白衣战士苏教版教案中的英雄故事

白衣战士苏教版教案中的英雄故事一、教学内容本课内容选自苏教版小学语文教材四年级上册第六单元第二课《白衣战士》。本课主要讲述了在抗击新冠疫情的特殊时期，白衣战士们临危受命，舍小家顾大家，勇敢地投身于抗疫一线，用自己的执着和信念守护着人们的生命安全。二、教学目标1.认识文中生字词，能正确读写“白衣战士、临危受命、舍小家顾大家”等词语。2.能流利地朗读课文，理解课文大意，体会白衣战士们的英勇精神。3.学会本课的生字词，了解白衣战士们的事迹，培养学生的爱国情怀和责任感。三、教学难点与重点重点：认识生字词，理解课文内容，体会白衣战士的英勇精神。难点：理解白衣战士们舍小家顾大家的精神品质，培养学生的爱国情怀和责任感。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。2.学具：学生课本、练习本、文具等。五、教学过程1.情景引入（5分钟）播放新冠疫情期间的感人视频，让学生了解白衣战士们在抗疫一线的事迹，引发学生的共鸣。2.自主学习（5分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词，查字典或向同学请教生字词的意思。教师巡视课堂，指导学生学习。3.课堂讲解（15分钟）教师引导学生学习课文，讲解生字词，分析课文内容，让学生了解白衣战士们的英勇事迹，体会他们的精神品质。4.例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“你认为白衣战士们为什么能勇敢地投身于抗疫一线？”引导学生结合课文内容进行思考，培养学生的表达能力。5.随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成练习题，如：“白衣战士们的事迹让你想到了哪些词语？”教师批改并及时反馈。6.小组讨论（5分钟）学生分组讨论，思考如何向白衣战士们学习，培养自己的爱国情怀和责任感。六、板书设计1.白衣战士2.临危受命3.舍小家顾大家4.英勇精神七、作业设计1.题目：写一写你对白衣战士们的敬意。答案：示例：白衣战士们，你们是最美的逆行者，我要向你们致以崇高的敬意！2.题目：你想对白衣战士们说些什么？答案：示例：白衣战士们，你们勇敢地投身于抗疫一线，守护着我们的生命安全，我要感谢你们，也要向你们学习，做一个有责任感的人。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述白衣战士们的事迹，使学生了解了他们的英勇精神，培养了学生的爱国情怀和责任感。在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们主动参与课堂讨论，激发他们的学习兴趣。同时，还要注重培养学生的表达能力，让他们学会用语言表达自己的情感和观点。拓展延伸：组织学生参观医院，了解白衣战士们的工作环境，增进对他们的敬意。还可以开展主题班会，让学生分享身边的好人好事，培养学生的爱国情怀和责任感。重点和难点解析一、教学目标教学目标的设定是教学活动的出发点和归宿，对于指导整个教学过程具有重要意义。在上述教案中，教学目标主要包括三个方面：认识生字词，能正确读写相关词语；能流利地朗读课文，理解课文大意，体会白衣战士们的英勇精神；学会本课的生字词，了解白衣战士们的事迹，培养学生的爱国情怀和责任感。在实际教学中，教师应根据这些目标，采用适当的教学策略，确保目标的实现。二、教学难点与重点教学难点与重点的确定对于教师来说至关重要，它决定了教师在教学过程中需要关注哪些方面，以及如何进行教学设计。在本文案中，教学难点是理解白衣战士们舍小家顾大家的精神品质，培养学生的爱国情怀和责任感。而教学重点则是认识生字词，理解课文内容，体会白衣战士的英勇精神。在实际教学中，教师应围绕这些难点和重点，运用有效的教学方法，帮助学生克服困难，掌握知识。三、教具与学具准备教具与学具的准备是教学活动顺利进行的基础。在本文案中，教具主要包括PPT、黑板、粉笔、课文课件等，这些教具可以帮助教师有效地呈现教学内容，增强学生的学习兴趣。学具包括学生课本、练习本、文具等，这些学具为学生提供了学习的基本工具，有助于学生积极参与课堂活动。在实际教学中，教师应确保教具与学具的充足和完好，以便为学生的学习提供便利。四、教学过程五、板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它有助于学生梳理和记忆教学内容。在本文案中，板书设计主要包括四个方面：白衣战士、临危受命、舍小家顾大家、英勇精神。这些板书内容简洁明了，有助于学生把握课文主题和关键信息。在实际教学中，教师应根据教学内容，设计合适的板书，以便为学生提供清晰的学习线索。六、作业设计作业设计是课堂教学的延伸，有助于巩固学生所学知识，提高学生的实际应用能力。在本文案中，作业设计主要包括两个题目：写一写你对白衣战士们的敬意和你想对白衣战士们说些什么。这些作业题目有助于学生表达对白衣战士的敬意，培养他们的爱国情怀和责任感。在实际教学中，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，指导学生提高。七、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述白衣战士的事迹时，教师应采用激昂、充满敬意的语言语调，以激发学生的爱国情怀和责任感。同时，在讲解生字词时，教师应注重发音准确，引导学生正确朗读。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在情景引入环节，给予5分钟的时间，让学生充分感受白衣战士的英勇精神；在课堂讲解环节，给予15分钟的时间，详细讲解生字词和课文内容。3.课堂提问：通过提问，引导学生主动思考，培养他们的表达能力。例如，在例题讲解环节，可以提问：“你认为白衣战士们为什么能勇敢地投身于抗疫一线？”鼓励学生发表自己的观点。4.情景导入：通过播放新冠疫情期间的感人视频，引发学生的共鸣，使他们更加关注白衣战士的事迹。在导入环节，教师可以简短地介绍白衣战士的背景，为学生进入学习状态做好铺垫。教案反思1.教学内容：在选择教学内容时，要确保内容具有现实意义和感染力，能够激发学生的学习兴趣和爱国情怀。同时，要注重生字词的讲解，确保学生能够掌握。2.教学过程：在设计教学过程时，要注重环节的衔接和过渡，使学生能够自然地跟随教学节奏。要关注学生的学习状态，根据实际情况调整教学过程。3.教学方法：运用多样化的教学方法，如讲解、提问、讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，要注重个体差异，给予每个学生充分的机会展示自己。4.作业设计：作业题目要具有针对性和实际意义，能够帮助学生巩固所学知识。在批改作业时，要及时给予反馈，指导