“诺曼底号”遇难记课件

“诺曼底”号遇难记雨果维克多·雨果（1802—1885），十九世纪法国文学大师，诗人、小说家、剧作家、文艺评论家、政论家。被誉为“法兰西的民族诗人”，浪漫主义文学运动的领袖。小说代表作有《九三年》《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。

bómíyìjiànwéilǚ薄雾弥漫小心翼翼舰桥船桅

履行kūlongōucùhānmòdì窟窿

殴斗猝然酣睡蓦地

wēiyìhuāngcuò巍然屹立惊慌失措sǎngcáodiàoqiǎn你推我搡相提并论嘈杂调遣zhàohuòbóyúzhù肇祸船舶须臾铁铸认读字音、字形场面：“诺曼底号”被撞，发生海难，人们惊恐万分。发展、高潮：没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。全舱的人一片恐慌。哈尔威船长镇静地指挥着……救援工作进行得井然有序。结局：所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了海底。第一块：整体感知课文内容（一）思考：“诺曼底”号究竟遭遇了一场怎样的灾难？事件的前因后果是什么？注意时间、地点、人物、事情起因、经过及结果，即记叙文的六要素。（二）复述课文。（1）“诺曼底”号是在什么时间、什么情况下出发航行的？（2）“诺曼底”号发生海难的原因是什么？（3）刚发生海难时，船上出现了什么样的紧急情况？（4）在紧急情况下，船长哈尔威是如何果敢地指挥救人的？（5）这场海难的结局是什么？因为当时海面上雾很大,可见度很低找出课文描写雾的语句，为什么要反复写雾？（1）“大海上夜色正浓，薄雾弥漫。”（2）“雾越来越浓，周围一片漆黑。”为海难伏笔（3）“沉沉夜雾中冒出了……”海难如何发生的？找出相关句子“沉沉夜雾中冒出一个黑点…..逼了过来。”“眼看就要撞船……没有任何办法避开它了。”“全速前进的‘玛丽’号…….开了一个大窟窿。”做一做1.课后朗读课文，熟读课文的优秀段落。2.向身边的同学复述文章的故事情节。3.思考一下哈威尔船长那些表现值得你崇敬的。4.作者运用了那些艺术手法使哈威尔更高大、更突出？奔跑尖叫哭泣一窝蜂似的你推我搡疯了似的乱得不可开交失魂落魄

惊慌失措

大声喊道威严的声音

简洁有力指挥领导

镇定自若众人：船长：对比————救援

海难发生后，起初“诺曼底”号上是一幅怎样的景象？面对这危急的情势，船长是如何应对的？（他做了哪些事？）对话描写在船长的沉着指挥下，船上后来是一幅怎样的景象？求生的欲望让乘客们一窝蜂地拥上救生艇，你推我搡。这样下去，会出现什么危险？有人落海、抢救工作边缓慢、救生艇会翻等等…………….组织救人1.消除惊恐,必须救出60人2.了解情况,防止险情发生3.严明纪律,先救弱势群体4.指示快干,确保全部获救5.屹立舰艇,随船沉入深渊果断周密人道精神社会责任忠于职守第二块：精读课文体会人物形象（一）找出人物描写中最受感动或印象最深的语句或场面，在小组中朗读，并感知人物形象。（二）用这样的句式来分析哈尔威船长的形象：

我认为哈尔威船长是一个

的人，可以从文中的

地方看得出来。

船长：“洛克机械师在哪儿？”

洛克：“船长叫我吗？”

船长：“炉子怎么样了？”

洛克：“海水淹了。”

船长：“火呢？”

洛克：“灭了。”

船长：“机器怎样？”

洛克：“停了。”

船长：“奥克勒福大副！”

大副：“到！”

船长：“还有多少分钟？”

大副：“二十分钟。”

船长：“够了，”，“让每个人都到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”

大副：“在，船长。”

船长：“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”

“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“被海水淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎样？”“停了。”船长喊了一声：“奥克勒福大副！”大副回答：“到。”船长问道：“还有多少分钟？”“20分钟。”“够了。”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60个人救出去。”问题一哈威尔船长那些表现值得你崇敬，表现在那里？临危不乱、勇于决断的品格、尽职尽责，舍己救人的精神，和对大海执着的爱。情况可怕极了，船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。必须把六十人救出去。

救人至上让船员赶紧解开救生艇的绳索

沉着指挥让每个人都到小艇上去

果敢坚定哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他

严明威信救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗

死神也望而却步他把每件事和每个人都考虑到了

尽职尽责必须把六十人救出去。实际上一共六十一人，但是他把自己给忘了。

舍己救人

大家立刻不做声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。伟大：

1.品格崇高，令人景仰和钦佩。

2.才识卓越。

3.气象雄伟。

4.规模宏大。读30—31段

理解句子含义

“仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。”

用拟人手法写出灾难在船长面前无法再肆虐，衬托出了船长人格力量的伟大及镇定自若、指挥从容、应付得当的杰出才能。哈尔威船长，他屹立在舰上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。哈尔威船长的生命就这样结束了。

面对死亡，他又一次运用了作为一名英雄的权利。凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海，如果你是刚刚被他挽救的妇女，你会想：……如果你是铮铮铁汉，你会想：……如果你是和他共事的船员，你会想：……问题二作者运用了那些艺术手法使哈威尔更高大、更突出？1.对比的手法2.语言艺术的运用3.特写镜头夜航遇难

救援

殉职

开端发展高潮结局船上一片混乱

乘客惊恐万状

救援井然有序对比镇定沉着考虑周密

船长对比忠于职守忘我无畏

他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。……

忠于职守，这里的主要表现就是全力救人；“做人之道”，这里的主要表现就是在救人中所体现出来的人生理念。“面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利”，这除了前面所说的，在死亡面前，他自觉地经受了严峻的考验，放射出英雄的光彩，还含有一个意思，即在死亡面前，最能展现一个人的本色，谁都可以抓住这个机会造就英雄业绩，谱就英雄乐章；成就一个英雄的“权利”人人都有，关键在于你是否“运用”这个“权利”。

把生的希望留给别人，而把死的威胁留给自己，视死如归，这就是一位真正的英雄。

成就一个英雄的“权利”人人都有，关键在于你是否“运用”这个“权利”，在灾难面前，最能够显现出人性的本色，在生死存亡关头，能够克服恐惧、镇定自若为别人考虑的人都可以称得上是英雄。英雄的定义分角色朗读11-28段。

照顾弱者先人忘己

处惊不乱指挥从容思考：

船长一番话后，没有一个人违抗他的意志，仅仅是因为手枪吗？请圈点批注。伟大的灵魂：读47—50小节1.画下描写船长临死前形象的词句，并思考有何作用？2.有可能逃生的船长为什么选择与船共沉？

写出船长选择死亡坚定、悲壮、慷慨的高大形象，读了有一种荡气回肠的感觉。

他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。做为船长，除了保证船上人员的生命安全之外，还应保证船的安全，虽然撞船的责任并不在他，但高度的责任感、自我牺牲的勇气，使他做出了“人在船在，船亡人亡”的决定，义无反顾地选择了这种彻底履行一个船长职责的举动。请三位同学模拟相应角色朗诵的对话（船长、机师、大副）。小结：

险：先人忘己船长语言

乱：镇定自若行动

忠于职守人格之美讨论：船长死得值不值得呢？选一种身份，想像说话。1.你就是生还者之一，你想对船长说：……2.你就是船长，当你随着船儿慢慢下沉，你想说：……3.你就是这艘在英伦海峡上堪称最漂亮的轮船“诺曼底”号，当你身受创伤，目睹遇难的这一幕，你想对船长说：……第三块：练习

同学们，相信每一个人学了这个故事之后，学了这篇文章之后一定会记住这样一位船长，一位与船同沉的船长！一位常年在大海怀抱中的船长！一位把船视为自己生命的船长！一位在大海中永生的船长！一位在英伦海峡上没有任何一个人能与他相提并论的船长！小结作业：将课堂想象说话练习整理在作业本上。环境：小说开头大写特写大海和浓雾有什么作用？

伏笔，预示着“海难”的发生，渲染了悲剧气氛。衬托了哈威尔船长的伟大精神。在哈尔威船长看来，与这一艘托付着他的事业理想的爱船一同沉没，正是他生命走向圆满的唯一选择。与此相似的死亡还有很多，屈原投江、项羽自刎、谭嗣同慷慨赴死、……甚至还有化蝶的梁祝、永不分离的罗密欧与茱丽叶……这些人都是熙熙攘攘人世中的执著者，一旦自己一生追寻和守护的事物。即将消亡，他们甘愿用最宝贵的生命去为之殉葬。

“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。“必须把六十人救出去。”“把克莱芒救出去！”“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。

哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

危急时刻彰显英雄本色阅读赵忠祥的《岁月随想》中的一段文字，联系本文，请你谈谈对生命的认识。

在我与杨澜主持的节目中，有一次涉及一个关于船长职守的问题，如果一条船遇到险情，只有一条救生艇，船长能否先离船去寻求外援。大家七嘴八舌地讨论，各执一端，相持不下。这时，我的脑海中浮现了两个场景：一是80年前的冰海沉船，“泰坦尼克号”的惨案，我看过根据这个海难拍摄的故事片《冰海沉船》，我记得最让我动心的是设计师的戏。当这艘触到冰山的客轮正在下沉，女人、孩子首先被送上救生艇时，这艘船舶的设计师，却正在船舱中沉默独坐。这时一位船员冲进来，请他上甲板，准备逃生。这位设计师平静地说：“请你转告我的家人，我没有贻笑大方。”

既没有悲壮的举动，又没有感人的言语。