，问题（

）是从课文的写法上提问的，问题（

）是联系生活经验提问的。小组问题清单①为什么课文没有具体写后两次实验？②题目“夜间飞行的秘密”中的“秘密”是什么？③蝙蝠如何分辨障碍物和猎物呢？④“蝙蝠探路”的原理还可以用在生活的什么地方？②③①④层次梳理夜间飞行的秘密引出话题：飞机夜航的秘密可从蝙蝠说起研究现象提出疑问反复实验揭开秘密同理延伸：飞机夜航靠雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似本文先从夜航的飞机引入，提出“在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢”这一问题，接着从蝙蝠说起，通过讲述科学家的三次实验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，最后借助飞机上雷达的工作原理与蝙蝠探路类似，从而揭晓了飞机能安全夜航的秘密。主旨概括课后习题解答参考答案：可以从课文题目和内容入手，问出文章的主题；从课文的重点和难点入手，问出课文内容；从关键词句入手，问出词句的内涵；从写法入手，问出表达技巧；从得到的启示入手，问出课文的写作意图；从生活实际入手，问出课文与生活的联系。分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。参考答案：我受到的启发是：在阅读时，我们可以从不同的角度提出不同的问题。如，可以针对课文内容进行提问，可以针对写作方法进行提问，可以针对从文中得到的启示进行提问，还可以联系生活经验进行提问。下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发？（原文略，见教材第24页）参考答案：（1）从片段内容的角度提问：马铃薯和藕的茎为什么叫“变态茎”？（2）从写法的角度提问：作者介绍变态茎时，运用了什么说明方法？这样的说明方法有什么作用？（3）联系生活实际提问：生活中还有哪些植物属于变态茎？读下面的片段，试着从不同角度提出问题，和同学交流。（原文略，见教材第24页）四年级语文上册部编版6夜间飞行的秘密（第一课时）你了解图片上的动物吗科技发明与这些动物的关系蝇眼照相机直升机悬停冷光灯一起来探究一、学习本课生字词1.快速浏览课文，圈点出本课的生字生词。2.可以借助生字表，请教小组成员，联系上下文，也可以查字典。生字歌小小蝙蝠本领大，漆黑夜晚把虫抓。避开障碍捕蚊蝇，难道眼睛敏锐吗？横七竖八系绳子，只为研究和证明。揭开谜底是超声，由此启示科学家。飞机安装上雷达，黑夜驾驶不再怕。荧屏显示障碍物，即刻躲闪安全啦！学习成果检测（1）给划线字选择正确的读音。①系（xìjì）鞋带与跑步关系重大。②他横冲直撞的，态度十分蛮横。（hénghèng）③他在屏风后面屏（píngbǐng）息凝神关注着外面的一切。学习成果检测（2）用同义词替换句子中划线的词语①他在老师面前反复念叨着一个人的名字。（）②他的房间里横七竖八堆放着各种玩具。（）二、初读课文，提出问题1.朗读课文，遇到自己有疑惑的部分，参照教材上的批注形式，把问题简单记录下来。2.小组合作，整理问题清单。对问题进行分类、筛选……3.新的问题清单内容问题写作方法问题阅读启示问题其他……

从内容、写法和启示等多角度提问题……意注请大家将清单保存好，

下节课会用到！！三、巩固提问策略阅读材料，试着从不同角度提问，与同学交流。整理问题清单，交流得出答案。它们是茎，还是根？马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了样的茎,有一个总的名称，叫做变态茎。变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；茡荠、慈姑和芋头长得回得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和马铃薯长得像根一样，就叫作根状茎。我的问题清单内容问题写作方法问题阅读启示问题其他……

读完材料，与大家分享的提问吧！

学好语文，快乐成长！四年级语文上册部编版6夜间飞行的秘密（第二课时）课前听写准备好了吗？同桌交换听写本，检查听写情况。一、借助问题，理解课文内容【问题1】科学家如何揭示蝙蝠夜间飞行的秘密？实验1.自学第4—5自然段，填写表格。实验阶段实验方式结果结论第一次实验第二次实验第三次实验2.自学成果检测——假如你是科学家，请根据实验数据，介绍实验经过。我是科学家###，为了探究蝙蝠在夜间的飞行，我们先后进行了3次实验……我的实验结论是——蝙蝠夜里飞行，不是靠眼睛，它是靠嘴巴和耳朵配合探路的。示意图展示嘴巴（发出超声波）耳朵（接收超声波）障碍物【问题2】飞机上的雷达相当于蝙蝠的什么器官？（发出无线电波）（接收无线电波）嘴巴+耳朵示意图展示雷达（