应用统计学期末考试题模拟测试卷带答案2

第6页（共6页）第1页（共6页）《应用统计学》综合测试题B题号一二三总分得分本题分数10得分一、简答题（每题5分，共10分）1、什么是统计指标？构成统计指标必须具备哪些要素？统计指标和标志的关系如何？2、什么是总量指标？试述总量指标的种类。本题分数30得分二、单项选择题（每空2分，共30分）务必将答案填在下表内，否则无成绩！1234567891011121314151、下列哪一个不属于统计研究的特点（）A、数量性 B、总体性C、抽象性 D、具体性2、企业要对流水生产线上的产品质量实行严格把关，在质量检验时最宜采用的调查组织方式是（）A、抽样调查 B、典型调查C、全面调查 D、重点调查3、某连续变量分为5组：第一组为40——50，第二组为50——60，第三组为60——70，第四组为70——80，第五组为80以上，则（）A、50在第一组，70在第四组B、60在第二组，80在第五组C、70在第四组，80在第五组D、80在第四组，50在第二组4、按全国人口平均的粮食产量是（）A、平均指标 B、强度相对指标C、比较相对指标 D、结构相对指标5、某企业全员劳动生产率计划提高4.5%，实际提高了6%，则全员劳动生产率的计划完成程度相对指标是（）。A、133.33% B、98.43%C、101.60% D、101.44%6、如果所有变量值的频数都减少为原来的1/5，而变量值仍然不变，那么算术平均数（） A、不变 B、扩大到5倍C、减少为原来的1/5 D、不能预测其变化7、若两组数据的标准差相等而平均数不等，则（） A、平均数小代表性大 B、平均数大代表性大C、代表性也相等 D、无法判断8、参数估计分为哪两大类？（）A、区间估计和一致估计 B、点估计和无偏估计C、点估计和有偏估计D、点估计和区间估计9、相关分析中，用于判断两个变量之间相关关系类型的图形是（）A、直方图 B、散点图C、次数分布多边形图 D、累计频率曲线图10、两个相关变量呈反方向变化，则其相关系数r（）A、小于0 B、大于0C、等于0 D、等于111、反映样本指标与总体指标之间的平均误差程度的指标是（）A、抽样误差系数B、概率度C、抽样平均误差D、抽样极限误差12、产品产量与单位成本的相关系数是-0.86，单位成本与利润率的相关系数是-0.93，产量与利润之间的相关系数是0.82，因此（）A、产量与利润的相关程度最高 B、单位成本与利润率的相关程度最高C、产量与单位成本的相关程度最高 D、无法判断13、已知某经济作物六年的产量分别是18，15，20，26，27，35，那么其平均增长量是（）A、B、C、D、14、某企业的产品销售额2018年比2017年增长12%，2017年比2016年增长11%，则2018年比2016年增长了（）A、24.32% B、23.20%C、32% D、1%15、同度量因素固定在基期的销售量综合指数等于下列（）平均数指数（Q为销售量，P为价格）。A、

B、C、 D、本题分数60得分三、计算题（每题15分，共60分）1、根据下表资料，计算众数和中位数。（共15分）产量分组（件）人数55以下3055-655065-757075-853085以上20合计2002、某学校进行了一次高等数学考试，现从1000名参加测试的学生中，随机重复抽取了100名学生进行调查，数据如下：测试成绩60以下60-7070-8080-9090以上学生人数1018323010试以95.45%的可靠性估计（全部采用重置抽样）：（1）该校学生高等数学测试的平均成绩；（2）平均成绩在80分以上的学生所占的比重。（共15分）3、某企业2005年的总产值为1580元，计划在十年内总产值翻一番。要求计算：（1）从2006年起，每年应保持怎么样的平均增长速度，才能达到十年翻一番的目标？（2）如果2006年和2007年两年的平均发展速度为105%，那么后八年应以怎样的平均发展速度才能做到十年内翻一番？（3）如果要求提前两年达到总产值指标翻一番的要求，则每年应以怎样的发展速度发展？（4）按第（3）题的平均发展速度发展，则到2015年总产值可达到多少？（5）按第（2）题情况计算，2010年总产值是多少？（共15分）4、已知某商场三种商品的销售额报告期比基期增长20%，商品价格及报告期销售额资料如下。品名单位价格（元）报告期销售额基期报告期甲件50805000乙件40524420丙件30405580计算：用相对数和绝对数分析说明该商场三种商品销售总额变动中，受销售量和价格变动的影响程度。（共15分）《应用统计学》参考答案及评分标准B一、简答题（每题5分，共10分）1、统计指标是反映统计总体数量特征的概念和数值。统计指标由两项基本要素构成，即指标名称和指标数值。统计指标和标志的区别：首先，指标和标志的概念明显不同，标志是说明总体单位属性的，一般不具有综合的特征；指标是说明总体的综合数量特征的，具有综合的性质。其次，统计指标分为数量指标和质量指标，它们都是可以用数量来表示的；标志分为数量标志和品质标志，它们不是都可以用数量来表示，品质标志只能用文字表示。统计指标和标志的联系：统计指标数值是由各单位的标志值汇总或计算得来的。数量标志可以综合为数量指标和质量指标，品质标志只有对它的标志表现所对应的单位加以总计才能形成统计指标。总体单位的某一标志往往是总体某一统计指标的名称。总体单位与总体之间存在着转换关系，标志与指标也可以进行转换，即在研究目的不同的情况下，当原来的总体变为总体单位时，相应的指标也就变成数量标志了；反之亦然。2、总量指标是指反映社会经济现象在一定时间、地点、条件下发展的总规模、总水平的综合指标，又称统计绝对数指标。总量指标以数量形式反映了社会经济现象发展的结果。（1）总体总量和标志总量总量指标按其说明内容的不同，可分为总体总量和标志总量。总体总量是总体内所有单位的总数，它反映总体本身规模的大小。标志总量是总体内各单位某标志值的总和，它反映总体所研究的某一标志规模的大小。（2）时期指标和时点指标总量指标按其反映的时间状态不同，可分为时期总量指标和时点总量指标。时期总量指标，简称时期指标，是指反映某种社会经济现象在一段时间内所达到的总规模、总水平或工作总量。如国内生产总值、商品销售额、工资总额等。时点总量指标，简称时点指标，是反映社会经济现象在某一时点（时刻）所达到的数量状态。如月末物资库存量、年末人口数、季末银行存款余额、年末固定资产净值等。（3）实物指标、价值指标和劳动量指标总量指标按其计量单位不同，可分为实物指标、价值指标和劳动量指标。实物指标是以实物单位计量的统计指标。价值指标是以货币单位计量的统计指标，反映了社会经济活动所创造的社会财富和取得的劳动成果，具有较强的概括性。劳动量指标是以劳动量单位计量的总量指标，即以劳动时间为计量单位的指标。二、单项选择题（每题2分，共30分）1～5：CACBD6～10:ABDBA11～15:CBCAD三、计算题（每题15分，共60分）1、2、（1）（2）