深度剖析北师大版语文精卫填海课件

深度剖析北师大版语文精卫填海课件一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版语文四年级上册第六单元第一课《精卫填海》。本课主要讲述了精卫鸟填海的故事，通过这个故事，让学生了解中国古代神话传说，感受精卫鸟不屈不挠的精神品质。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，理解词语的意思。3.了解精卫填海的传说故事，感受精卫鸟不屈不挠的精神品质。4.能够结合生活实际，发挥想象，理解神话传说的特点。5.学会课文的写作方法，提高自己的写作水平。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：学会课文的写作方法，提高自己的写作水平。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。2.学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用PPT展示精卫填海的图片，引导学生说出自己知道的神话故事，激发学生的学习兴趣。2.自主学习（10分钟）让学生自读课文，边读边画出生字词，并尝试理解课文大意。3.课堂讲解（15分钟）讲解课文内容，引导学生理解精卫填海的故事，讲解课文中的生字词和重点句子。4.随堂练习（10分钟）设计一些有关课文内容的练习题，让学生回答，检查学生对课文内容的理解程度。5.小组讨论（10分钟）让学生分组讨论，发挥想象，讨论精卫鸟为什么要填海，填海过程中遇到了哪些困难，是如何解决的。6.课堂小结（5分钟）对本节课的学习内容进行小结，强调精卫鸟不屈不挠的精神品质。7.作业布置（5分钟）设计一些有关课文内容的作业题，让学生回家后巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：精卫填海故事内容：精卫鸟为什么要填海？填海过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？精神品质：不屈不挠七、作业设计1.作业题目：根据课文内容，发挥想象，写一写精卫鸟填海的过程。答案：精卫鸟填海的过程如下：精卫鸟每天早晨从西山取来树枝和石子，飞到东海，把树枝和石子投入大海。它一边飞，一边叫，声音凄厉，好像在呼唤着自己的伙伴。它不顾海浪的冲击，一次又一次地投下树枝和石子。它决心要用尽自己的力量，填平东海，报仇雪恨。2.作业题目：课文中，精卫鸟表现出了什么样的精神品质？请举例说明。答案：精卫鸟表现出了不屈不挠的精神品质。例如，课文中有这样一句话：“精卫鸟飞到西山，取来树枝和石子，投入大海，一次又一次，不知疲倦。”这句话说明了精卫鸟不顾劳累，坚持不懈地填海，表现出了它不屈不挠的精神。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过精卫填海的故事，让学生了解了中国古代神话传说，感受了精卫鸟不屈不挠的精神品质。在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。作业设计也紧密结合课文内容，让学生能够更好地理解和运用所学知识。拓展延伸：让学生课后收集其他的神话故事，下一节课进行分享，进一步感受神话传说的魅力。重点和难点解析一、教学内容细节关注1.神话传说的特点：神话传说是中国传统文化的重要组成部分，具有丰富的想象力和深刻的思想内涵。通过学习精卫填海的故事，学生可以了解神话传说的基本特点，如人物的神性、事件的神奇等。2.精卫鸟的形象：精卫鸟是神话传说中的一个重要形象，它代表了不屈不挠、坚韧不拔的精神品质。在教学过程中，需要引导学生关注精卫鸟的形象，理解其象征意义。3.课文的语言表达：课文运用了生动的语言和形象的描绘，展现了精卫填海的过程和精神品质。在教学过程中，需要关注课文的语言表达，引导学生体会其中的意境和情感。二、教学难点与重点细节补充和说明1.理解精卫填海的故事内涵：精卫填海的故事源自中国古代的神话传说，讲述了精卫鸟为了报仇雪恨，决心填平东海的故事。这个故事蕴含了丰富的思想内涵，如对命运的不屈、对目标的执着、对困难的坚韧等。在教学过程中，需要通过讲解、讨论等方式，引导学生深入理解故事内涵，感受精卫鸟的精神品质。2.写作方法的掌握：本节课的写作方法主要是通过精卫填海的故事，让学生学会如何进行想象和创造，将神话传说中的形象和事件生动地描绘出来。在教学过程中，教师可以引导学生关注课文的写作手法，如描绘形象、运用比喻、展现情感等，并让学生进行模仿练习，提高写作水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应采用生动、形象的语言，并根据故事情节的变化调整语调，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意留出时间让学生进行思考和讨论。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。在提问时，教师应注意问题的难易程度，既要让学生能够回答，也要引导学生深入思考。4.情景导入：在导入环节，教师可以利用图片、视频等资源，创设情境，引发学生的兴趣。例如，通过展示精卫填海的图片，让学生说出自己知道的神话故事。教案反思：在本节课的教学过程中，我发现学生在理解精卫填海的故事内涵方面存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我将继续加强对故事内涵的讲解，通过举例、讨论等方式，帮助学生更好地理解精卫鸟的精神品质。在写作方法的掌握方面，我发现部分学生对如何进行想象和创造还不够清晰。因此，在今后的教学中，我将更加关注学