北师大版小学英语三年级教学策略

北师大版小学英语三年级的教学策略一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学英语三年级下册，主要学习Unit4Whattimeisit?这一章节。本节课的主要内容包括学习时间表达法，如“Whattimeisit?”“It’stimeforlunch/school/breakfast/dinner.”等，以及学习日常生活中的活动表达，如“Igetup/gotoschool/havelunch/dohomework/gotobedat7o’clock.”等。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，如“Whattimeisit?”“It’stimeforlunch/school/breakfast/dinner.”“Igetup/gotoschool/havelunch/dohomework/gotobedat7o’clock.”等。2.学生能够运用所学知识，进行简单的日常交流，如询问时间、表达日常活动等。三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。四、教具与学具准备教具：课件、手表、挂图等。学具：课本、练习本、铅笔等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如问候、询问天气等，引导学生进入英语学习状态。2.引入（10分钟）教师出示手表，引导学生观察并说出时间，如“It’s7o’clock.”“It’stimeforschool.”等，引出本节课的主题。3.呈现（15分钟）教师通过课件、挂图等形式，呈现本节课的主要单词和句型，如“Whattimeisit?”“It’stimeforlunch/school/breakfast/dinner.”“Igetup/gotoschool/havelunch/dohomework/gotobedat7o’clock.”等，同时引导学生跟读、模仿。4.练习（10分钟）教师设计一些练习题，如填空、选择、问答等，让学生运用所学知识进行解答，巩固所学内容。5.应用（5分钟）教师组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，如询问时间、表达日常活动等，让学生真实地运用所学知识。教师引导学生回顾本节课所学的主要内容，加深记忆。六、板书设计板书设计如下：Whattimeisit?It’stimeforlunch/school/breakfast/dinner.Igetup/gotoschool/havelunch/dohomework/gotobedat7o’clock.七、作业设计1.完成课本P40的练习题。2.用自己的话语，写一篇关于日常活动的小短文。八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生观察、模仿、实践，让学生掌握了时间表达法和日常活动表达，能够运用所学知识进行简单的日常交流。但在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保每个学生都能跟上教学进度，提高课堂效果。拓展延伸：教师可以组织学生进行时间管理比赛，让学生学会合理安排时间，提高学习效率。同时，教师也可以引导学生进行日常活动的观察和记录，培养学生的观察力和表达能力。重点和难点解析一、教学内容的细节关注1.单词的选择：本节课主要学习了与时间相关的单词，如"time"、"lunch"、"school"、"breakfast"、"dinner"等。这些单词是学生日常生活中常用的词汇，通过学习这些单词，学生能够更好地理解和运用时间表达法。2.句型的学习：本节课主要学习了询问时间和表达日常活动的句型，如"Whattimeisit?""It'stimeforlunch/school/breakfast/dinner.""Igetup/gotoschool/havelunch/dohomework/gotobedat7o'clock."等。这些句型是学生进行日常交流的基础，通过学习这些句型，学生能够更好地运用所学知识进行询问和表达。二、教学难点的细节关注1.语言实践的机会：为了帮助学生克服语言运用的障碍，教师应设计各种语言实践的机会，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。三、教学过程的细节关注1.课堂活动的设计：教师应设计各种有趣的课堂活动，如游戏、歌曲、故事等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。2.学生参与的机会：教师应确保每个学生都有参与课堂活动的机会，通过小组合作、角色扮演等方式，让每个学生都能在实践中学习和运用所学知识。3.教学反馈的及时性：教师应及时给予学生反馈，鼓励学生正确的表达和思考，引导学生纠正错误，帮助学生建立自信。四、作业设计的细节关注1.作业的针对性：作业应针对本节课的主要内容和知识点进行设计，让学生在课后巩固所学知识。2.作业的实践性：作业应具有一定的实践性，如观察和记录日常活动、制作时间管理表等，让学生在实际生活中运用所学知识。3.作业的多样性：作业应包括不同类型的题目，如填空、选择、问答等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和语调，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在讲解时间表达法时，教师可以模拟不同的场景，如早晨起床、上学、午餐等，让学生在语境中更好地理解和掌握时间表达法。2.时间分配：本节课的教学内容较多，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，课堂活动的设计可以分为多个小组，每个小组完成一个任务，这样可以提高课堂效率，确保每个学生都能参与到活动中来。3.课堂提问：教师应设计不同难度的问题，以满足不同层次学生的需求。在提问时，教师应注意引导学生的思考，让学生通过自己的思考得出答案，从而提高学生的思维能力。4.情景导入：在导入新课时，教师可以创设一个生动、有趣的情景，如模拟一个早晨起床的场景，引导学生进入学习状态。通过情景导入，学生能够更好地理解和掌握所学知识。教案反思：在本节课的教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。在设计课堂活动时，教师应充分考虑学生的兴趣和需求，以提高学生的学习积极性。同时，教