五年级语文上册习作：我想对您说作业

习题课件·人教版语文五年级上册第六单元习作：我想对您说一、在阅读中学习方法。给爸爸妈妈的一封信亲爱的爸爸妈妈：你们好！我想借这封信，向你们说说我的心里话。亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们给了我一双明亮的眼睛，让我能够看见五彩缤纷的世界；谢谢你们给了我一个智慧的大脑，让我在学习的海洋里，能游刃有余、得心应手。但是我希望你们也能给我独立做一些事情的机会，因为我不想永远都待在你们的保护伞下。A.在你们的眼中，我是独一无二的宝贝，是一个小小的古董，是一颗甜蜜的糖果……你们对我可真是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”。难道我注定是一朵只能盛开在温室里的花朵吗？你们可曾明白，我是多么想脱去华丽的外

衣，换上坚强的心，和长在野外的小草做伴哪！B.你们又可曾明白，我多么想养成一颗独立自主的心，在广阔的天地间自由成长，让狂风为我加油，让暴雨为我鼓掌，让太阳对我微笑，让小河为我感叹。我们是二十一世纪的骄傲，是新时代的宠儿。C.如果现在还不让我自己独立做一些事情的话，那么我将来连自己都照顾不好，还怎么建设祖国呢？爸爸妈妈，请你们放开手，让我独立做一些事情吧！祝爸爸妈妈身体健康、笑口常开！你们的女儿思思2023年11月29日1.这是女儿________写给__________的一封信。作者通过书信的形式向父母说了自己的心里话。思思爸爸妈妈点拨：本题考查获取信息的能力。从这封信的称呼和署名可知，这是女儿思思写给爸爸妈妈的信。2.在这封信里，作者首先表达了对爸爸妈妈的______，然后详细地说了自己希望____________的想法，让父母了解了正在长大的自己，同时阐明了自己想要独立做事的理由，最后表达了自己对父母的祝福。感谢独立做事点拨：本题考查整体感知的能力。这封信的正文部分表达了“我”对爸爸妈妈的感谢，以及“我”希望独立做一些事情的想法，并阐明了自己想要独立做事的理由。3.品读句子并填空。(1)A句运用________和________的修辞手法，把“我”比作_______、_______、_______，突出了“我”在父母心中的重要地位，文中同样能表达这一意思的俗语是_________________________________。排比比喻宝贝古董糖果捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了点拨：本题考查评价鉴赏的能力。A句中“我是独一无二的宝贝，是一个小小的古董，是一颗甜蜜的糖果”，运用了排比和比喻的修辞手法，分别把“我”比作宝贝、古董和糖果。最后一空，从下文直接提取俗语填写即可。(2)B句运用_________和_________的修辞手法，强调了“我”想____________________________。点拨：本题考查评价鉴赏的能力。B句连用四个“让……”，运用了排比、拟人的修辞手法，强调了“我”想养成一颗独立自主的心。排比拟人养成一颗独立自主的心(3)C句是__________句，“我”告诉爸爸妈妈应该______________________________________。点拨：本题考查评价鉴赏的能力。C句是问句的形式，但答案就在问句中，所以运用的是反问的修辞手法。通过反问，“我”想告诉爸爸妈妈应该放开手让“我”独立做一些事情。反问多给“我”独立做事的机会4.“这篇习作，语言清新自然，言辞恳切。爸爸妈妈读后肯定会露出欣慰的笑容。”这是对这篇习作的语言进行的点评。请你从表达的看法和读后的感受方面也写一个点评吧。_______________________________________________________________________________________________________________________________________示例：思思在信中表达了自己对爸爸妈妈的感谢，同时提出了自己的想法，又恳切地阐述了理由，情真意切。点拨：本题考查创意表达的能力。从文章内容和自己读了文章后的感受入手来点评文章即可。二、习作指导：我想对您说。1.本次习作的体裁是(

)A.记叙文

B.散文

C.书信点拨：本题考查审题的能力。由习作要求可知，本次习作要写一封书信。C2.习作题目中的“您”可以是(

)(多选)A.爸爸妈妈

B.医护人员C.好朋友

D.弟弟妹妹点拨：本题考查审题的能力。习作题目中的“您”是我们想倾诉的对象，由习作要求可知，本次习作的对象是“父母”“好朋友”“为社会作出贡献的人”等。D项不符合要求。ABC3.本次习作的要求有(

)(多选)A.“交谈”时无所顾忌B.注意书信的正确格式C.语言真诚委婉，有礼貌D.表达自己的真情实感BCD点拨：本题考查审题的能力。B、C、D三项的说法都是正确的，A项“交谈”时无所顾忌，不符合倾诉的要求。4.下面是书信的标准格式，请在横线上补充内容。___________________________(要对写作对象说的话……)____________________ ____________ 2024年____月____日示例：亲爱的妈妈：您好！祝您身体健康！典典126点拨：本题考查书信的格式。既然是一封信，就要按照书信的标准格式来写。开头写称呼、问候语，正文写对写作对象说的话，结尾写祝福语、署名和日期。5.下列选项中，不适合作为写这封信的材料的一项是(

)A.您总是对我说一些意味深长的话。您总是嘱咐我要好好学习，以后考上好的大学，坐在办公室里……妈妈，我不需要您把我要走的路描绘得像图纸一样清晰。B.在人们惊慌失措时，你们挺身而出；当人们痛苦万分时，你们奋勇拼搏！在这场与死神抗争、与时间赛跑的阻击战中，你们为了守护人民，义无反顾，你们是最美的逆行者。DC.同桌，我觉得不应该在背后说其他同学的坏话，我们是一个集体，应该互相关心才对。D.敬爱的环保局局长，我们周围的环境污染越来越严重了，希望出台一些措施，改善环境。点拨：本题考查习作内容的选择。写作时既可以表达自己与父母不同的观点，也可以跟朋友诉说自己的不同看法，还可以写对为社会作出贡献的人的感谢、敬佩……D项中，给环保局局长写信，不符合本次习作的选材要求。6.精心构思，把下面的习作提纲补充完整。题目：________________________________________总起：引出我想对爸爸说的心里话。示例：爸爸，我想对您说分写

总结：______________________________________________________________________________________(1)您承诺带我出去玩，可是一直没有时间。(2)周六一大早，您就出去了，一直到晚上才回来。回来后，您又忙着看文件。(3)周日，您又提着公文包去开会了。爸爸，您什么时候才能兑现承诺，抽出时间陪一陪自己的女儿呢？点拨：本题考查列提纲的能力。根据给出的内容可知，本次习作倾诉的对象是爸爸，因此题目可拟为“爸爸，我想对您说”。分写的内容紧扣“我”想对爸爸说的心里话，分条列举事例。总结部分可提出希望，希望爸爸能够满足自己的要求。7.欣赏习作片段，完成练习。您是一位严厉的好妈妈。您的严厉让我进步。当我因为粗心做错题时，您会及时指出错误并严厉地对我说：

“梦梦，你认真读读题目，这么简单的题怎么可以出错

呢？”从此，我认真读题目，争取不再出错。当我偷懒不读书时，您会严厉地批评我：“书籍是人类进步的阶梯，不读书怎么会进步呢？”从此，我再也不偷懒了。当我浪费粮食时，您会严厉地教导我：“农民伯伯种田很辛苦，你这样浪费粮食是错误的。”从此，我再也不糟蹋粮食了。(1)小作者围绕“妈妈的严厉”，讲了哪三件事？____________________________________________________________________________________________________________________________________①妈妈指出“我”的错题；②妈妈批评“我”偷懒不读书；③妈妈指责“我”浪费粮食。点拨：本题考查对内容的概括。从习作片段中梳理概括出妈妈对“我”三次不同的批评即可。(2)习作片段表达了______________________之情。点拨：从习作片段中写的妈妈批评“我”的三件事中可以看出，“我”在妈妈的教育下越来越好，由此可以体会出妈妈教育“我”的良苦用心，从中可以体会到“我”对妈妈的感激。“我”对妈妈的感激(3)仿照上面的片段的写法，选取一个事例写一写，使下面的内容充实起来。您也是一位温柔的好妈妈。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：当我