北师大高中英语词汇记忆技巧分享

北师大高中英语词汇记忆技巧分享一、教学内容本次教学内容选自北师大高中英语教材，主要针对词汇记忆技巧进行分享。内容包括如何通过词根词缀、联想记忆、语境记忆等方法来提高词汇记忆效果。二、教学目标1.让学生掌握一定的词汇记忆技巧，提高词汇记忆效果。2.培养学生积极主动参与课堂，分享自己的学习心得。3.提高学生英语词汇量，为英语阅读和写作打下坚实基础。三、教学难点与重点重点：词根词缀、联想记忆、语境记忆等词汇记忆技巧的掌握。难点：如何将所学记忆技巧运用到实际词汇学习中。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：笔记本、单词卡片、练习册五、教学过程1.实践情景引入：通过展示一段英文文章，让学生找出其中的生词，并进行简单的解释。引导学生思考如何记忆这些生词。2.词根词缀记忆法：讲解词根词缀的定义和作用，举例说明如何通过词根词缀来记忆单词。如：单词“information”中的词根“form”表示“形状”，词缀“in”表示“进入”，将两个部分结合起来，可以理解为“进入形状”，即“信息”。3.联想记忆法：讲解联想记忆法的原理，引导学生通过联想记忆来学习单词。如：单词“umbrella”可以联想到“下雨天”，进而联想到“雨伞”。4.语境记忆法：讲解语境记忆法的意义，让学生在具体语境中学习单词。如：单词“lead”可以放在句子“Heledahappylife”中学习，意为“引导”。5.随堂练习：让学生运用所学记忆技巧，对给出的单词进行记忆。如：单词“diligent”、“flexible”、“resources”。6.作业布置：六、板书设计板书内容主要包括：词根词缀记忆法、联想记忆法、语境记忆法。七、作业设计1.记忆教材中的单词，并尝试运用所学记忆技巧进行记忆。3.编写一段英文文章，尽量使用所学词汇。八、课后反思及拓展延伸通过本次教学，学生对词汇记忆技巧有了更深入的了解。在实际学习过程中，他们可以灵活运用这些技巧，提高词汇记忆效果。同时，学生也能够在课堂上积极分享自己的学习心得，共同进步。拓展延伸：1.引导学生进一步研究词根词缀，了解更多的词根词缀组合。2.鼓励学生多阅读英文文章，提高词汇量。3.组织词汇记忆比赛，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析1.词根词缀记忆法：词根词缀记忆法是一种通过词根词缀来记忆单词的方法。词根词缀是单词的一部分，它们可以提供单词的意义和发音线索。在教学过程中，教师可以详细解释词根词缀的定义和作用，并通过举例说明如何通过词根词缀来记忆单词。例如，单词“information”中的词根“form”表示“形状”，词缀“in”表示“进入”，将两个部分结合起来，可以理解为“进入形状”，即“信息”。通过这种方式，学生可以更深入地理解单词的意义，并更容易记住它们。2.联想记忆法：联想记忆法是一种通过将单词与某个具体的事物或情境相联系来记忆单词的方法。这种方法可以帮助学生将抽象的单词与具体的事物联系起来，从而更容易记住单词。在教学过程中，教师可以讲解联想记忆法的原理，并引导学生通过联想记忆来学习单词。例如，单词“umbrella”可以联想到“下雨天”，进而联想到“雨伞”。通过这种方式，学生可以将单词与具体的情境相联系，从而更容易记住单词。3.语境记忆法：语境记忆法是一种通过将单词放在具体的语境中来记忆单词的方法。这种方法可以帮助学生更好地理解单词的意义和用法，并能够在实际的语言环境中更好地运用单词。在教学过程中，教师可以讲解语境记忆法的意义，并让学生在具体语境中学习单词。例如，单词“lead”可以放在句子“Heledahappylife”中学习，意为“引导”。通过这种方式，学生可以更好地理解单词的意义和用法，并能够在实际的语言环境中更好地运用单词。4.随堂练习：随堂练习是教学过程中重要的一环，它可以帮助学生巩固所学的知识，并提高学生的实际应用能力。在教学过程中，教师可以设计一些随堂练习题，让学生运用所学记忆技巧来记忆给出的单词。例如，让学生运用所学记忆技巧，对给出的单词进行记忆，如“diligent”、“flexible”、“resources”。通过这种方式，学生可以更好地运用所学的记忆技巧，提高词汇记忆效果。5.作业设计：本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解词汇记忆技巧时，教师应使用生动、活泼的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解例词时，可以适当提高语调，以强调关键词。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解词根词缀记忆法时，可以花较长时间进行详细解释，而在随堂练习环节，则应确保学生有足够的时间进行练习。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生积极参与课堂讨论。例如，在讲解联想记忆法时，可以提问：“你们有没有用过类似的记忆方法？”，以激发学生的思考和分享。4.情景导入：在引入新知识时，教师可以创设生动的情景，让学生在具体的情境中感受和理解知识。例如，在讲解语境记忆法时，可以引用一些日常生活中的例子，让学生在实际情境中感受语境记忆的重要性。教案反思：1.教学内容：在本次教学中，我选择了词根词缀、联想记忆、语境记忆等词汇记忆技巧进行分享。通过反思，我认为这些内容对于提高学生的词汇记忆效果非常有帮助，但在讲解词根词缀时，可以进一步拓展相关词根词缀的组合，以丰富学生的词汇知识。2.教学过程：在教学过程中，我注意到了语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面的运用。但在课堂提问环节，可以更加引导学生们积极思考，提高他们的参与度。3.教学效果：通过本次教学，学生们对词汇记忆技巧有了更深入的了解，并在随堂练习中得到了一定的巩固。