中学苏教版语文课堂实录

中学苏教版语文课堂实录一、教学内容本节课选自苏教版语文八年级上册第五单元第一课《背影》。本文是朱自清先生写于1925年的一篇回忆性散文，主要讲述了作者少年时期与父亲分别的情景，以及父亲在他心中的形象。文章通过描写父亲的背影，表达了作者对父亲的敬爱和感激之情。二、教学目标1.能够理解课文内容，把握作者的情感变化。2.能够领会文章通过细节描写表现人物性格特点的写作手法。3.能够提高朗读和表达能力，增强对散文的鉴赏能力。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，把握作者的情感变化。难点：领会文章通过细节描写表现人物性格特点的写作手法。四、教具与学具准备多媒体课件、课文文本、相关背景资料、黑板、粉笔。五、教学过程1.导入：利用多媒体展示朱自清先生的照片，引导学生了解作者，进而导入课文。2.自读课文：让学生自主阅读课文，感受文章的情感氛围。3.讲解课文：详细讲解课文内容，分析作者的情感变化，引导学生理解父亲的形象。4.讨论交流：组织学生分组讨论，分享对课文的理解和感受，引导学生通过细节描写分析人物性格特点。5.朗读练习：选取课文中的精彩片段，让学生进行朗读练习，体会文章的语言美。6.课堂小结：六、板书设计板书课题：《背影》板书内容：作者：朱自清情感变化：思念→感激→敬爱写作手法：细节描写七、作业设计1.请根据课文内容，描述一下作者父亲的形象。2.请分析课文中的一个细节描写，说明它如何表现人物性格特点。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解课文、讨论交流、朗读练习等多种教学手段，使学生对《背影》这篇课文有了深入的理解和感悟。在教学过程中，注重引导学生通过细节描写分析人物性格特点，提高了学生的鉴赏能力。同时，通过课堂讨论，让学生分享自己的感受，增强了学生的表达能力。拓展延伸：邀请学生分享自己与父亲之间的感人故事，进一步体会父爱的伟大。重点和难点解析在上述教学内容中，有几个重要的细节需要重点关注，并对其进行详细的补充和说明。一、文章的写作手法：细节描写《背影》这篇散文最大的特点就是通过细节描写来表现人物性格特点和情感变化。细节描写是散文写作中的一种重要手法，它能够使人物形象更加生动，使文章情感更加丰富。在本课中，作者朱自清运用了大量的细节描写来表现父亲的伟大形象和深沉的父爱。例如，在课文的开始，作者描写了父亲送他上学的情景：“他替我拿行李，叮嘱我路上小心，然后目送我走远。”这段描写通过父亲的行为和语言，表现了父亲的关心和爱护。又如，在课文的中间部分，作者描写了父亲写信给他鼓励他努力学习：“你一定要好好学习，将来做一个有出息的人。”这句话表达了父亲对作者的期望和鼓励。再如，在课文的结尾，作者描写了父亲病重的场景：“他睡得很安静，脸上带着满足的微笑。”这个描写表现了父亲对作者的深深的爱和对生活的满足。这些细节描写不仅使父亲的形象更加鲜明，也使文章的情感更加丰富。二、作者的情感变化在《背影》这篇课文中，作者朱自清通过自己的亲身经历，表达了对父亲的深深的情感。在文章的开始，作者对父亲的印象是模糊的，他只是知道父亲很忙，没有太多时间陪他。但是，随着故事的发展，作者逐渐明白了父亲的辛苦和付出，他开始对父亲产生了深深的感激之情。在父亲病重的时候，作者感到非常愧疚和痛苦，他明白了自己以前对父亲的忽视和不理解。作者对父亲产生了深深的敬爱之情，他明白了自己要努力学习和成长，以回报父亲的养育之恩。这种情感变化是通过作者的亲身经历和与父亲的互动逐渐发展起来的，它使文章的情感更加真实和感人。通过对上述重要细节的关注和补充，学生可以更深入地理解《背影》这篇课文，领会文章的写作手法和情感表达。同时，学生也可以从中学习到如何通过细节描写来表现人物性格特点和情感变化，提高自己的写作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，要注意语言的抑扬顿挫，以引起学生的兴趣。对于情感丰富的句子，可以适当提高语调，以传达作者的情感。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生深入理解课文。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的见解。4.情景导入：在课堂开始时，可以利用多媒体展示相关背景资料或图片，引导学生进入课文情境，增强他们的学习兴趣。教案反思：在本节课中，通过细节描写的手法，使学生对《背影》这篇课文有了更深入的理解。在教学过程中，注重引导学生通过细节描写分析人物性格特点，提高了学生的鉴赏能力。同时，通过课堂讨论，让学生分享自己的感受，增强了学生的表达能力。在时间分配方面，需要进一步优化，确保每个环节都有充足的时间进行