解密17“主旋律”高考作文 (讲义)-【高频考点解密】A

解密17“主旋律”高考作文中国的发展进步，离不开积极向上的思想动力；中华民族的伟大复兴，更需要凝聚14亿人的奋进力量。“坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主”，“弘扬主旋律，传播正能量”，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的重要讲话，明确了宣传思想工作必须遵循的重要方针，突出了不可偏离的工作重点，是做好新形势下各项工作的实践指南。近年来，弘扬主旋律的作文命题屡屡出现在高考试卷中。如2020年全国卷Ⅱ“携手同一世界，青年共创未来”；2019年高考全国卷Ⅰ涉及对劳动者歌颂的内容；2019年高考全国卷Ⅱ涉及“五四运动”“开国大典”的内容、涉及对中国功勋人物慰问的内容；2019年高考全国卷Ⅲ涉及对教师赞美的内容；2018年高考全国卷Ⅰ涉及中国科技成就和新农村建设的内容：“天宫一号”首次太空授课、公路村村通接近完成；2017年高考全国卷Ⅰ涉及中国科技成就的内容：高铁、移动支付；2017年高考全国卷Ⅱ涉及《周易》中名句的考查的内容：“天行健，君子以自强不息”。综上，“弘扬主旋律”已成为高考命题的重点。就近几年的高考作文来看，在形式上，主要以考查材料作文为主。材料的形式将不断创新，除了传统的给出一段或几段材料外，给出一系列具有内在逻辑的碎片化材料也是一种趋势。在内容上，贴近社会生活的新闻、故事是选材的热点，寓言、漫画也不能轻视。主要侧重对考生在人生观和价值观、认识水平和分析能力、现实精神和人文情感、成长经历和价值品味、人性情操和理想追求等方面的考查。在文体上，议论文为主，其他文体形式若能写出新意，也能抓住阅卷老师的眼球，赢得高分，故考生应熟练掌握多种文体，并结合文体，运用最恰当的材料进行写作。作为高三一轮复习应全面，命题作文虽然最近几年只在2017年考查了半命题作文，但也应掌握写作的基本要领。审题立意有策略eq\a\vs4\al(第1讲命题作文)命题作文的命题内容可以说是丰富多彩的：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。其形式一般有两种：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。如2019年高考北京卷作文命题“文明的韧性”“2019的色彩”，只要结合相关材料，一切人、事、物，只要是目之所及，均可纳入写作范围，让每个考生都有写作的空间。二是以“提示语＋命题”的半命题形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。如2017年高考全国卷Ⅲ作文命题，以“我看高考”或“我的高考”为副标题，在考生写作时，应添加主标题。副标题对写作材料的选择、判断有着明显的暗示作用。一、全命题作文[尝试立意](2019·北京高考)按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。中华文明历经风雨，绵延至今，体现出“韧”的精神。回顾漫长的中国历史，每逢关键时刻，这种文明的韧性体现得尤其明显。中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性。请以“文明的韧性”为题，写一篇议论文。可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度，谈谈你的思考。要求：观点明确，论据充分，论证合理。点拨：“文明的韧性”是个偏正关系的短语，“韧性”的修饰语是“文明”。材料已对“韧性”作了解释，“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。但“中华文明历经风雨，绵延至今，体现出‘韧’的精神”一句很重要，这是写作的重心，而“中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等”则给出了具体的文明角度。立意参考：(1)从传承千年的儒家文化谈文明的韧性；(2)从传承千年的书法文化谈文明的韧性；(3)从百折不挠的角度谈文明的韧性。[技巧点睛]1．找准题眼法一般来说，文章有“文眼”，诗歌有“诗眼”，命题作文的题目有“题眼”，审题时要找准题眼，把握文章的写作重点。对于文眼的把握，不同类型的命题要区别对待：偏正短语构成的命题，其修饰限制性的词语往往就是题眼。例如“文明的韧性”这个题目，就要抓住“文明”这个限制词，审题时就要注意文章不能写成与文明无关的材料。只要找准了文题所要写的重点，就把握住了文章所要论述的中心，选材立意也就有了方向和目标。2．挖掘题蕴法词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的、深层次的、隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。例如“文明的韧性”这个题目，我们在审题时，就不能简单地把“韧性”理解为“与软相对”这样的表层含义，而应该挖掘其隐含的比喻义，“韧性”应该理解为“文明不断”“文明的延续”等。3．化大为小法有些命题要求比较宽泛，也有些命题则比较抽象，难以理解，我们在审题时要能化大为小，虚实结合。例如“文明的韧性”这个题目，要求较宽泛，给我们提供了较广阔的写作空间，这时我们就要化大为小，化虚为实，将“文明”具体化、形象化，理解为“唐诗宋词”“礼仪”“风俗”等等。当然也有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，进行抽象概括；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。例如“我想握住你的手”这个题目，其中标题中的“你”既可以实指自己身边的事或人物，如“同桌、父亲”等；也可以虚指一个抽象的事物，如“节约、诚信、青春”等。总之，我们在实际训练中，要能够结合题目本身特点，多角度去审题，迈好决定作文成败的关键一步。[满分作文示例]文明的韧性2019·北京高考满分作文中华文化源远流长，博大精深。五千年的华夏文明，留下的是历经风霜雨雪的宏伟建筑，是璀璨耀眼的艺术瑰宝，更是我们民族的铮铮傲骨，以及百折不挠的韧性。正是靠着这份韧性，我们走过了五千年的沧桑历史，我们的华夏文明多了份刚韧与坚强，我们的国家屹立于世界强国之林。傲视挫折，是我们中华民族的品格，是我们面对挫折时的韧性。孟子说过：“穷则独善其身，达则兼善天下。”生逢治世，他们会兼善天下，惠济苍生；生逢乱世，他们会修养己身，关怀天下，等待时机的到来。这是一种乐观豁达的心态，一种面对挫折时的韧性。范仲淹在遭遇贬谪时仍心系国家，写出“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的佳作；林则徐被发配伊犁时仍关心国防，“遍行三万里”，成为近代“塞防论”的先驱。他们在面对挫折时的不屈不挠、永不言弃的精神，正是中华文明的韧性所在，是我们中华民族所拥有的傲视挫折的品格。傲视不足，是我们中华民族的品格，是我们面对缺点时的韧性。魏征，拥有济世之才，敢在朝堂之上呵斥皇帝的不是。倘若唐太宗不屑一顾，又怎会造就贞观之治？正视缺点并及时改正，这是一种面对不足时的韧性。我们所敬仰的那些勇于对陈旧观念发起挑战的变革家们——商鞅、王安石、张居正……他们都是在向已经落后却深入人心的制度与思想宣战。与他们相对抗的，不仅仅是因变法损害自身利益而阻挠的朝廷大臣，更是如大山般矗立于人们思想中的陈旧观念。他们敢于面对自身缺陷，敢于面对现状，推动社会向前发展的勇气，正是我们中华文明的韧性所在，是我们中华民族所拥有的傲视不足的品格。傲视挑战，是我们中华民族的品格，是我们面对挑战时的韧性。面对外来的侵略和内部的压迫，将士们拿起武器与他们进行抗战，鲁迅、闻一多等文人更是“以笔为枪”，置个人生死安危于不顾，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，为国为民，呕心沥血，屡出令敌人惶恐不安的力作。我们用坚韧的品质面对十四年的抗日战争，结束了近代备受屈辱的历史，赢得了世界的尊重。而如今，我们又将面临新的挑战。对于贸易战，中国“不想打、不愿打，但也绝不怕打”“谈，大门敞开；打，奉陪到底”。这便是我们中国人的决心，这便是我们中国人的骨气，这正是我们中华文明的韧性所在，是我们中华民族所拥有的傲视挑战的品格。正是因为这种韧性，我们的文明才能流传至今；正是因为这种韧性，我们的文明才更加灿烂辉煌；也正是因为这种韧性，我们必能实现中华民族的伟大复兴！[点评]本篇作文，找准了题眼，抓住了“文明”一词，把“文明”定格为一种民族的铮铮傲骨，一种百折不挠的精神，开篇点题，亮明主旨。同时运用了“挖掘题蕴法”，如对“韧性”怎么理解，文章中说“走过了五千年的沧桑历史”“我们的文明流传至今”“我们的文明才更加灿烂辉煌”“我们必定实现中华民族的伟大复兴”，这都是“韧性”的具体体现。此外，文章对“化大为小法”的运用也可圈可点，“文明”范围太广，文章把文明化为三个分论点“傲视挫折”“傲视不足”“傲视挑战”，三个分论点形成并列结构，层次清晰，结构完整。[即时训练]阅读下面的文字，根据要求作文。一天，公司总经理叮嘱全体员工：“谁也不要走进8楼那个没挂牌的房间。”但他没解释为什么。在这家效益不错的公司里，员工们都习惯了服从，大家牢牢记住了领导的吩咐，谁也不去那个房间。一个月后，公司又招聘了一批年轻人，同样的话，总经理又向新员工重复了一遍。而有个年轻人偏偏想去看看到底是怎么回事。同事们纷纷劝他，冒这个险干吗，不听总经理的话有什么好果子吃？而小伙子执意要去看个究竟，他轻轻地叩门，没有人应声。他随手一推，门开了，不大的房间中只有一张桌子，桌子上放着一张纸条，上面写着：“拿这张条子给总经理。”小伙子很失望，但既然做了，就做到底，他拿着纸条去了总经理办公室。当他从总经理办公室出来时，不但没有被解雇，反而被任命为销售经理。请以“虚掩着的门”为题目写一篇文章。要求自定立意，除诗歌外，文体不限，不少于800字。[审题指导]本题写作可运用“找准题眼法”和“挖掘题蕴法”。作文题“虚掩着的门”是一个偏正式短语，“门”是中心词，它的本义是指房屋、车辆等的出入口，它的比喻义(寓意)是指人生、事业等的出入口。“虚掩着”是修饰语，点明了“门”的特点——只要去推，便可打开。如果你的写作选择了本义实指的“门”，那么这扇“虚掩着的门”在文中就可以作为一个意象、一个道具、一个细节等，由此来生发出为文、为事、为人之道，最后文章的中心可能还要升华到“门”的比喻义、象征义、双关义上。如果你的写作选择了比喻义的“门”，那么这扇“虚掩着的门”在文中就可以作为主旨的凝结点——知识的大门是虚掩着的，只等“不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”的人去推开；生活的大门是虚掩着的，只等“能体味爱心，而又能付出爱心”的人去推开；事业的大门是虚掩着的，只等“勇于开拓，敢于创新”的人去推开等等。二、半命题作文[尝试立意](2017·全国卷Ⅲ)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)今年是我国恢复高考40周年。40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上……请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。点拨：材料中的内容，意在引导考生洞悉材料自身的内在关联与生长性，如为国选材与社会进步，时代拐点与国家走势，个人奋斗与家庭期许，历史沉思与当下使命，集体记忆与个人情感，今昔对比与感慨生发……考生更要关注题目的具体指令：“以‘我看高考’或‘我的高考’为副标题，写一篇文章。”不同于一般的半命题作文，本题聚焦审视与表达的主体——“我”，唤醒考生的直接经验与间接经验。考生对于“我”的构思定位，既可实写，亦可虚构。可供选择的两个副标题，为考生在不同文体上的选择预留了空间，这样的架构利于考生思想的表达、经历的叙述与情感的抒发，利于考生完成边界清晰且能自由发挥的理想写作。立意参考：1．若选择以“我看高考”为副标题，写作相对集中，考生须从标题的拟定开始，聚焦对于“高考”的看法与评价：既可肯定高考对于国家、社会、个人的意义与价值，如对社会进步的推动价值，对社会公平的建设意义，对个人提升的引领作用等；也可质疑讨论高考考查的科学性、录取制度的公平性以及高考催生的教育乱象等。2．若选择以“我的高考”为副标题，可供写作的空间比较大，选择的文体较多，如记叙类文体，可以围绕材料寻找触发点，对自己的高考经历或憧憬进行筛选整合，叙述“我”与“高考”有关的生活过往及内心期许，甚至通过个人轨迹折射时代变迁。有能力的考生还可以将其虚构为小说，间接传达“我”对“高考”的独特体验与个性理解。[技巧点睛]补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。具体来说，半命题作文的补题，应遵循如下几条原则：1．扬长避短，熟悉为先每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，唯有扬长避短，方能考场奏凯。近年来各地的考场作文，对文体一般都不作限制，考生要充分利用这一点，补题时根据自己的文体特长，选填相宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。考场作文是一种“速成”作文，很难有充裕的时间来选材、构思。因此，考生在补题时，所选择的词语，应与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合；所确定的内容，须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。如“我的高考”为副标题，正标题可列出的可供选填的内容有“成功的喜悦”“失败的痛苦”“梦想的天空”“报国的宏图”等(也可不受以上词语限制，自行选词填补)，很显然，任何一位考生对上述诸种情感体验不可能有着同样程度的感知、拥有同样深刻的感受，这时他们就必须“趋熟避生”。2．创新求异，独树一帜为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”。为避免这一点，考生在补题时，要充分运用求异思维。选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的。为此，应尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。如果考题没有要求一定要从提示语中选词，最好跳出提示，另选新词补题。如“2017年全国卷Ⅲ”给“我看高考”加正标题，多数考生选择“勤奋”“奋斗”“成功与失败”等词，但有一位考生却自出机杼，将文题补为“我和崇高的对话”，抒写自己一次真实而独特的心路历程，充满情趣、理趣。文有鲜腐之分，题有新俗之别。而题目的新俗在某种程度上决定着内容的鲜腐。半命题作文补题应打破惯有的思维定势，全方位、多角度地运用思维。思维发散得越开，联想和想象就越奇特，则与其他考生的区分度就越高，内容就越新颖鲜活，文章就越能独树一帜。[满分作文示例]梦想天空分外蓝——我的高考2017·湖北高考满分作文一丝清凉的风从窗外飘然而入，仿佛已经不是置身于考场。看着眼前的答卷，才发现笔尖已在草稿纸上点出了些许黑点，画出了几根线条。一个个奇妙的微粒变成跃动的音符——是陈奕迅低沉深情的歌声在耳畔流淌，单曲循环，旋律优美，而那些原本看不分明的琐碎生活片段，仿佛也被洗得清亮，历历在目。“一天天的生活，一边怀念，一边体验……”还记得刚入学时的忐忑：最重要的三年，最重要的一役，该是什么样呢？又会是什么样呢？开学第一节课，班主任站在讲台上，抬手扶了扶眼镜：“你们要明白的第一件事是，高考不是一次战役，而是一场旷日持久的战争。它从你们的高一，或者更早就已经开始。”温软透明的日光朦朦胧胧映衬出他铅灰色的半身剪影，那飘落的白色粉笔灰，落在了少年们飞扬的发梢上。那时啊，我的高考之战就已经开始。之后的三载里，每一个被生硬记忆的政治概念，每一幅细细勾描的地图，每一本写满注解的笔记本，月考，期中考，期末考……考试汇成的狂风骤雨的海洋，试题和试卷的海洋，累积成了一天天的生活。一边怀念，一边体验，我想这应该是我的高考里分值最大的一道题——积累。“从白云看到不变蓝天，从风雨寻回梦的起点……”这一场旷日持久、耗费心力的战争，日渐消磨着我残存的最后一丝斗志。连班上无比坚强、百折不挠的“考霸哥”，面对考前最后几次模拟考的数学试卷，也是疲于招架，仿佛一位已经倒地却绝不认输的英雄，用最后的游丝一般的力量挥动着，不，是颤抖着手中的长矛，在搏斗，那情景壮烈而又令人敬畏——可分数实在令人难堪。而讲台上的老班面沉如铁地讲着试卷，用来板书的白色粉笔急促地打在黑板上，嗒嗒如出征战马的铁蹄声。我难以集中注意力来听课，悄悄抬头，本以为会看到一大排低垂的脑袋，却见个个都高昂着头，嘴唇紧抿，眼神如钉。似有一个巴掌重重地在我背后猛拍一下，我迅速调整坐姿，收回心神。直到下课，我望着面色沉静、继续订正试卷的同桌打趣：“怎么这次心态这么好？”他一挑眉：“你不也没哭哭啼啼吗？”同时扭头看看都在从容整理试卷的同学们，相视莞尔，莫逆于心。我们都一样，经历过风雨，经历过迷茫，继续坚定追逐着自己的梦想。这是我的，也是每个高考生的高考必答题目——受挫与成长。“海阔天空的颜色，就像梦想那么耀眼……有梦就有蓝天……”签字笔摩挲着答题纸，一行行文字流泻而出，随之浮现于眼前的，是今早出门前母亲温柔叮咛的笑颜，父亲暗暗打气的眼神，外婆抚过我额发的枯瘦却温热的手……可是，一路走来陪伴我的并不是只有这些，更多时候，是实实在在咸涩的汗水，是真真切切苦涩的泪水；暑天溽热而潮湿的空气，冬天凝滞而胶着的呼吸——可这些都不算什么，令人刻骨铭心的也不是这些。前天晚上班上最坚强也最沉默的姐妹在寝室里痛哭的声音还清晰地回响在耳旁。黑黑瘦瘦的她，小小身子里蕴藏着强大的毅力，可在那一刻她仿佛是将蕴藏着的同样巨大的压力瞬间倾泻而出，这是我从来没有想到的；然而几分钟之后，她又平静地埋头刷题，静心背诵，仿佛什么都未发生过，这更是我没有想到的。其实我应该想得到的，正如一场暴雨过后，抬头望一眼头顶的蓝天，那丝绒般的蓝色就如梦想一般耀眼。我们将奔赴“战场”答完高中生涯的最后一套试卷。我知道，六月风起，我将迎风鼓翼，向着梦想中碧蓝的天空，一去万里。高考，于我而言，是云月鏖战的战场，更是扶摇直上的旋风。这是我的高考附加题——梦想。提醒交卷时间的广播响起，我看看快被填满的答题纸，停下手中的笔，抬头看看窗外的一方天空，也许是因为承载了无数人的梦想，连一丝浮絮都没有，像被滤去所有杂色，蓝得熠熠生光。我的胸中升起无限的憧憬与希望，无论我的梦想飘往何处，终不会离开这方天空。这是我的高考，我的梦想和骄傲，我的终点和起点。梦想天空从未有黑暗，梦想天空分外蓝。[点评]这篇作文有几个明显的特色：一是扬长避短，熟悉为先。考生写的是高中生活，“刚入学时的忐忑”“开学第一节课”“月考，期中考，期末考”“无比坚强、百折不挠的‘考霸哥’”“埋头刷题，静心背诵”这些都是亲力亲为，写起来就会得心应手。二是创新求异，独树一帜。考生在构思和语言上都有其过人之处，作者设想聆听陈奕迅的歌曲的过程，用意识流的方式呈现内心被歌词触发的思想活动，将自己为高考而奋斗的生活的酸甜苦辣串联起来，既有生动的描写，又有真挚情感的抒发，也不乏深刻的思考。文章结构显得自然而精巧，和内容十分贴合。作者截取陈奕迅《梦想天空分外蓝》中的歌词，从三个角度对“梦想”这一中心做出思考——付出辛劳、不惧挫折、踏实进取，三个部分有机统一，使文章结构显得缜密而连贯。文章显示了作者较强的构思能力和语言驾驭能力。[即时训练]阅读下面的材料，完成后面的作文。练习书法，趣在其中；学习舞蹈，美在其中；读《孟子》，道义在其中；实现祖国的强大，梦想在其中。请以“______在其中”为标题，写一篇文章。要求：(1)先把题目补充完整。你可以从“趣”、“美”“道义”、“梦想”中选填，也可以填其他词语。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实地名、校名、人名等，否则会被扣分。(4)不得抄袭，不得套作。(5)不少于800字。[审题指导]这要想写好这个文题，可从以下几个方面入手：1．审清文题题意这个题目暗含着一个叙述主体——“我”，“我”的思考和感悟必须在作文中表现出来。要写出“我”在“其中”感受到的生活中的“真、善、美”。“其中”是代词，是情感载体，没有情感载体，情感就失去了依附。只有紧紧抓住“我”、“在哪里面”、“感受”这三个重要的元素，才能很好地完成此篇作文。2．确定写作对象写半命题作文，首先要按要求把题目补充完整。写好这个文题，写作对象的选择很重要。首先，根据半命题作文的特点，要把题目补充完整。而试题所给的选项只有四个，我们可以突破这四个选项，有更多的选择。诸如可以填：爱，乐，美，苦，自豪，甜，思，痛，真情，温暖，幸福，正义，道义，力量，理解，理想，宽容，文明，礼让，骄傲，和谐，鼓舞，梦想，光明，等等。可以看出这些词以褒义词为主，这就是决定了所写的主题应为健康的和积极向上的。另外选择词语时一定要注意词语与后面“在其中”的连贯性，不要选读起来不通顺的词语。3．明确文体特点虽然“要求”中说“可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作”，但这个文题很显然更适合写一般记叙文与散文。写记叙文要力求写出真情实感，要有细节描写，场景刻画。写散文要写出浓厚的文化意蕴，语言要精美，要有深厚的文化积淀。切忌写得四不像，大段大段的引用故事，没有自己的经历，缺少自己独特的感悟与认识。记叙文不像记叙文，散文不像散文，文体不明，思维混乱。4．选好立意角度(1)可以写阅读中的乐、实践中的趣、交往中的情、见闻中的美。(2)可以写下棋、弹琴、听音乐、练书法、跳舞、参加军训、参加机器人大赛、熬夜编程等，表现乐在其中。(3)可以写亲情，通过叙写冲突、误解，揭示背后是关爱、亲情无价、亲情永恒。比如有位同学的构思就很好：通过自己迷恋上网，写与父母之间的矛盾冲突，进而揭示父母深沉的爱子之情，这样的文章就很容易得高分。(4)可以写友谊、同窗，师生、邻居，表达眷念、不舍、温馨、温暖、友谊之树常青。(5)可以写大爱，写感动中国人物，揭示其精神内涵、灵魂美质。(6)可以写爱国心、责任感等。(7)可以写历史文化名人和诗词歌赋所蕴含的文化意蕴。eq\a\vs4\al(第2讲材料作文)新材料作文是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式。这种命题形式从本质上讲，是材料作文，材料(内涵)是考生作文立意的源头，但从表现形式上看，又与话题作文类似，它不限定话题，允许考生对材料进行多角度解读，从中提炼出不同方面的话题，进而确立其文章主旨。新材料作文既有规定的限制性，如要求不脱离材料的内容或含意范围，不要套作，不得抄袭；又有灵活的自由度，如允许自选角度，自定立意，自拟题目，自选文体，等等。由于它较好地融合了话题作文、材料作文的长处，因此近年来深受命题者的青睐。一、事实类材料作文[尝试立意](2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。[审题立意]第一步：概括现象“二战”期间，统计学家沃德力排众议，指出加强对战机的防护更应该注意弹痕少的部位。第二步：分析现象(1)一般人只关注他自己所关注的，更有甚者，会为自己仅从自己所关注的那一点上得到的结论，刻意忽略其他客观事实。(2)沃德为什么能力排众议？是因为他能看到问题的实质，他有求异思维。(3)简单地看到问题的实质就能行吗？他看到了实质，并坚持了自我。第三步：如何解决怎样才能避免表象？应避免“我只看见我想看的”，唯有透过表象看见本质，多角度地看问题，根据本质再解决问题，才能高效的得出解决方法。第四步：确定立意材料涉及多个角度：飞机的角度、人们观察飞机的角度、统计学家与众人看法不同的角度等。从不同的角度可以看出不同的内容和含意。(1)从飞机的角度：机身弹痕多的部位，引起了人们的注意，因为这些飞机返航了。而机身弹痕少的部位一旦中弹，飞机很难有机会返航，因为这些部位是重要部位，却被人们忽略了。由此，可以立意：本质往往被现象掩盖，吸引眼球的不一定是要害等。(2)从人们观察飞机的角度：人们注意到机身弹痕多的部位，认为这些部位需要加强防护。因为这些飞机返航了，人们能直接观察到，眼见为实。而机身弹痕少的部位，虽是重要部位，却被忽略，没有加强防护。因为这些部位一旦中弹，飞机很难有机会返航，人们看不到它们。由此，可以立意：眼见不一定为实，习惯思维不可取等。(3)从统计学家与众人看法不同的角度：统计学家沃德独具慧眼，看到多数人看不到的东西，提出要加强防护机身弹痕少的重要部位。由此，可以立意：创新总是眷顾独具慧眼之人，透过现象看本质，敢于提出自己的见解等。(明确了立意，再来选择自己擅长的文体。如写议论文，一般先概述材料相关内容，提出观点，然后对材料进行分析，再引用有关论据，联系现实进行论证，提出青年人应该怎样做，以显示对此类现象深刻的思考。如写记叙文，或用曲折的故事表现主题，或用真实生动的细节突出矛盾，进而揭示主题。)[技巧点睛]事实类材料作文要有针对性。必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢。要有准确的立意角度。评论的标题能让读者清楚地知道你的鲜明的态度或观点，而且角度要小，切合材料，不要扣上大帽子。要有说理性、要以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。事实类材料作文审题立意四步骤第一步：概括现象。(是什么)第二步：分析现象。(为什么)第三步：如何解决。(怎么办)第四步：确定立意。[满分作文示例]透过表象看实质2018·全国卷Ⅱ高考满分作文绝大多数人都决定修复弹痕多的地方，仅有一人坚持修复弹痕少的地方，不是因为这样似乎显得与众不同，而是因为他是一个看见其他人所没有看见的实质的人。但也是因为他看到了实质，并坚持了自我，才真正解决了问题所在。只坚持表象所得，不过自欺欺人，只有看到本质，才可以高效地解决问题。只坚持表象，是一种自欺欺人。有一种心理叫作“我只看见我想看的”，也就是说，当人们面对一件事或者一个物时，第一反应是关注他自己所关注的，更有甚者，会为自己仅从自己所关注的那一点上得到的结论，刻意忽路其他客观事实。以近日娱乐圈复出的歌手张韶涵为例，当年她因嗓音独特，格外幸运地被选中，出道，当歌手，以一己之力照顾弟弟妹妹，养活父母。就在她大火的时候，她的母亲指责她弃养，并在她生病时拍下她憔悴的样子，造谣称其吸毒，理由只是因为女儿不支持自己。可事实上，张韶涵并没有弃养，曾经母女关系和谐，但母亲借着女儿进入娱乐圈，与男明星传绯闻，在得不到女儿的支持后两人关系恶化，才出现指责，造谣等新闻。在大众没有了解事实的真相时，群众有人支持张母，可当真相暴露在大众视野中时，便无人再支持张母。时至今日，对于张韶涵父母的话，几乎无人相信，只有他们自己还在坚持女儿弃养的论点，自欺欺人的企图像几年前那样抹黑女儿。看到实质，才能真正解决问题。在樊登读书会解读《联盟》一书时，说到一个问题：如何对待前员工？解答是：对待前员工，要尊重其选择，任其离开，如果其表现优秀还可以写介绍信，为其接下来的工作助以一臂之力，而不是扣着员工的工资等，强行留下。因为前员工在其他人眼中，是最了解这个公司的，前员工的一句赞扬很可能抵过百句批评，但与此同时，前员工的一句抱怨，可能抵过千句夸奖，所以让前员工留下不好的印象，是最赔本的决定。在阿里巴巴，京东，新东方等“成功”的企业，还举办的“前员工联盟”，加入的员工大多在职表现优秀，离职后仍可享受员工福利，以“讨好”前员工。正是看到了“前员工”问题背后真正的问题，才建立“前员工联盟”而有效地解决了这一问题。只能看到表象，是不愿思考不愿深究；明知实质却只愿相信表象，是自欺欺人。唯有透过表象看见本质，根据本质再解决问题，才能高效的得出解决方法。[点评]本文第一段共三句话，第一、二句分析现象，最后一句提出问题：“只坚持表象所得，不过自欺欺人，只有看到本质，才可连以高效地解决问题。”第二至第三段，写了如何解决问题，并且是递进关系。从“只坚持表象，是一种自欺欺人”到“看到实质，才能真正解决问题”，运用事例论证，步步深入。最后一段，总结全文，与第一段照应，强化观点。[即时训练]阅读下面的作文材料，完成后面的题目。曹植的《七步诗》“煮豆燃豆萁，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急”广为人知。郭沫若曾仿拟曹诗写成《反七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。熟者席上珍，灰作田上肥。不为同根生，缘何甘自毁？”曹植用“豆与萁”来比喻手足相残，郭沫若则认为，若站在豆的一面，“可以感到萁的煎迫未免过火”，但若站在萁的一面，“又是富于牺牲精神的表现”。请根据以上材料，联系生活实际，引出一个合适的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。[审题立意]只要认真阅读所给材料，抓住材料中的关键语句进行分析，就能化难为易了。材料中曹植的《七步诗》“广为人知”，便点出了是一种传统的认识法。而郭沫若的《反七步诗》“若站在豆的一面”和“若站在萁的一面”等语句，则运用了逆向思维，说明看问题应从不同的角度入手，角度不同，答案也会不同。这样一分析，就不难确定出所给材料的主要意思：(1)对待事物可有不同的看法。(2)看问题的角度不同，答案也会不同。(3)不能用传统的眼光看待问题等等。二、名言类材料作文名言类材料可以是富有诗意的一句或几句话，也可以是一首小诗。这一类型的作文题，有赖于对材料本身的解读。冷静品读，仔细体味，悟出材料的意蕴，把握材料的主旨，才能确定写作的重心。[尝试立意](2019·天津卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。——方志敏国家是大家的。爱国是个个人的本分。——陶行知若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。——黄大年以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。[审题立意]第一步：读方志敏名言：抓关键词“江山破碎”“国弊民穷”“光明的前途”。陶行知名言：抓关键词“大家”“爱国”“本分”。黄大年名言：抓含蓄句“一朵小小的浪花奔腾”“呼啸加入献身者的滚滚洪流”，抓关键句“是一生中最值得骄傲和自豪的事情”。第二步：联方志敏名言：革命家方志敏面对屠刀，仍然坚定地相信中华民族会有光明的未来。陶行知名言：对青少年的谆谆教诲，至今仍叩击着中华儿女的心灵。黄大年名言：科学家黄大年学成回国，用宝贵的生命兑现了自己的铮铮誓言。第三步：悟可结合中国当前面临的形势和挑战，深入思考中国当代青年的角色定位和历史使命，思考个人与国家，甚至个人与全人类的关系，探究爱国精神在历史与当下的丰富内涵，写出自己的思考和感悟。第四步：定三则材料既相互独立，又都围绕爱国主义主题，切合时代要求，分别表达了在逆境中对祖国光明前途的坚定信念和个人对国家、民族的责任，以及献身人类历史发展、为社会发展做贡献的人生观、价值观。立意角度1：致敬为祖国献身的人，缅怀先烈，以此激励自己奋发向上。立意角度2：将爱国与新时代青年应承担责任、应拼搏奋斗相结合，彰显青年力量。[技巧点睛]名言类材料作文审题立意四步骤第一步：读。一抓关键词，二抓含蓄句，三抓关键句，进而读懂句子。第二步：联。联想不仅有助于对材料深意的把握，而且有助于我们审题立意以至行文思路。第三步：悟。结合材料与现实，确定材料对我们自身的启发。第四步：定。确定立意。[满分作文示例]以我之浪花，筑国之巨浪2019·天津高考满分作文家是最小国，国是千万家。方志敏坚信，即使江山破碎、国弊民穷，中国也会有一个可赞美的光明前途。而他之所以有如此信心，正是因为每一个奋斗的中国人心中都有一朵小我的浪花，坚信它们可以筑成国家的辉煌巨浪。以我之浪花，筑国之巨浪，是坚定的爱国信念。陶行知曾言：“国家是大家的。爱国是个个人的本分。”爱国不仅是一种信念，它还指引着人民努力的方向。对社会主义现代化建设的责任与使命感，对邻里路人的热心帮助，对工作学习的勤奋刻苦，其实都是个人爱国的体现。想要筑成国之巨浪，首先要坚定爱国信念，用爱国精神激励和鞭策自己，用爱国之思指引和坚定自己，然后投身于奋斗中去。以我之浪花，筑国之巨浪，需要高扬奋斗的翅膀。如果有满腔爱国热情却不付诸行动，最终只能落为空谈。只有把爱国之情转化为爱国之行，国家才会有发展，民族才能得进步。屠呦呦多年如一日，一心扑在青蒿素的提取上，最终为我国医学界赢得了荣誉；王继才、王仕花夫妇30多年来始终在开山岛上尽职守卫，维护了国家安全；张渠伟终日奋斗在扶贫脱贫的一线，心系百姓，实地考察，为我国的扶贫工作做出了巨大贡献。还有守卫边疆的战士们，教书育人的老师们，救死扶伤的医生们……他们每个人都奋斗在自己的岗位上，用自己的汗水铸就民族强盛的基石。做一朵小小的浪花，加入时代的滚滚洪流中，推动人类历史向前发展，我想这是每个中国人的共同信念，也是每个中国人一生中最值得骄傲和自豪的事情。以我之浪花，筑国之巨浪，团结是必不可少的精神。若有了爱国信念，有了奋斗动力，却没有团结相辅，国家发展的道路终究不会长远。团结是联系个人与个人、个人与社会、个人与国家的重要纽带，是一个国家能走得长、走得远的重要精神品格。个人的奋斗，涉及方方面面，而团结能够将个体连成一个相互促进、相互依存的整体。城乡一体化建设将城和乡团结在一起，精准扶贫将贫和富团结在一起，“一带一路”倡议将各个国家团结在一起……团结是涓涓细流汇入大海，是荣荣树木聚成森林，