中班数学游戏教案《0―11的排序》

中班数学游戏教案《0―11的排序》中班数学教案。

俗话说，不打无预备之仗。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“中班数学嬉戏教案《0―11的排序》”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！

活动目标：

1.加强幼儿的观看力量。

2.学习0到11的排序。

3.加强幼儿对数学的宠爱。

活动预备：

1.教学挂图2张

2.圆形数字卡片若干，操作卡若干。

活动过程：

（一）导入:

师:小伴侣们中午好！周老师想问一下小朋们会不会开火车呀！

幼:会

师:那火车是怎样开的呢？

幼:呜噜~呜噜~

师:那小伴侣们跟着周老师一起来开火车啦~

（二）出示图1:

师:哇，看我们的小伴侣们真棒，找到了一辆小火车（出示图1），刚才小火车告知周老师，它要把12个数字宝宝载回家，可是数字宝宝们都藏起来了，小火车想叫小伴侣们帮忙把它们找到。

老师出示数字卡片11。

师:小伴侣们看我们已经找到了数字宝宝11，我们把数字宝宝11贴在小火车上。还有哪些数字宝宝没有找到呢！

幼:……

师:刚才小火车说呀，我们要找的数字宝宝是从0到11。那小伴侣想一下11的前面还有哪些数字宝宝呢？

幼:……

师:那小伴侣们跟着周老师一起来把0到11一起来数一下。

师:下面就请小伴侣们跟着周老师一起开着自已的小火车去找数字宝宝吧！

（三）出示图2:

师:哇，好美丽呀！小伴侣们看我们这是来到了哪里呀？

师:小伴侣们看我们的数字宝宝呀就藏在这块漂亮的大草地上，在跟小伴侣们捉迷藏呢？

请小伴侣们间续地找出数字宝宝老师根据找出挨次依次贴在小火车上。

（四）出示图1:

让小伴侣们在小火车上把数字宝宝按0到11的挨次排列出来。再朗读一遍。

师:小伴侣们我们现在要开着小火车把数字宝宝给送回家了。

（五）嬉戏:看图填空

师:小伴侣们我们现在要开头开火车喽。小伴侣们牵着前面一个小伴侣的衣服我们一起来开火车了。（音乐:开火车）

把小伴侣能见到对应的位置，开头进行填空嬉戏。（小伴侣们把对的数字卡片贴在相对应的位置。）

（六）小结:

老师进行评价总结。

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中班数学嬉戏教案《好玩的0》

活动目标：

1、知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中消失的“0”的爱好和思索。

2、初步知道：“0”在自然数列中的位置，懂得0比1小。

活动预备：

教具：大数卡、花朵图片、《找伴侣》歌曲、多媒体课件（有关”0”的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。

学具：每人一个数字卡片。

活动过程：

一、故事引出“0”娃娃。

1.今日郦老师给大家讲一个数字娃娃排队的故事，你们想听吗？

先请出数字伴侣，请小伴侣做拍手嬉戏，你拍几下，相应的数字娃娃就会出来排队了。

2.讲故事：数字娃娃排队。

（故事大意：数字伴侣出去玩，大家都排好队，可是0宝宝排在哪里数字伴侣都说不对，请小伴侣帮帮忙。）争论：小伴侣，你们说“0”娃娃应当排在哪里？它们为什么不让“0”娃娃排在那里？

二、争论“0”娃娃的含义。

1.它们来到花园里，花园里的花真多。数字娃娃要和花儿交伴侣，你们来帮帮忙好吗？

2.老师指没有花瓣的花：“它应当和哪个数字做伴侣？”

3.还有什么没有可以用“0”表示？

三、争论“0”娃娃在生活中的含义1.老师：你觉得“0”娃娃像什么？

2.你在什么地方见到过“0”？

幼儿自由讲。老师放多媒体，关心幼儿理解“0”，在生活中的不同作用。

（1）电话机上的“0”表示号码中的一个数字。

（2）湿度计上的“0”表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

（3）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。

（4）尺子上的“0”表示起点。

（5）球赛时比分牌上的”0”表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。

3.总结。“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含义。

四、“0”娃娃作用。

1.比较1、0和10，知道0不行缺少。

2.让小伴侣操作0来让数字宝宝变大。

五、嬉戏“找伴侣”

听音乐，要求两个数字娃娃做好伴侣，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。假如一样大，就拥抱一下。

幼儿园中班数学嬉戏教案《数字“0”》

一、活动目标：

1、能了解0所代表的概念。

2、可以用不同的方式表现数字"0"，培育幼儿想象力和创作力。

3、感知数字"0"在生活中用处。

二、活动预备：

1、《五只小猴荡秋千》手指谣。

2、五只小猴荡秋千图片。鳄鱼一只(手偶)，0~5数字卡片及对应数量的小猴图片。

电视遥控器(频道)，温度计(温度)，计算器和手机(数字)，尺子，微波炉和洗衣机(时间)旋钮上数字"0"图片

三、活动过程：

1、手指嬉戏，初步理解数字"0"的含义。

(1.)老师出示小猴荡秋千图片，引起幼儿爱好。老师和幼儿一同玩《五只小猴荡秋千》手指嬉戏：

五只小猴荡秋千，称赞鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;四只小猴荡秋千，称赞鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;三只小猴荡秋千，称赞鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;两只小猴荡秋千，称赞鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;一只小猴荡秋千，称赞鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;没有小猴荡秋千~随着嬉戏结束，老师提问：

--小伴侣们，你们是否发觉小猴子越来越少了?

(强调最终一句：没有小猴荡秋千)--为什么会越来越少呢?

(被鳄鱼吃掉了)

(2.)重复手指谣，依据手指谣内容依次出示小猴图片及相应数卡5只→4只→3只→2只→1只→没有

(3.)提问："没有"怎么表示呢?

(引出"0"的概念，"0"就是没有)

2、熟悉数字"0"的形状特征，培育幼儿想象力和创作力。

(1.)老师启发幼儿大胆想象，说一说"0"像什么?

(2.)引导孩子上台画一画。

3、熟悉数字"0"其他含义，感知数字"0"在生活中的用处。

(1.)发散幼儿思维，启发幼儿说说"0"的其他含义。

--没有一只小猴子了，我们可以用"0"表示，你们还在什么地方见到过数字"0"呢?它用来表示什么?

老师依据图片进行小结：

微波炉和洗衣机旋钮上的"0"表示时间;温度计的刻度上的"0"表示温度的度数;遥控器按键上的"0"表示频道;尺子刻度上的"0"表示起点;计算器和手机，电话以及电话号码里的"0"表示数字。

活动延长：

鼓舞幼儿在课外多多查找生活中的"0"，并与其它幼儿一同探讨其所代表的意义。

中班数学教案《好玩的0》

教学目标：

1、知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中消失的0的爱好和思索。

2、初步知道0在自然数列中的位置，懂得0比1小。

3、培育幼儿比较和推断的力量。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维力量。

教学预备：

10只篮子，依次放入数量为9，8，7，6，5，4，3，2，1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。多媒体课件(有关0的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的伴侣在哪里》。

教学过程：

一、引出数字0

1、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9)

2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字0来表示。

3、感知0的外形。

4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。

二、争论

1、老师：你在什么地方见到过0。

2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，关心幼儿理解0，在生活中的不同作用。

(1)东西没有了用0表示，0表示没有。

(2)湿度计上的0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的0表示一个数字。

(4)尺子上的0表示起点。

(5)球赛时比分牌上的0表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。

3、总结。0的作用真大，不同的0表示不同的含义。

三、观

观赏表演

1、复习0-10的排序。

2、知道0在自然数列中的位置。

3、启发幼儿说出0在什么状况下可以比其它数字大。

四、嬉戏找伴侣

1、要求两个数字娃娃做好伴侣，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。

2、要求两个幼儿能听音乐找伴侣，并能依据老师出示的数字用相应的身体表现出来。

中班数学活动教案《好玩的0》

【教学目标】

1、知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中消失的0的爱好和思索。

2、初步知道0在自然数列中的位置，懂得0比1小。

【教学预备】

10只篮子，依次放入数量为9，8，7，6，5，4，3，2，1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。多媒体课件（有关0的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的伴侣在哪里》。

【教学过程】

一、引出数字0

1、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字1－9）

2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字0来表示。

3、感知0的外形。

4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。

二、争论

1、老师：你在什么地方见到过0。

2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，关心幼儿理解0，在生活中的不同作用。

（1）东西没有了用0表示，0表示没有。

（2）湿度计上的0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

（3）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的0表示一个数字。

（4）尺子上的0表示起点。

（5）球赛时比分牌上的0表示没有进球，0：0表示平局，1：0