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文档简介

《滥竽充数》教案【教学内容】滥竽充数【教学目的】1、能正确、有感情地朗读课文，读准“竽眼儿”“齐闵王”等词的字音。2、了解课文内容，体会故事所蕴涵的道理。3、能读通古文，能对照课文初步理解对应的古文。4、能读懂含有“滥竽充数”的句子，并能用滥竽充数造句。【教学重点】能正确、有感情地朗读课文，读准“竽眼儿”“齐闵王”等词的字音。能理解课文内容，并能读懂含有“滥竽充数”的句子，能用滥竽充数造句。【教学难点】理解寓意，懂得做人要有真才实学。【教学课时】第一课时【教学设想】通过教师的讲解和引导，使学生理解课文的内容；通过教师的指导朗读，使学生感受人物的心理活动；通过练习题的拓展延伸，使学生掌握滥竽充数的几种意思，从而把课文学透。【教学过程】一、谈话导入，引出课题1、师：同学们，上节课我们学习了《寓言二则》中的第一篇《掩耳盗铃》，谁说说掩耳盗铃是什么意思？。2、师：什么叫寓言？3、师：列举你们所知道的寓言故事？4、师：今天我们继续学习《寓言二则》中的第二篇《滥竽充数》（师板书课题：滥竽充数）二、初读课文，检查词语1、请同学们打开书用你喜欢的方式读课文。（注意读的要求）2、检查字词掌握的情况。3、理解词语“竽眼儿”。4、再次读词语。三、细读课文，理解内容（一）学习第一自然段1、老师读，学生思考课文中都讲了谁，他们有什么喜好？2、指名读第一自然段。思考这一段讲了什么？（理解词语“排场”）（二）学习第二自然段1、男生齐读课文第二自然段。思考：南郭先生是怎样吹竽的？2、看图，图中哪位先生是南郭先生，你们觉得他的样子可笑在哪？（不会吹、装腔作势、照样子学、作假）3、随机问：南郭先生是怎样的一个人？4、南郭先生不会吹竽，为什么还要装腔作势的混在队里充数？（女生读课文）5、你们想象一下是什么样的待遇？6、一个不会吹竽的人，却能得到很高的待遇，而且还混过了一次又一次，都没有被人发觉这是为什么？（会作假、在三百人的乐队里、齐宣王选拔人才时制度不严格）7、这样一个不学无术、没有真才实学的人能永久的混下去吗？（三）学习第三自然段1、男生读课文。2、南郭先生为什么混不下去了？（四）学习第四自然段1、教师范读。学生思考：南郭先生很会作假，又能获得高待遇为什么还要偷偷地溜走？2、理解词语“只好”。3、你能把“偷偷”换个词吗？4、教师小结：像南郭先生这样一个不学无术、没有真才实学的人，只能混得了一时，却混不了一世。当真相暴露时，他只好夹着尾巴偷偷地溜走。5、指名读最后一自然段。6、全班齐读最后一自然段。四、揭示课题，理解寓意1、理解“滥竽充数”2、用“滥竽充数”造句。3、全班齐读。五、拓展练习，升华寓意1、我会说。2、我会提。3、我会选。六、了解出处，古今对照1、寓言学懂了，你们知道他出自哪吗？（介绍韩非子）2、我们这节课学的课文就是根据这段古文编写的。自己试着读一读。3

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