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文档简介

蔬菜的妙用

摸一摸，认一认。一、导入部分

1.这些蔬菜你认识吗？

2.蔬菜和平常有什么不一样？3.请了哪些颜料宝宝来帮忙？

１．观察蔬菜的截面

哦，蔬菜宝宝今天都没有穿鞋子，那我们一起来看看蔬菜宝宝的脚掌像什么呢？二、新授部分

２．怎样才讨论能设计出漂亮的图案？

蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？讨论交流印画方法，指名试试。（蘸上颜料——在画上轻轻一压——待会儿提起来）

３．讨论需要多印几个图案该怎么办？

4．讨论需要多印几个图案该怎么办？

三、操作部分

1.那我们一起动手和蔬菜宝宝，颜料宝宝设计好看的图案，好不好？

蔬菜宝宝想告诉大家说“我的小脚印是刚印上去的，还没干，你们千万别碰我！”

四、展示作品，体验快乐

。

1.孩子们，都设计好了吗？

2.谁愿意首先上来给大家展示展示你的作品，给大家介绍介绍你的成果！

五、活动结束

小朋友真能干，我们给自己鼓鼓掌。

你们想不想把我们的作品拿去装饰活动室？走，咱们出发吧，跟着何老师一起布置去！

小朋友们设计的图案我都好喜欢，我想邀请所有的小朋友一起去装饰我们的活动室！下面为附赠的正面管教小技巧，不需要的朋友，下载后可编辑删除。谢谢。1.描述：描述你所看到的，或者描述问题×反例：你真不负责任，总是把水龙头打开，又忘记关。你想发大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出来了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不应该养狗。√正例：我看见小狗在挠门呢。注：当人们不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不太愿意去做你该做的。如果只向你描述问题，你就能把精力集中在问题本身上。一、如何鼓励孩子与我们合作2.提示：反×：谁喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱会变酸的。反×：再让我看见你再墙上画，就揍你。正√：墙不是用来画的，纸是用来画的。反×：你从来就不帮我干家务活。正√：我现在需要有人能帮我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受谴责要容易的多。一、如何鼓励孩子与我们合作3.用简单的词语表达反×：我一再和你们说穿上睡衣，你们就知道在这儿玩。你们答应好看完电视就穿睡衣，我怎么没看出来你们有什么动静。正√：孩子们，睡衣。注：孩子不喜欢说教和长篇大论，对他们来说，越短越容易记住，越有效。一、如何鼓励孩子与我们合作4.说出你的感受反×：你到底怎么回事，总是让沙门开着？正√：沙门开着，让我很烦，我不能让苍蝇在食物上飞来飞去的。反×：你什么意思？我就得带你去？你就像那些惯坏了的孩子。正√：我不愿意听到“你就得带我去”。我想听到的是：爸爸，我准备好了，你现在可以带我去吗？注：只要不受攻击，孩子更容易和一个表达愤怒的人合作。一、如何鼓励孩子与我们合作二、代替惩罚的方法1.请孩子帮忙反×：哼，等爸爸回来，有你好受的；正√：你来帮我拿三个柠檬。

2.明确表达强烈不同意的立场（但不攻击还的人格）反×：又在过道乱跑！你太鲁莽了，晚上不许看电视！正√：我不喜欢你这样！小孩在过道乱跑会干扰别人购物！

二、代替惩罚的方法3.提供选择反×：你再乱跑，我就要动手了。正√：淘淘，别跑。给你个选择，你要么好好走，

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