2020-2021学年山西省晋中市平遥一中高一年级下学期语文周练七试题

平遥一中高一年级周练语文试题（七）（时间60分钟，共计82分）选择题每个3分（合计48分）题项12345678910答案题项111213151617答案一、语言文字运用（39分）1．选出下列叙述不正确的一项（）A．《阿房宫赋》的作者是晚唐杰出的诗人、文学家杜牧，号樊川，为有别于杜甫，人称“小杜”，他与同时代另一大诗人李贺并称“小李杜”。B．《阿房宫赋》借写阿房宫的兴亡，揭露了秦统治者的穷奢极欲，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理，以此讽谏当时统治者戒奢侈行仁政，与西汉贾谊的《过秦论》有异曲同工之妙。C．赋是一种介于韵文和散文之间的特殊文体，源于《诗经》和《楚辞》，在表达方式上一般总是先极力铺陈描写，最后在篇末画龙点睛，揭示主旨。D．词采华丽、节奏鲜明、气势酣畅是“赋”共同的特点，赋多用排比、对偶、夸张、比喻等修辞手法，句式多为骈散相间，整散结合，长短不拘，具有极强的艺术表现力。在这一点上，《阿房宫赋》堪称典范之作。2．下列对有关古代文化常识的解说，不正确的一项是（）A．“论”是中国古代一种论文文体。《昭明文选》里将“论”分为两类：一是史论，二是政论。政论即“学士大夫议论古今时世人物或评经史之言”，如《六国论》。B．“诸侯”是古代中央政权所分封的各国国君的统称，周代分公、候、伯、子、男五等，汉朝分王、侯二等，诸侯有自己的封地，面积大小一样，必须服从王室，按期纳贡，并随同作战。C．“郡”是古代的行政区域，始见于春秋时期，不同朝代称谓不同，秦始皇统一六国后，设立郡，汉增加郡的数量，隋唐废郡设州，明清称府。D．“六国”指齐国、楚国、燕国、韩国、赵国、魏国，因为都在崤山以东，也被称为“山东”六国。3．下列各项句子的句式与例句相同的一项是()例句：明星荧荧，开妆镜也。A．灭六国者六国也，非秦也。B．长桥卧波，未云何龙?C．奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?D．使负栋之柱，多于南亩之农夫?4．下列语句都没有运用比喻的修辞方式的一项是()①檐牙高啄②蜂房水涡③明星荧荧，开妆镜也④烟横雾斜，焚椒兰也⑤一肌一容，尽态极妍⑥鼎铛玉石，金块珠砾⑦取之尽锱铢，用之如泥沙⑧瓦缝参差，多于周身之帛缕A．①④⑥⑧B．②③⑤⑦C．②④⑤⑦ D．④⑤⑥⑧5．下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（

）A．身量苗条，体格风骚 B．各抱地势，钩心斗角C．独夫之心，日益骄固 D．第三个身量未足，形容尚小。6．下列加点词的意思，与今义相同的一组是（）①则胜负之数，存亡之理②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘③至于颠覆，理固宜然④可谓智力孤危⑤胜负之数，存亡之理⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌⑧下而从六国破亡之故事A．①②⑦ B．③④⑤ C．①⑤⑦ D．④⑥⑧7．下列句子不是被动句的一项是()A．而为秦人积威之所劫B．日削月割，以趋于亡C．洎牧以谗诛 D．而犹有可以不赂而胜之之势8．从词类活用的角度，选出加点词的活用方式与例句相同的一项()例句：以事秦之心礼天下之奇才A．小则获邑，大则得城 B．日削月割，以趋于亡C．则吾恐秦人食之不得下咽也 D．不能独完9．对下列句中“以”字的意义，归类正确的一项是()①秦以攻取之外②以有尺寸之地③举以予人④以地事秦⑤日削月割，以趋于亡⑥洎牧以谗诛⑦不赂者以赂者丧A．①②④/③⑤/⑥⑦ B．①⑥⑦/②③/④⑤C．①⑥⑦/②④/③⑤ D．①④/②⑤/③/⑥⑦10．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A．六国互丧互：相继B．下而从六国破亡之故事从：跟随C．故不战而强弱胜负已判矣判：判断D．终继五国迁灭迁：改变11．下列句子含通假字的一项是()A．洎牧以谗诛B．暴秦之欲无厌C．奉之弥繁D．则胜负之数12．下列句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A．至于颠覆，理固宜然 B．与战胜而得者，其实百倍C．可谓智力孤危 D．下而从六国破亡之故事13．下列加点词的意义和用法相同的一组是()A．①燕、赵之君，始有远略②始速祸焉B．①然后得一夕安寝②至于颠覆，理固宜然C．①六王毕，四海一②楚人一炬，可怜焦土D．①秦爱纷奢，人亦念其家②向使三国各爱其地二、情景默写（20分）14．补写出下列句子的空缺部分。（1）《阿房宫赋》中既在广阔的历史背景下引出阿房宫的修建，又起到了暗示主题的作用的句子是：_________，___________，蜀山兀，阿房出。（2）《阿房宫赋》中运用通感修辞手法，写出歌舞盛况的句子是：歌台暖响，春光融融；____________，___________。（3）《阿房宫赋》中从最普遍的人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐，都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥做了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。_____________，___________。（4）杜牧在《阿房宫赋》中告诫世人只感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，否则终将重蹈覆辙的语句是：秦人不暇自哀，而后人哀之；_________，____________。（5）《六国论》一文的中心论点是：_________，__________，____________，_________。（6）《六国论》中用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是：____________，____________。（7）《六国论》中引用古人的话，用比喻表明割地赂秦必然招致灭亡的句子是：________，__________，__________，_________。（8）《六国论》中设身处地为六国出谋划策，指出要好好对待贤才的句子是：_________________，_________________。三、文言文阅读（23分）阅读下面的文言文，完成各题。（甲文）苏洵《六国论》（节选）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。（乙文）李桢《六国论》（节选）宋二苏氏论六国徒事割地赂秦，自弱、取夷灭，不知坚守纵约；齐、楚、燕、赵不知佐韩、魏以摈秦：以为必如是，而后秦患可纾。夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪?以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉。未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。所以然者何也则以误于欲为秦之所为也六国皆欲为秦之所为而秦独为之而遂焉者所谓得天助云尔。嗟夫!自春秋以来，兵祸日炽；迄乎战国，而生民之荼毒，有不忍言者。天之爱民甚矣，岂其使六七君者，肆于人上，日驱无辜之民，胼手胝足、暴骸中野，以终刈①于虐乎?其必不尔矣!是故秦不极强，不能灭六国而帝，不帝，则其恶未极，其恶未盈，亦不能以速亡。凡此者，皆天也，亦秦与六国之自为之也。后之论者，何厚于六国，而必为之图存也哉!曰：“若是，则六国无术以自存乎?”曰：奚为其无术也。焉独存，虽王可也。孟子尝以仁义说梁、齐之君矣，而彼不用也，可慨也夫！注①刈：杀戮。15．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）A．六国互丧，率赂秦耶率：都 B．至于颠覆，理固宜然至于：以至于C．而后秦患可纾纾：解除 D．兵连祸结，曾无虚岁曾：曾经16．下列对文中画浪线的句子，断句正确的一项是（）A．所以/然者何也/则以误于欲为秦之所为也/六国皆欲为秦之所为/而秦独为之而/遂焉者/所谓得天助云尔。B．所以然者/何也/则以误于欲为秦之所为也/六国皆欲为秦之所为/而秦独为之/而遂焉者/所谓得天助云尔。C．所以/然者何也/则以误于欲/为秦之所为也/六国皆欲为秦之所为/而秦独为之/而遂焉者/所谓得天助云尔。D．所以然者/何也/则以误于欲为秦之所为也/六国皆欲为秦之所为/而秦独为之而/遂焉者/所谓得天助云尔。17．下列对甲乙两文内容的概括与赏析，不正确的一项是（）A．苏洵《六国论》第一节直截了当提出论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”先否定而后肯定，从正反两面作判断，以加强语言力量。B．李桢认为秦国之所以能够一统天下，除了其本身实力比较强以外，还有拥有有利的地理和得天助两个重要的因素。C．苏洵的《六国论》开门见山提出自己的中心观点；李桢的《六国论》在开头引述宋二苏的观点作为发端，认为二者都是厚六国二薄秦的偏颇之论。D．苏洵的《六国论》主要运用了对比论证和引用论证来阐述观点；李桢的《六国论》主要运用了概括性的事例来论证，无对比论证和引用论证的手法。18．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。（2）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。19．从文中看，苏洵和李桢认为六国灭亡的原因分别是什么（用自己的话概括）？（4分）平遥一中高一年级周练语文试题（七）答案选择题每个3分（合计48分）题项12345678910答案ABADCCDCDC题项111213151617答案BABDDD一、语言文字运用1．【答案】A【详解】A项，“他与同时代另一大诗人李贺并称‘小李杜’”说法错误。不是李贺，是李商隐。故选A。2.【答案】B【详解】题中B项，“面积大小一样”说法错误，诸侯国的面积大小是不一。故选B。3．【答案】A【解析】明星荧荧，开妆镜也。”这是判断句式。A项，“灭六国者六国也，非秦也。”这是判断句式。与例句句式相同。B项，“长桥卧波，未云何龙?”这是省略句式，省略介词“于”，应为“长桥卧于波”。C项，“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?”这不是特殊句式，是疑问句。D项，“使负栋之柱，多于南亩之农夫?”这是介词短语后置句，应为“于南亩之农夫多”。故选A。4．【答案】D【解析】此题考查掌握比喻修辞手法的能力。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。分析可知，①②③⑦运用了比喻的修辞手法。④⑤⑥⑧没有运用比喻的修辞手法。故选D。5．【答案】C【详解】A项，“风骚”在现代汉语中常用意思是指妇女举止轻佻放荡，贬义。句子中很显然是褒义词，形容女性的俊俏和秀丽。B项，“钩心斗角”在现代汉语意思是用尽心机，明争暗斗。句子中指宫室建筑结构的交错和精巧。D项，“形容”在现代汉语中意思是对事物的形象或性质加以描述。句子中指容貌神色。C项，“固”都是顽固的意思。故选C。6．【答案】C【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。①“胜负”古今意思一致，胜败。②“祖父”，古义，祖辈，父辈；今义，指父亲的父亲。③“至于”，古义，表示由于上文所说的情况，引出下文的结果；今义，连词，表示另提一事或另一情况。④“智力”，古义，智慧和力量；今义，指运用智慧解决问题的能力。⑤“存亡”，古今意思一致，存在和灭亡。⑥“其实”，古义，它实际上；今义，副词，表示所说的是实际情况。⑦“有限”，古今意思一致，数量不多。⑧“故事”，古义，先例，旧例；今义，真实的或虚构的用做讲述对象的事情。①⑤⑦古今意思一致。故选C。7．【答案】D【详解】A项，被动句，“为……所”表被动，翻译为：却被秦国积久的威势所胁迫；B项，被动句，“削”“割”，被削减，被割让。翻译为：（这些国家的）土地天天被削减，月月被割让，而走向灭亡；C项，被动句，“诛”，被诛杀。翻译为：等到李牧因受诬陷而被诛杀；D项，不是被动句。翻译为：还有可以用不贿赂国秦的手段战胜秦国的态势。故选D。8．【答案】C例句：礼：名词作动词，礼待，礼遇；A项，小，大：形容词作名词，小的方面，大的方面；B项，日，月：名词作状语，一天天地，一月月地；C项，下：名词作动词，吞下；D项，完：形容词作动词，完好保全。故选C。9．【答案】D【详解】①以：介词，用；②以：连词，而；③以：目的连词，来；④以：介词，用；⑤以：连词，而；⑥以：介词，因为；⑦以：介词，因为。故选D。10．【答案】C【详解】C项，“故不战而强弱胜负已判矣”的意思是“。所以不用打仗，谁强谁弱、谁胜谁败就已分得清清楚楚了”，所以“判”的意思是“清清楚楚，决定”。故选C。11．【答案】B【详解】B项，“暴”通“曝”，暴露，冒着。其他三项都没有通假字。故选B。12．【答案】A【详解】A项，颠覆：古义今义均为：推翻、摧毁；B项，其实：古义，它的实际数目。今义，实际上；C项，智力：古义，智谋和力量。今义，指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力；D项，故事：古义，前例，旧事。今义，是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。故选A。13．【答案】B【详解】A项，始：副词，开始，起初/始：副词，才；B项，然：代词，这样/然：代词，这样；C项，一：动词，统一/一：数词，表数量，一把；D项，爱：动词，喜爱，喜欢/爱：动词，爱护。故选B。二、情景默写14．【答案】六王毕，四海一舞殿冷袖，风雨凄凄秦爱纷奢，人亦念其家后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也六国破灭非兵不利战不善弊在赂秦举以予人如弃草芥以地事秦犹抱薪救火薪不尽火不灭以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才三、文言文阅读15．D项，兵连祸结，曾无虚岁：战争连续不断，战祸竟然连年不绝。故“曾”翻译为：竟然，简直。故选D。16．“所以”属于古今异义词，按照古人的语言习惯，翻译为“……的原因”，不能单独成句，排除AC；“而遂焉者”中，“而”为连词，表并列，应用在句首，在“而”前断开，排除D。原句翻译为：这样说的原因是什么呢？就是因为错在想做秦国所做的事。六国都想做秦国所做的事，而秦国独做了，而且成功了，这就是所说的得到了上天的帮助啊。故选B。17．D项，“李桢的《六国论》主要运用了概括性的事例来论证，无对比论证和引用论证的手法”错误。由“当是时，东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也”可知，李桢的《六国论》有对比论证的运用。故选D。18．（1）所得，所字结构，所得到的；其实百倍，省略句，补充为“其实(于战胜者)百倍”；亡，丢失；其实，那实际上；其实亦百倍，省略句，补充为“其实（于战败者）亦百倍”。（2）然则，这样那么；厌，通“餍”，满足；弥，更加；愈，更加。19．苏洵的观点：由“弊在赂秦”和“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完”可知，割地的国家赂秦，自己削弱了国力，不割地的国家，因没有强大的后援灭亡，所以六国失败的根本原因在于割地贿赂秦国。李桢的观点：由“奚为其无术也。焉独存，虽王可也。孟子尝以仁义说梁、齐之君矣，而彼不用也，可慨也夫！”可知，六国失败的原因是，不行仁政，自取灭亡。参考译文：【甲文】苏洵《六国论》（节选）六国的灭亡，并不是（因为他们的）武器不锋利，仗打不好，弊病在于拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人会问：“六国接连灭亡，都是因为有贿赂秦国的吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国失掉了强有力的外援，不能单独地保全。所以说：‘弊病在于贿赂秦国’。”秦国在用战争夺取土地以外（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城市。比较秦国受贿赂所得到的土地，实际多到百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地，比战败所丧失的土地，实际也要多到百倍，那么秦国最大的欲望，六国诸侯最大的祸患，当然不在于战争。想到他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全把他送给别人，好像抛弃（不值钱的）小草一样。今天割去五座城，明天割去十座城，这才能睡一夜安稳觉。（可是第二天）起床向四境一看，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的贪心永远没有满足，（诸侯）送给秦国的土地越多，秦国对诸侯的侵略也越急。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经分得清清楚楚了。终于落到全部覆亡，是理所当然的事。古人说：“用土地