部编初中语文《回忆鲁迅先生(节选)》课件

部编初中语文《回忆鲁迅先生》教学课件课件

在很多人的心目中，鲁迅是严厉的、尖锐的，甚至是可怕的。其实，这些只是鲁迅先生性格特征的一个方面，即“横眉冷对千夫指”这一方面，但这不是他的全部。鲁迅先生在世的时候，十分关心、爱护进步青年。他的周围有许多文学青年愿意亲近他，萧红就是其中的一个。新课导入学习目标了解作者及写作背景，整体感知课文，梳理文章内容。学习本文通过细节描写表现人物形象特征的写法，揣摩重点语句、段落的含义，在细腻的语言中体会作者的情感。学习鲁迅先生克己待人、关爱亲人的品质和生命不息、战斗不止的精神。【萧红】（1911—1942年），原名张迺（nǎi）莹，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“30年代文学洛神”。1911年出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭，幼年丧母。她的一生在苦难中挣扎、抗争，萧军的出现直接影响了其命运并引发她开始文学创作。走近作者【代表作】长篇小说《呼兰河传》；中篇小说《生死场》《小城三月》等；短篇小说《三个无聊人》《王阿嫂的死》等；散文《天空的点缀》《在东京》等。所有的人都承认,纪念鲁迅先生最好的文章出自萧红之手，只是因为，她从平视的角度，用平实的文笔,毫不炫技地素描了鲁迅。有人说，如果没有鲁迅，文坛上很可能就不会有萧红这个名字。鲁迅之于萧红，是伯乐，是恩师，是慈父，亦是知己。作者与鲁迅

本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文《回忆鲁迅先生》，作于鲁迅逝世三年后。萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的作家，而这篇文章是她这类作品的代表作。作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼，组织成文。节选部分共分八个生活片段叠加而成，自然空行成段。

全文布局自由随意，用女性独有的敏锐目光悉心观察，捕捉到了鲁迅先生许多灵动传神的细节，以质朴浅白、清新隽永的语言，于细微之处写出了一个真实、充满人情味的鲁迅，彰显了鲁迅的思想和人格。全文布局鲁迅（1881—1936年）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。相关介绍【代表作】第一篇白话小说《狂人日记》；小说集《呐喊》《彷徨》；散文诗集《野草》；回忆性散文集《朝花夕拾》；杂文集《热风》《坟》《华盖集》等。字词积累咳嗽（）轻捷（）虹口（）嘱咐（）调羹（）舀（）绞肉（）薪金（）校对（）瞿秋白（）忧郁（）草率（）深恶痛绝（）了事（）不济（）揩（）阖（）碟（）soujiéhónɡzhǔfùɡēnɡyǎojiǎoxīnjiàoqúyùshuàiwùliǎojìkāihédié（）厌恶（）凶恶（）差不多（）差别

（）堵塞差

塞（）出差

（）边塞chàchāchāisèsài恶èwù（）恶心

ě（）参差

cī（）活塞sāi（）学校校xiào（）校对jiào一词多义轻捷：轻快敏捷。草率：（做事）不认真，敷衍了事。不济：不好，不顶用。深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视）。词语解释第一部分(1-13)写日常起居。(1)写鲁迅先生的笑声。(2)写鲁迅先生轻捷的步伐。(3-13)写鲁迅先生和朋友夜谈、吃饺子和韭菜合子。阅读课文，划分层次，概括大意。第二部分(14-34)写与青年朋友交往与许先生的日常生。(14-23)写“我”对先生的两次访问。(24-26)写对青年人的批评及他细致展读每位青年的来信。(27-30)写校样纸用作它用,但先生却“不以为稀奇”(31-34)写许先生的繁忙,支持鲁迅先生的工作。第三部分(35-66)与家人相处的情景及他辛勤工作，无私奉献的精神。(35-54)写鲁迅先生一天中繁忙的工作。(55-59)写鲁迅先生验证鱼丸是否新鲜,(60-62)写先生认真包裹好每一-本要寄出的书。(63-66)写竭尽全力,辛勤工作,为人类留下更多财富。文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？可敬的长者；可亲的父亲；有血有肉的伟人；幽默风趣的智者。整体感知长者鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜，若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。爽朗爱笑平易近人周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。对待朋友以后，我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生:“我再吃几个吗?”一点钟以后，送我(还有别的朋友)出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。体恤晚辈对待晚辈青年人写信，写的太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的……但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。认真诚恳对待青年作家全楼都寂静下去，窗外也一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。忘我工作努力勤勉有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样高大。鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。人家都起来了，鲁迅先生才睡下。对待自己鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿来校样给大家分着，客人接到手里一看，这怎么可以？鲁迅先生说：“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。”到洗澡间去，那边也摆着校样纸。心境释然对待作品亲人许先生又给海婴一个，海婴一吃，又是不好的，他又嚷嚷着。别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然是不新鲜的。鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”以后，我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生:“我再吃几个吗?”尊重孩子和妻子父亲丈夫特写鲁迅先生走路很轻捷，……他刚抓起帽子拉往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。鲁迅先生很喜欢北方饭，还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶，鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。敏捷性急刚毅果断注重细节鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐，他常常把要寄出去的书，从许先生手里拿过来自己包。许先生本来包得多么好，而鲁迅先生还要亲自动手。特写1.本文叙述了鲁迅先生哪些生活琐事?请你简要概括，并说说这些琐事刻画了鲁迅先生什么样的形象特点。鲁迅先生明朗的笑:乐观爽朗、平易近人鲁迅先生走路轻捷快速:做事敏捷果断、一往无前、义无反顾嘱咐许广平给萧红付车费:关心友人喜欢北方饭、喜欢吃硬的东西:坚毅、倔强、刚硬的“硬骨头”品析课文在饭桌上:对妻子的尊重和爱意胃不好，但对萧红做的韭菜合子还是吃得开心:对小辈的体恤开玩笑:幽默读青年来信:宽容、和蔼，对青年人的关心、帮助不在意自己的原稿和校样:谦逊、淡泊名利、宽厚看电影:为他人着想、随和翻书休息:对时间的珍惜花大把时间陪客人:热情待客、平易近人深夜工作:敬业与辛苦吃鱼丸:做事认真的严谨包书:认真细致病中工作:惧死亡的淡然和争分夺秒工作的勤奋。以上这些内容，看似没有什么联系，比较杂乱。你能否对它们进行归类?（1）神情姿态：鲁迅的笑、鲁迅走路的姿态乐观开朗、平易近人。（2）饮食起居：喜欢北方饭、对萧红做的韭菜合子吃地开心简单随和、体恤他人。（3）待人接物：读青年来信、不在意自己的原稿和校样、陪客人严格、宽容、和蔼、热情。（4）休闲娱乐：开玩笑、看电影、翻书休息幽默风趣、珍惜时间。（5）工作习惯：深夜工作、病中工作不同寻常、忘我精神。（6）日常琐事：吃鱼丸、包书严谨、细致、认真。

本文虽然看似杂乱，但有一个情感上的线索。全文除了许广平先生的一句极为朴实的感叹，没有一个地方有直接的赞美，却处处透露出作者对鲁迅先生的爱戴、赞美和景仰。同样的，没有一个“悲”字，但字里行间无不透露出沉重的悲伤。2.鲁迅是伟大的文学家、思想家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？

（1）更真实。伟人也像凡人一样会生病，会害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。

（2）更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是通过作者的抽象说教中来的。

（3）更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。尤其是写到鲁迅生病之后的各个细节，看似完全平静的叙述，无一“悲”字，但悲剧色彩流溢其间，读来令人心酸。

（4）更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描叙，可以引起读者的浓厚的阅读兴趣。（5）更有表现力。也就是所谓以小见大的写法的最大的妙处。文中许广平的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想含量。3.本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？

还写了“我”（作者萧红）、海婴、许广平。

作用：从侧面烘托鲁迅，起到烘云托月的表达效果。

①写“我”的亲见、亲闻，一是使所叙之事更为真实，二是使情感的抒发更有感人的力量（抒情的张力）。例如平静的叙述中饱含的深刻的情感，尤其是“悲”感。②写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱;而且，海婴的无知、无忌，也与大人的内心的担忧形成对比。

③写许广平，是更典型的侧面烘托。例如她对鲁迅先生工作的支持，尽管整天为家庭琐事忙忙碌碌，但却能让鲁迅先生有更多的时间忙于工作。她的坚强也反映了鲁迅的坚强。

文中有许多细节描写，找出来并赏析。品味语言

细节描写。生动形象地凸显了鲁迅先生的乐观爽朗、平易近人的性格特征，一下子拉近了读者与鲁迅先生的距离。1.“鲁迅先生的笑声是明朗的……笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”2.“许先生说鸡鸣的时候……鲁迅先生还是坐着”“鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大”。

刻画了鲁迅先生深夜坐着工作的情景，表现了鲁迅先生就像一个斗士在漫漫黑夜里孤独而坚忍地战斗，用自己坚强的意志迎接黎明。4.“鲁迅先生把海婴……‘他说不新鲜……就抹杀是不对的。’”

语言描写。表现了鲁迅幽默随和的性格特点，为我们展现出一个平易近人的鲁迅先生形象。3.“我一走进卧室去……‘好久不见，好久不见。’一边说着一边向我点头。”鲁迅的严谨。1.语言朴实。

本文记叙了鲁迅先生的一些琐事，语言朴实，刻画了一个真实、富有人情味、生活化的鲁迅，充满了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。在文中，作者很少用“他”来指称鲁迅，多称“鲁迅先生”，更多的时候，作者将这种崇敬和爱戴之情不露痕迹地融在了对琐事的叙述中。

这篇文章的写作手法值得借鉴，请合作探究并作总结。写法探究2.善于撷取生活琐事，捕捉细节。

作者把自己与鲁迅先生交往过程中的情绪体验原生态地表达出来，把自己对鲁迅先生的情绪记忆真实地加以再现。这种把生活碎片、细节、意象性的事件加以串并的结构方法，更接近生活的本真状态，也更具有一位女性作家直觉思维的特性，从而更便于凸显具体生活中的鲁迅。回忆鲁迅先生（节选）神情姿态：乐观开朗、平易近人饮食起居：简单随意、体恤他人工作习惯：不同寻常、忘我精神日常琐事：严谨认真、爱护青年思想伟大精神高尚回忆鲁迅先生（节选）板书设计萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的作家，而这篇文章是她这类作品的代表作。本文虽然看似杂乱，但有一个情感上的线索。作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼，并将它们原生态地表达出来，这种把生活碎片、细节、意象性的事件加以串并的结构方法，更接近生活的本真状态，也更具有一位女性作家直觉思维的特性，从而更便于凸显真实生活中的鲁迅。课堂小结

全文布局自由随意，用女性独有的敏锐目光悉心观察，捕捉到了鲁迅先生许多灵动传神的生活细节，以质朴浅白清新隽永的语言，于细微之处写出了一个真实的、充满人情味的活生生的鲁迅，彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格，也抒发了作者对鲁迅先生的热爱、景仰和怀念之情。课堂小结1.时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。2.倘只看书，便变成书橱。3.惟有民族魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。4.不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。5.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。6.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。名言集锦回忆齐白石先生①我从小学戏，没有读过书。一九五一年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来，我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画，他还教导我：“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。”②我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。拓展阅读我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如《刘巧儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。③有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。金涛兄说：“今天齐老可要好好教干女儿画画了。”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：“来吧，画一张。”我心想：“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像孩子：“好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！”稍微停顿了一下，他接着说：“我是看看凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子，有艺术家的气魄！”④齐老是很重情义的。记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说：“这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。”齐老说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露。⑤齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。齐老说：“对佣人要宽厚，有好处。”老尹为人善良，老是拿着笤帚不停地打扫。齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。因此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。祖光从老尹手里买了不少画。老尹对金涛说：“吴先生大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还不让我找钱。”齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。金涛兄吃完，小声对我说：“我没有吃饱。”但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。齐老对秘书武大姐和我说：“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。”

⑦齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响闷头画。可是在大家不在的时候，他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可一定要神似。他还说：“你毕竟不是在照相，你是根