一年级上册数学教案及教学反思-9.1 11-20各数的认识丨苏教版

一年级上册数学教案及教学反思9.11120各数的认识丨苏教版教案：一年级上册数学教案9.11120各数的认识丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容是苏教版一年级上册数学的第九章第一节，主要涉及1120各数的认识。教材通过生动的插图和实例，引导学生理解1120各数的概念，掌握数的顺序，并能够进行数数和写数。二、教学目标1.让学生能够理解1120各数的概念，掌握数的顺序。2.培养学生能够进行数数和写数的能力。3.培养学生观察、思考和表达能力。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生能够理解并掌握1120各数的顺序，以及能够进行数数和写数。2.教学重点：让学生能够理解1120各数的概念，掌握数的顺序，并能够进行数数和写数。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、数轴图等。2.学具：学生作业本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过出示一些实际生活中的情景，如购物、数数等，引导学生思考和回答相关问题，引出本节课的主题。2.数数练习：教师引导学生进行数数练习，从1数到20，注意让学生说出每个数字的名称，帮助学生理解和记忆。3.写数练习：教师引导学生进行写数练习，让学生写下1120的数字，并检查学生的书写是否规范。4.实例讲解：教师通过出示一些实例，如图片、玩具等，引导学生理解和掌握1120各数的概念。5.数轴图讲解：教师通过出示数轴图，引导学生理解和掌握1120各数的顺序。6.随堂练习：教师出示一些练习题，让学生独立完成，检查学生对1120各数的认识和掌握程度。六、板书设计板书设计如下：11121314151617181920七、作业设计1.题目：请写出1120的数字。答案：111213141516171819202.题目：请用铅笔在作业本上画出1120的数字。答案：学生根据自己的理解，用铅笔在作业本上画出1120的数字。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，数数练习，写数练习，实例讲解，数轴图讲解和随堂练习，让学生对1120各数的认识和掌握程度有了明显的提高。但学生在书写数字时，仍有一些学生书写不规范，需要在今后的教学中加以改进。拓展延伸：教师可以让学生在家里找一些物品，如玩具、书籍等，与家人一起进行数数和写数的练习，加强学生对1120各数的认识和掌握。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要特别关注，这些细节对于学生的学习和理解至关重要。我将对这些重点细节进行分析和补充说明。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过出示一些实际生活中的情景，如购物、数数等，引导学生思考和回答相关问题，引出本节课的主题。这个环节的重点是激发学生的兴趣和好奇心，使他们能够主动参与到学习中。通过与学生的生活经验相结合，他们更容易理解和接受新的概念。例如，我可以通过展示一张购物清单，让学生思考和回答：“如果你有10元钱，你想要买哪些物品？你会怎样计算总价？”这样的问题能够激发学生的思考，并引出本节课的主题。二、数数练习在数数练习环节，我引导学生进行数数练习，从1数到20，注意让学生说出每个数字的名称，帮助学生理解和记忆。这个环节的重点是让学生通过实际操作，加深对1120各数的概念的理解。我会给予学生足够的时间和机会进行数数练习，并通过观察和指导，确保他们能够正确地数数。例如，我可以通过出示一些实际的物品，如玩具、书籍等，让学生按照顺序进行数数，并说出每个数字的名称。三、写数练习在写数练习环节，我引导学生进行写数练习，让学生写下1120的数字，并检查学生的书写是否规范。这个环节的重点是培养学生的书写能力和对1120各数的认识。我会给予学生足够的练习机会，并通过巡视和个别指导，确保他们能够正确地书写数字。例如，我可以通过出示一些实际的物品，如玩具、书籍等，让学生按照顺序写下1120的数字，并检查他们的书写是否规范。四、实例讲解在实例讲解环节，我通过出示一些实例，如图片、玩具等，引导学生理解和掌握1120各数的概念。这个环节的重点是通过具体的实例，让学生对1120各数的概念有更直观的理解。我会选择一些与学生生活经验相关的实例，如一张购物清单，让学生观察和思考，并引导他们发现和描述其中的数字。例如，我可以出示一张购物清单，上面有11个苹果、12个香蕉等，让学生观察和描述这些数字，并解释它们的含义。五、数轴图讲解在数轴图讲解环节，我通过出示数轴图，引导学生理解和掌握1120各数的顺序。这个环节的重点是通过数轴图，让学生对1120各数的顺序有更清晰的认识。我会引导学生观察和分析数轴图，并引导他们发现和描述数轴上的数字的顺序。例如，我可以出示一张数轴图，上面标有11、12、13等数字，让学生观察和描述这些数字在数轴上的位置和顺序。六、随堂练习在随堂练习环节，我出示一些练习题，让学生独立完成，检查学生对1120各数的认识和掌握程度。这个环节的重点是通过练习题，让学生巩固和运用所学的知识。我会选择一些与本节课内容相关的练习题，如填空题、选择题等，让学生独立完成，并给予他们反馈和指导。例如，我可以出示一道填空题，让学生填入1120中的缺失数字，通过他们的回答，检查他们对这些数字的掌握程度。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和随堂练习环节，我给予了学生足够的时间进行思考和操作，让他们充分参与进来。三、课堂提问我通过提问的方式，引导学生主动思考和回答问题。在实践情景引入和实例讲解环节，我设置了与学生生活经验相关的问题，激发他们的兴趣和好奇心。在数数练习和写数练习环节，我鼓励学生积极参与，互相交流和讨论，增强他们的合作意识。四、情景导入我通过出示实际生活中的情景，如购物、数数等，引导学生思考和回答相关问题，引出本节课的主题。这样的导入方式能够激发学生的兴趣和好奇心，使他们能够更加主动地参与到学习中。教案反思：一、课堂节奏的把握在教学过程中，我意识到课堂节奏的把握非常重要。我努力保持课堂的有序性和连贯性，确保每个环节都能够顺利进行。同时，我也注意观察学生的反应和参与程度，根据实际情况调整教学节奏，以满足学生的学习需求。二、学生的个体差异在教学过程中，我认识到每个学生都有自己的学习节奏和方式。因此，我尽量提供多样化的教学资源和活动，以适应不同学生的学习需求。对于学习困难的学生，我给予了个别指导和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。三、教学内容的深入与拓展在教学过程中，我注重对教学内容的深入和拓展。我通过出示实例和练习题，让学生在实际情境中运用所学的知识，加深对1120各数的认识和理解。同时，我也尝试引入一些拓展的内容，如数轴图的运用，让学生进一步探索和发现数字的规律。总的来说，我认为本次教学过程整体顺利，学生对1120各数的认识和掌握程度有明显的提高。但我也意识到还有一些需要改进的地方，如在数数练习环节，有些学生数数不准确，需要在今后的教学中加强练习和指导。我还需要进一步提高自己的教学水平，不断学习和探索，为学生提供更优质的教学服务。课后提升：1.题目：请用铅笔在作业本上画出1120的数字。答案：学生根据自己的理解，用铅笔在作业本上画出1120的数字。2.题目：请写出1120的数字。答案：111213141516171819203.题目：请用数字1120填空，每个数字只能用一次。我有（）个苹果，吃了3个，还剩下（）。妈妈买了（）个橙子，给了我（）个，还剩下（）个。答案：我有12个苹果，吃了3个，还剩下9个。妈妈买了15个橙子，给了我5个，还剩下10个。4.题目：请用数字1120进行加法运算，每个数字只能用一次。13+（）=1716+（）=19答案：13+4=1716+3=195.题目：请在数轴图