北师大版六年级英语中考真题

北师大版六年级英语中考真题教学内容：一、教材章节：北师大版六年级英语下册Unit4What'sthematter?二、详细内容：本节课主要学习如何询问和描述他人的情绪和身体状况。通过学习本节课，学生能够掌握询问他人状况的句型"What'sthematter?"及其回答方式，并能运用所学知识描述他人的情绪和身体状况。教学目标：一、学生能够准确地使用句型"What'sthematter?"询问他人的状况。二、学生能够用英语描述他人的情绪和身体状况。三、通过本节课的学习，学生能够提高自己的观察力和表达能力。教学难点与重点：一、教学难点：学生能够正确地运用句型"What'sthematter?"询问他人的状况，并描述他人的情绪和身体状况。二、教学重点：学生能够熟练地运用所学知识进行实际交流。教具与学具准备：一、教师准备：教学PPT、图片、卡片等教具。二、学生准备：课本、练习本、文具等学具。教学过程：一、引入：教师通过展示一张图片，引导学生观察并描述图片中人物的情绪和身体状况，引出本节课的主题。二、新课内容展示：教师通过PPT展示本节课的主要句型"What'sthematter?"及其回答方式，并进行讲解和示范。三、小组讨论：学生分成小组，用所学生态情景对话，教师巡回指导。四、课堂练习：教师出示一些情景卡片，学生分组进行练习，巩固所学知识。五、作业布置：教师布置作业，要求学生运用所学知识进行实际交流。板书设计：What'sthematter?I'mfeeling/IhaveNothingserious./I'mfine,thankyou.作业设计：一、请用所学知识写一段对话，描述你的朋友的情绪和身体状况。答案：A:What'sthematter,B?B:I'mfeelingtired.Ihavetostudyfortheexam.A:Nothingserious.Don'tworrytoomuch.I'msureyouwilldowell.二、请用所学知识写一段对话，描述你的家人的情绪和身体状况。答案：A:What'sthematter,Mum?B:Ihaveaheadache.A:I'msorrytohearthat.Wouldyoulikesomemedicine?课后反思及拓展延伸：一、教师对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识。二、学生可以进行拓展延伸，如：在家里和家人用英语进行情景对话，提高自己的英语表达能力。重点和难点解析：一、教学难点：学生能够正确地运用句型"What'sthematter?"询问他人的状况，并描述他人的情绪和身体状况。解析：对于学生来说，理解和运用新的语言结构是一种挑战。在这个环节中，学生需要掌握两个方面的内容：一是理解"What'sthematter?"的意思，二是能够运用这个句型进行询问。学生还需要能够用英语描述他人的情绪和身体状况，这需要他们对词汇和语法的掌握。1.通过图片、情境模拟等方式，让学生在实际情境中感受和理解"What'sthematter?"的意思。2.分组练习，让学生在小组内进行实际对话，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。3.提供丰富的词汇和表达方式，帮助学生描述他人的情绪和身体状况。例如，可以使用词汇如"happy,sad,tired,sick,haveaheadache,haveacold"等。二、教学重点：学生能够熟练地运用所学知识进行实际交流。解析：教学的最终目的是让学生能够将所学知识运用到实际交流中。在这个环节中，学生需要能够熟练地使用句型"What'sthematter?"进行询问，并能够用英语描述他人的情绪和身体状况。1.创设丰富的情境，让学生有机会在实际交流中使用所学知识。例如，可以通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生在实际情境中进行对话。2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。例如，可以组织小组讨论、课堂展示等活动，让学生有机会发表自己的观点和意见。3.布置相关的作业和课外任务，让学生在课后进行实际交流练习。例如，可以让学生在家里和家人用英语进行情景对话，提高他们的英语表达能力。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在提问时，可以使用升调，以示疑问；在回答时，可以使用降调，以示肯定。三、课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。可以采用开放式提问、封闭式提问等方式，引导学生运用所学知识进行回答。同时，鼓励学生提出问题，培养他们的提问意识。四、情景导入：通过展示图片、播放音频等方式，创设情境，引导学生进入学习状态。例如，可以展示一张图片，让学生观察并描述图片中人物的情绪和身体状况，从而引出本节课的主题。教案反思：一、教学内容：在选择教学内容时，要确保内容具有针对性和实用性，符合学生的实际需求。同时，要注意内容的难易程度，避免过于简单或过于困难。二、教学方法：在授课过程中，要灵活运用各种教学方法，如讲解、示范、练习、小组讨论等。同时，要注意调动学生的积极性，让他们在课堂上充分参与。三、课堂管理：在课堂管理方面，要注重培养学生的自律意识，让他们遵守课堂纪律。同时，要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的关注和支持。四、作业布置：作业布置要合理，既