2021-2022学年吉林省白山市高二上学期期末语文试题

2021-2022学年吉林省白山市高二上学期期末语文试题一、现代文阅读〔35分〕〔一〕现代文阅读I(此题共5小题，19分〕阅读下面的文字，完成1~5题。材料一中国乡村文化的衰落可以追溯到近代。从1840年到1949年，在这100多年里，帝国主义列强的经济、文化掠夺从未间断，内忧外患、山河破碎，使得乡村文化遭受了无数次的劫难，千百年来积聚起来的有形文化财富损失之沉重实属罕见。打倒“孔家店〞，立“西学〞之新、破“中学〞之旧，引发了全社会对传统文化的漠视、厌倦乃至反对，也直接或间接地导致了乡村文化的严重贬值。20世纪30年代，一批爱国知识分子也曾发起过“乡村建设运动〞，提出并实验了“乡农学校〞“博士下乡〞“文艺教育治愚〞等诸多方案，但终因没有一个人民真正当家做主的政府，都以失败而告终。中国乡村文化的衰落史，是中华民族苦难史的生动写照。而同样在这100年里，与中国农村文化衰落形成鲜明比照的是，西方兴旺国家根本完成城市化进程，较早地开启了乡村文化的振兴之路。兴旺国家的农村根底设施建设、环境改造、空间规划，特别是乡村文化得到城市文化的直接反哺和辐射。中华人民共和国成立之后，为迅速积累工业化、城市化和现代化的资本，确立了以城市为中心的开展战略，以致城乡文化差距成为客观存在的事实并不断拉大。但是，到20世纪90年代中期以后，我国着力解决“三农〞问题，建设社会主义新农村，大力推进农村公共文化效劳体系建设，走出了中国特色的乡村文化开展之路。历史证明，推动乡村文化由衰落走向振兴，是对近代以来仁人志士理想的再实践、再创造，是中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的重大历史责任，是中国人民屹立于世界民族之林、实现中华民族伟大复兴的内在要求。〔摘编自王磊?乡村文化振兴的国学思考?，有删改〕材料二乡村文化的保护与传承亟须推行“乡村记忆工程〞。各个地区可以在文物普查的根底上，选择一批具有浓郁地方特色、具备传统文化特征的古村古镇进行整体的保存、保护和维修利用，结合生产生活用具、遗物、遗迹的展示，形成集乡土建筑和乡村民俗为一体的“乡村博物馆〞，集中展示当地的村史、村情，增强当地村民对自身文化的认同感、归属感。古村落是农村传统文化的“活化石〞，保护古村落，要处理好保护与旅游开发的关系，尽可能地保存古村落的历史风貌和特色，传承好文化根脉。古村落、文化名镇的开发要杜绝“千篇一律〞的开发模式，要注重挖掘文化内涵，彰显地方文化特色。要在以保护文化和生态的前提下，适度控制开发规模，实现可持续开展。特色小镇的建筑规划和城镇建设要注意有文化特色，要能表达出地方风情、风俗和当地的历史文化。同时，非遗保护要利用好数字化技术，分门别类，将列入国家、省、市县级非物质文化遗产保护名录的工程及代表性传承人资料逐一进行数字化采录、存储，以便长期保存。通过调查、采访，将各类非遗工程以文字、录音、录像、数字化多媒体的形式记录下来。〔摘编自李长庚?加强乡村传统文化的保护与传承?〕材料三乡贤是乡村社会教化的启蒙者，是乡村内外事务的沟通者，是造福桑梓的引领者。在传统社会，皇权止于县，乡贤那么以其特有的社会文化权威主导和推动着乡村社会的治理和开展。在现代社会，新乡贤既包括传统村落精英、返乡创业者和退休还乡者等“外乡化〞社会群体，也涵盖非政府组织志愿者、专家学者、村官等“非外乡化〞社会群体。要破解传统村落保护“最后一公里〞的难题，须发挥好这些新乡贤的作用。村落空间布局与形态是传统村落的“筋骨肉〞。保护传统村落要对传统村落的空间布局与形态进行“修复〞和“再造〞。这一方面需要新乡贤利用新思想、新理念启蒙和引导民众，让他们拓宽视野、转变观念，对传统村落的自然资源、历史遗存、文化传统等进行普查、整理，认识到传统村落是迥异于城市聚落形态的，具有珍贵历史价值、文化价值和社会价值的人居形态，重新树立对传统村落的“文化自信〞。另一方面需要新乡贤指导村落民众修复传统村落中的山水、田园、道路、建筑等根本格局，保护村落中的文物古迹、历史遗存、特色民居等传统建筑，恢复传统村落的文化空间，修复传统村落的格局与形态，而非自鄙自毁，大拆乱建，盲目过度开发。村落文化是传统村落的“精气神〞，只有发挥新乡贤的“燎原〞作用，示范和带动村落民众依托国家公共文化效劳体系建设，不断改善和优化传统村落的文化生态，恢复传统村落的公共文化生活，复苏传统村落的节日习俗、民间信仰、手工技艺等历史传统和文化记忆，才能激发传统村落的生机和活力，彰显传统村落的特色和魅力。村落共同体是基于“乡、土、人〞三者关系而结成的利益共同体。重塑传统村落共同体，需要发挥新乡贤独特的“聚合〞功能，推动村落民众把村落传统礼治秩序与现代村民自治有机结合，提升传统村落的治理能力与水平，让村落民众在村落开展和村落事务管理中掌握主动权、增强话语权、赢得开展权，在与国家政策、市场力量以及现代城市的“互动〞中增强对传统村落的认同感和归宿感，从而“聚合〞为新的村落共同体。〔摘编自王院成?传统村落保护呼唤新乡贤?，有删改〕1．以下对“我国乡村文化衰落〞的原因理解和分析，不正确的一项为哪一项(3分)A．近代西方列强接连不断地对我国进行的经济和文化掠夺，使我国乡村文化遭受了无数次的劫难，千百年来积聚起来的有形文化财富损失沉重。B．打倒“孔家店〞等文化运动引发了全社会对传统文化的漠视、厌倦乃至反对，这也直接或间接地造成乡村文化严重贬值。C．解放初期，我国为了迅速积累工业化、城市化和现代化的资本，确立了以城市为中心的开展战略，以致乡村文化与城市文化的差距越来越大。D．近100年来，西方兴旺国家根本完成城市化进程，较早地开启了乡村文化的振兴之路，乡村文化得到城市文化的直接反哺和辐射。2．根据材料内容，以下说法正确的一项为哪一项〔3分〕A．推动乡村文化由衰落走向振兴，是中国人民肩负的重大历史责任，也是中国人民屹立于世界民族之林、实现中华民族伟大复兴的内在要求。B．古村落、文化名镇的建设，要以保护文化和生态为前提，适度控制开发规模，既要表达地方风情、风俗和当地的历史文化，又要融入现代文化气息。C．传统村落保护呼唤新乡贤，在新乡贤的引领下，我们就能有效地安排好过去，沉着地赢得未来。D．保护和修复传统村落的空间布局与形态，不需要拆建和开发，但要着眼于传统村落文化，确保传统村落既有“筋骨肉〞，又有“精气神。〞3．以下材料中，不能作为论据来支撑材料二观点的一项为哪一项〔3分〕A．湖南省永州市积极开展传统村落保护专项工作。B．陕西省榆林市发动新乡贤回乡捐资办厂。C．浙江省台州市路桥区号召村民们收集老物件。D．山西省晋中市发动群众开掘梳理遗留下来的老传统。4．简要分析材料三的论证结构特点。〔4分〕5．请结合材料，就如何推动乡村文化由衰落走向振兴提出建议。〔6分〕〔二〕现代文阅读II(此题共4小题，16分〕阅读下面的文字，完成6～9题。哦，香雪如果不是有人创造了火车,如果不是有人把铁轨铺进深山,你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲,一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里,从春到夏,从秋到冬,默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。每晚七点钟,由首都方向开往山西的这列火车勇敢地盘旋过山腰,在这里停留一分钟。这短暂的一分钟,搅乱了台儿沟以往的宁静。如今,台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神,她们心不在焉地胡乱吃几口,扔下碗就开始梳妆打扮。她们比赛着穿出最好的衣裳，然后,朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门,隔壁的凤娇第二个就跟了出来。七点钟,火车喘息着向台儿沟滑过来,接着一阵空哐乱响,车身震颤一下,才停住不动了。姑娘们心跳着涌上前去,像看电影一样,挨着窗口观望。姑娘们议论着这个妇女头发上别的金圈圈，议论着那个大圆脸手腕上比指甲盖还要小的手表，但香雪很快地发现了别的——“皮书包!〞这是那种在小城市都随处可见的学生书包。只有一分钟，一阵叽哩哐啷,绿色的车门就在姑娘们面前沉重地合上了。日久天长,她们又在这一分钟里增添了新的内容。她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的柳条篮子,站在车窗下,抓紧时间跟旅客和和气气地作买卖。她们踮着脚,双臂伸得直直的,把整筐的鸡蛋、红枣举上窗口,换回台儿沟少见的挂面、火柴,以及姑娘们喜爱的发卡、纱巾,甚至花色繁多的尼龙袜。哦,五彩缤纷的一分钟,你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐!香雪作起买卖是姑娘中最顺利的一个。有时她也抓空儿向他们打听外面的事,打听北京的大学要不要台儿沟人,打听什么叫“配乐诗朗诵〞。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒,还问到它的价钱。谁知没等人家回话,车已经开动了。她追着它跑了好远。香雪是台儿沟唯一考上公社中学读初中的人。她的女同学们成心一遍又一遍地问她:“你们那儿一天吃几顿饭?〞她每次都认真地答复:“两顿。〞“你上学怎么不带铅笔盒呀?〞她们又问。“那不是吗。〞香雪指指桌角。其实,她们早知道桌角那只小木盒就是香雪的铅笔盒,但她们还是做出吃惊的样子。每到这时,香雪的同桌就把自己那只宽大的塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响,这是一只可以自动合上的铅笔盒。香雪的小木盒呢,尽管那是当木匠的父亲为她考上中学特意制作的,它在台儿沟还是独一无二的呢,可在这儿,和同桌的铅笔盒一比,为什么显得那样笨拙、陈旧?它在一阵哒哒声中有几分羞涩地畏缩在桌角上。深秋,山风渐渐凛冽了,天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车,是照等不误的。火车停了。香雪系紧头上的紫红色线围巾,把臂弯里的篮子换了换手,顺着车身一直向前走去。她尽量高高地踮起脚尖,突然在一张堆满食品的小桌上,竟然发现了渴望已久的东西。它的出现,使她再也不想往前走了,她放下篮子,心跳着,双手紧紧扒住窗框,认清了那真是一只铅笔盒,一只装有吸铁石的自动铅笔盒。当她断定它属于靠窗那位女学生模样的姑娘时,不知怎么的她就朝车门跑去,当她在门口站定时,还一把攥住了扶手。她打算以最快的速度跑进车厢,以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。也许,她所以能够在几秒钟内就决定上车,正是因为她拥有那么多鸡蛋吧,那是四十个。当她意识到应该赶快下车时,列车已经缓缓地向台儿沟辞别了。香雪扑到车门上,看见凤娇的脸在车下一晃。她拍打着玻璃,冲凤娇叫喊着:“凤娇!我怎么办呀,我可怎么办呀!〞列车无情地载着香雪一路飞奔,台儿沟刹那间就被抛在后面了。下一站叫西山口,西山口离台儿沟三十里。这里上车的人不少,下车的却只有她一位旅客。她胳膊上少了那只篮子。那个女学生说不要她的鸡蛋，但香雪收下了铅笔盒后，到底还是把鸡蛋留在了车上。台儿沟再穷,她也从没白拿过别人的东西。现在,香雪一个人站在西山口,目送列车远去。三十里,一路走回去,该路过多少大大小小的林子啊!一轮满月升起来了,照亮了寂静的山谷、灰白的小路,照亮了漫山遍野那树的队伍,还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。她这才想到把它举起来仔细打量。她又想到了明天,明天上学时,她多么盼望她们会再三盘问她啊!她突然感到心里很满,风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净,群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金铃铛,她第一次听清它们在夜晚,在风的怂恿下“豁啷啷〞地歌唱。她不再害怕了,在枕木上跨着大步,一直朝前走去。她走出了多少里?不知道。台儿沟在哪儿?她向前望去,她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清,那是人,是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇,凤娇身后是台儿沟的姐妹们。香雪突然觉得心头一紧,不知怎么的就哭了起来。面对严峻而又温厚的大山,她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪,拿下插在辫子里的那根草棍儿,然后举起铅笔盒,迎着对面的人群跑去。山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。古老的群山终于被感动得颤栗了,它发出宽亮消沉的回音,和她们共同欢呼着。哦,香雪!香雪!〔选自铁凝1982年6月发表的?哦，香雪?，有删改〕6．以下对本文相关内容的理解，不正确的一项为哪一项〔3分〕A．文章开头段表现了台儿沟的闭塞，其中“皱褶〞一词形象地写出了台儿沟是大山中的山沟,其闭塞落后的程度不可想象。B．“五彩缤纷的一分钟〞，是写一分钟虽短暂，却让姑娘们感受到了外部世界的新鲜绚丽,也表现了姑娘们充满活力的内心世界。C．父亲特制的小木盒凝聚着亲情和期望，却令香雪觉得羞涩，用鸡蛋换了文具盒后又盼望同学们“再三盘问〞，这证明了她内心的虚荣。D．铁轨铺进深山，火车为台儿沟带来了外面世界的信息，山里人因而接触到了更多的现代文明,产生了对山外世界的憧憬。7．以下对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项〔3分〕A．小说叙写每天只停一分钟的火车给宁静的山村生活带来的冲击，情节曲折多变，但矛盾冲突并不剧烈，有散文化的特点。B．“它在一阵嗒嗒声中有几分羞涩地畏缩在桌角上〞运用拟人手法写小木盒，以物写人，暗指香雪意识到台儿沟是多么贫穷而感到羞涩难堪。C．作者把山村夜景写得美丽宜人，是因为铅笔盒给了香雪信心、勇气和力量。景随情迁，小说通过景物描写，衬托了香雪满足、愉悦的心情。D．小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国摆脱封闭愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦，构思巧妙，表述独特。8．小说中的“自动铅笔盒〞有怎样的作用?请简要分析。〔4分〕9．小说以“哦，香雪!香雪!〞结尾，内涵丰富。请谈谈你的理解。〔6分〕二、古代诗文阅读〔35分〕〔一〕文言文阅读〔此题共5小题，20分〕阅读下面的文言文，完成10～14题。〔一〕方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰:此岂古方山冠之遗像乎？因谓之方山子。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰:呜呼!此吾故人陈慥季常也，何为而在此？方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之，独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐山，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉?然方山子世有勋阀，当得官。使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉?余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之欤?〔选自苏轼?方山子传?〕〔二〕苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏授以书，闻古今成败，辄能语其要。比冠博通经史属文日数千言好贾谊陆贽书既而读?庄子?叹曰吾昔有见口未能言今见是书得吾心矣嘉佑二年，试礼部。主司欧阳修惊喜，殿试中乙科。徙知徐州。河决曹村，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。〞驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。〞卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。〞率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。〔选自?宋史·苏轼传?，有删节〕以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项〔3分〕A．比冠/博通经史属文/日数千言/好贾谊陆贽书/既而读?庄子?/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣/B．比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读?庄子?/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣/C．比冠/博通经史属文/日数千言/好贾谊陆贽书/既而读?庄子?/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见是/书得吾心矣/D．比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读?庄子?/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见是/书得吾心矣/11．以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项〔3分〕A．“庵〞，圆顶草屋，在文中指粗陋的住处。汉以后，它特指尼姑所居住的住所。B．“河北〞，黄河以北。河在古代特指黄河，后来“河〞字渐渐成为河流的通称。C．“字〞，是男子20岁〔成人〕举行加冠时所取，女子15岁许嫁举行笄礼时所取。D．“礼部〞，六部之一，掌管礼仪、科举、土地、户籍等职事，部长官称为礼部尚书。12．以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项〔3分〕A．方山子颇有声望。他隐居的时候，曾经有一段时间特别仰慕古代的朱家、郭解，向他们学习，乡间的侠士们都尊崇他。B．方山子特立独行。他本名陈，虽然生活在宋代，但是戴古代的方山冠，因此人们都很少称他的名字，而叫他方山子。C．苏轼自幼聪颖。他十岁时，在母亲教导下读书，听到古今成败得失的故事，他往往能说出其中的要害。D．苏轼勤政爱民。他任徐州知县时，恰逢黄河决口，他身先士卒，率领军民奋力抗洪护城，救民于涂潦之中。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。〔8分〕〔1〕稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。〔4分〕译文：〔2〕轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。〔4分〕译文：14．苏轼邂逅方山子之后“耸然异之〞，请简要概括方山子有哪些异人之处。〔3分〕〔二〕古代诗歌阅读〔此题共2小题，9分〕阅读下面这首诗，完成15～16题。江城子湖上与张先同赋,时闻弹筝。苏轼凤凰山下雨初晴,水风清,晚霞明。一朵芙蕖,开过尚盈盈。何处飞来双白鹭,如有意,慕娉婷。忽闻江上弄哀筝,苦含情,遣谁听!烟敛云收,依约是湘灵【注】。欲待曲终寻问取,人不见,数峰青。【注】湘灵:传说中的湘水之神。15.以下对这首词的赏析,不正确的一项为哪一项(3分)()A.开头三句写雨后初晴的明丽景色,将弹筝人置于湖光山色中,使人物与景色相映成趣,乐音与山水相得益彰。B.“一朵芙蕖,开过尚盈盈〞两句既实写水面荷花,又是以出水芙蓉比喻弹筝的美人,收到了双关的艺术效果。C.词中白鹭增添了画面的动感,以白鹭似乎有意倾慕来衬托弹筝人的美丽,同时喻指两位听者欣赏乐曲的情形。D.下片“遣谁听〞从听者的角度写出乐曲的哀伤;“烟敛云收〞写出了湘水之神听曲的反响,表现了演奏的效果。16.最后三句“欲待曲终寻问取,人不见,数峰青〞颇受称道,请赏析其精妙之处。(6分)答:〔三〕名篇名句默写〔此题共1小题，6分〕17．补写出以下句子中的空缺局部。〔6分〕〔1〕春江花月夜?中，清明澄彻的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯洁的世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想的句子是：，？〔2〕在?将进酒?中，诗人以黄河之水开篇，气势磅礴，极具浪漫主义色彩的句子是：，。〔3〕在?<论语>十二章?中,既强调典范的良好作用,又强调要自我反思的句子是:，。三、语言文字运用〔20分〕阅读下面的文字，完成18～20题。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，①。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰；无香的花中，②。海棠，浅浅的红，红得“乐而不淫〞，淡淡的白，白得“哀而不伤〞，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。这四棵海棠，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄的在繁枝上挤着开……看见过幼稚园放学没有?从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命。这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天!那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。18．以下各句中的引号和文中画横线句子引号的作用相同的一项为哪一项〔3分〕A．卢沟桥地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月〞很早就成为北京的胜景之一。B．中国诗人要使你从“易尽〞里望见了“无垠〞。C．今晚假设有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头〞了；只不见一些流水的影子，是不行的。D．有几个“慈祥〞的老板到小菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。19．请在文中横线处补写恰当的语句，使整个语段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。〔4分〕①②20．文中画波浪线的句子可改写成“这四棵树的繁枝上开满了花朵。〞从语意上看，二者根本相同，但原文的表达效果更好，为什么？〔4分〕21．下面文段有四处语病，请指出其序号并修改，使其语言准确流畅。(4分)22．请对下面这那么新闻报道的文字进行压缩。要求保存关键信息,句子简洁流畅,不超过70个字。(5分)交通运输部今天表示,为探索交通强国建设的有效模式和路径,我国目前已确定首批13个交通强国建设试点地区。交通强国建设试点工作将围绕设施、技术、管理、效劳4大领域,分地区、分主题、分批次开展22项试点任务。试点省市将通过培育假设干在交通强国建设中具有引领示范作用的试点工程,形成一系列可复制、可推广的先进经验和典型成果,出台一系列政策规划、标准标准,在交通强国建设试点领域实现率先突破。答:______________________________________________________四、写作〔60分〕23．阅读下面的材料，根据要求写作。〔60分〕阅读课上，语文老师跟大家分享了美国作家斯宾塞·约翰逊创作的寓言故事?谁动了我的奶酪?：两只小老鼠“嗅嗅〞“匆匆〞和两个小矮人“哼哼〞“唧唧〞，他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。终于有一天，他们都在奶酪C站找到了自己想要的奶酪，于是每天都去尽情的享用。一段时间以后，突然发现这里已经没有奶酪了。嗅嗅和匆匆当即离开，去寻找新的奶酪；哼哼那么在那儿大叫大嚷“谁动了我的奶酪〞；唧唧经过一段时间痛苦的思索，也去寻找新的奶酪，当他终于发现新的奶酪站时，嗅嗅和匆匆已早在那里了。他们终于又找到了生活和幸福的所在，而哼哼仍在原地奄奄一息地发着牢骚。围绕这个故事，同学们展开了剧烈的讨论。假设你在课堂上也参与了讨论，你会阐述怎样的看法？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准1．D【解析】答非所问，题干问的是“我国乡村文化衰落的原因〞，选项说是西方兴旺国家较早开启乡村文化的振兴之路及取得的成果。2．A【解析】B项“又要融现代文化气息〞错，文中“要注意有文化特色〞是指传统文化特色，不是“融现代文化气息〞；C项说法过于绝对；D项，原文“修复传统村落的格局与形态，而非自鄙自毁，大拆乱建，盲目过度开发〞并非“不需要拆建和开发〞。3．B【解析】B项强调的是新乡贤文化建设的问题，而非“推行乡村记忆工程〞，故B项不能证明材料二的观点。4．(4分)材料三采用先总后分的论证结构。〔1分〕首先提出“要破解传统村落保护‘最后一公里’的难题，须发挥好新乡贤的作用〞的观点。〔1分〕然后从三方面论述新乡贤保护传统村落的作用：启蒙、引导和指导作用，“燎原〞作用，“聚合〞作用。〔2分〕

5．(6分)①国家层面：要把振兴乡村文化作为解决“三农〞问题，建设社会主义新农村的重要内容，大力推进农村公共文化效劳体系建设，走中国特色的乡村文化开展之路。②各地政府层面：做好乡村文化的保护与传承工作，大力推行“乡村记忆工程〞；发挥新乡贤的作用，保护好传统村落。③社会个人层面：每个公民要以振兴乡村文化为己任，积极参与乡村文化振兴工作，反哺乡村，助力振兴乡村文化建设。〔每点2分〕6．C【解析】“这证明了她内心的虚荣〞错。香雪换铅笔盒是要争回她代表台儿沟的高贵的自尊,争回属于台儿沟的尊严。7．A【解析】“情节曲折多变〞错,小说并未设置离奇曲折的情节，只是截取局部生活场景来展现一分钟的火车停靠给山民们带来的全新感受。8．(4分)①自动铅笔盒是文化知识和现代文明的象征，香雪对它的追求，表现出山里人对山外现代文明的向往。②香雪执意要得到自动铅笔盒，这种行为表现出她的倔强、自尊的个性特征。③推动了情节的开展，正是因为有了对自动铅笔盒的向往，才有了下文为得到自动铅笔盒而登火车的行为，这是香雪追火车的深层原因，也是登火车的动力。〔答对第①点给两分，第②③答对任意一点给2分)9．(6分)①这是姑娘们为香雪的平安归来而发出的惊喜。②这是姑娘们对香雪竟然敢如此冒险登车举动的感慨。③表现了对香雪的追求精神的由衷赞美。④表现了作者的期待和愿望，期望香雪们尽快走出贫穷和落后，走进富裕和文明。〔答一点给1分，答两点给2分，答三点给4分，答四点给6分)10.B【解析】原句句意为：到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。不久读?庄子?，感慨说：“我从前有的见解，嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。〞11.D【解析】“土地、户籍〞不属于礼部职责范围，应归户部掌管。12.A【解析】“隐居的时候，曾经有一段时间特别仰慕古代的朱家、郭解〞说话错误，原文是他年轻时仰慕古代的朱家、郭解，那时尚未隐居。13．〔1〕〔4分〕〔等到他〕年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想凭此在当世施展才华，但是始终不得志〔不被赏识〕。〔“折节〞“驰骋〞“不遇〞各1分，句意1分。〕〔2〕〔4分〕苏轼建房居住在堤上，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。〔“庐〞“分堵〞“全〞各1分，句意1分。〕14．(3分)①老朋友遭贬，竟不答而笑。②家徒四壁，却显出怡然自得的样子。③做隐士而又面显精悍之色。④既富又贵，却弃之如草芥，过隐居生活。〔每点1分，任答3点即可〕15．D。【解析】D项,“‘烟敛云收’写出了湘水之神听曲的反响〞错误,“烟敛云收〞不是湘水之神听曲的反响,应是烟霭为之敛容,云彩为之收色,渲染乐曲的哀伤,谓大自然也为之感动。16．①借助侧面衬托来表现音乐的魅力。②这三句意思是曲终人散,只见青翠的山峰仍静静地立在湖边,仿佛那哀怨的音乐仍荡漾在山水之间,萦绕在人的心头。③这样写给读者留下充分的想象空间,言有尽而意无穷。(每点2分)【解析】“欲待曲终寻问取,人不见,数峰青〞,词的最后,承“依约〞一句正待写人,却又采取欲擒故纵的手法,不仅没有正面去描写人物,反而写弹筝人已飘然远逝,只见青翠的山峰仍然静静地立在湖边,仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。“人不见,数峰青〞两句,用唐代诗人钱起?省试湘灵鼓瑟?诗“曲终人不见,江上数峰青〞,是那样的自然、贴切而又不露痕迹。它不仅意象动人,而且在结构上还暗承“依约是湘灵〞一句,把上下用典结合起来。“数峰青〞又回应词的开头“凤凰山下雨初晴〞描写的雨过山青的景象,真可谓言尽而味永。17．〔6分〕〔1〕江畔何人初见月？江月何年初照人〔2〕君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回〔3〕见贤思齐焉,见不贤而内自省也〔每空1分〕18．C【解析】原句表示引用，引用孔子?论语·八佾?中对?关雎?的评价。乐而不淫：快乐而不放纵。指有节制，不过分。A项表示特定称谓；B项表示特殊含义；C项表示引用，引用?西洲曲?中诗句；D项表示挖苦。19．〔4分〕①栽后都很懊悔②我最喜欢海棠了〔每点2分，超字数扣1分〕20．〔4分〕①原句使用叠词“千千万万〞，既突出花朵之繁盛，又增强了语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美。②“玲珑娇艳〞写出了海棠花朵之小巧艳丽。③“乱哄哄〞“挤〞运用拟人的手法，生动的描绘了海棠花的茂盛，表现了春天的活力与生机。〔每点2分，任答两点即可总分值〕21．〔4分〕语句③，修改为：中国科学院地理科学与资源研究所实地调研报告显示；语句④，修改为：浪费率高达11.7%；语句⑦

，修改为：针对餐饮浪费行为制定相应的处分措施；语句⑧，修改为：力求从制度上遏制餐饮浪费现象。〔每处1分，指出序号未修改或修改不正确的不给分〕22．〔5分〕①我国已确定首批13个交通强国建设试点地区;(2分)②将围绕4大领域开展22项试点任务;(1分)③形成经验和成果;(1分)④出台政策规划和标