苏教版九年级上册语文知识点学习体会研究

苏教版九年级上册语文知识点学习体会研究教学内容：1.第一单元：新闻报道与新闻评论报道：介绍新闻报道的基本格式和写作技巧，包括、主体、等部分。评论：讲解新闻评论的基本结构和写作方法，强调观点明确、论据充分、逻辑严密。2.第二单元：人物描写与人物通讯描写：学习人物描写的技巧，包括外貌、语言、动作、心理等方面的描写方法。通讯：掌握人物通讯的写作要点，包括介绍人物背景、展示人物特点、表达人物情感等。3.第三单元：说明文写作说明：讲解说明文写作的基本要求和技巧，包括清晰明确的主题、有条理的结构、简洁明了的语言等。方法：学习使用说明方法，如定义、分类、比较、举例等，使说明内容更具说服力。教学目标：1.使学生掌握新闻报道与新闻评论的写作技巧，能够独立完成报道和评论的写作。2.培养学生的描写能力，能够通过生动的描写展现人物的特点和情感。3.提高学生的说明文写作水平，使其能够清晰明确地表达事物的特点和原理。教学难点与重点：重点：新闻报道与新闻评论的写作技巧，人物描写与人物通讯的写作方法，说明文写作的基本要求。难点：如何做到新闻评论的观点明确、论据充分、逻辑严密；如何通过描写展现人物的特点和情感；如何使说明内容具有说服力。教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、教材、教案、黑板、粉笔。学具：学生手册、笔记本、文具。教学过程：一、导入（5分钟）通过播放一段新闻报道，引导学生思考新闻报道的基本格式和写作技巧。二、新课内容讲解（15分钟）1.新闻报道：介绍新闻报道的基本格式和写作技巧，包括、主体、等部分。2.新闻评论：讲解新闻评论的基本结构和写作方法，强调观点明确、论据充分、逻辑严密。3.人物描写：学习人物描写的技巧，包括外貌、语言、动作、心理等方面的描写方法。4.人物通讯：掌握人物通讯的写作要点，包括介绍人物背景、展示人物特点、表达人物情感等。三、例题讲解（15分钟）以一篇新闻报道和一篇新闻评论为例，讲解如何运用所学的写作技巧进行写作。四、随堂练习（10分钟）让学生根据所学内容，编写一篇新闻报道和一篇新闻评论，并进行互相评价。五、课堂小结（5分钟）板书设计：新闻报道：、主体、新闻评论：观点明确、论据充分、逻辑严密人物描写：外貌、语言、动作、心理人物通讯：背景、特点、情感说明文写作：主题、结构、语言作业设计：1.根据所学内容，编写一篇新闻报道和一篇新闻评论，并进行互相评价。答案：新闻报道：《某地发生重大交通事故》某地近日发生一起重大交通事故，造成多人受伤。主体：据警方介绍，事故发生在某日上午，一辆面包车与一辆摩托车相撞，导致摩托车驾驶员及乘客受伤。警方已经介入调查，并呼吁市民注意交通安全。希望伤者早日康复，同时也提醒广大市民注意交通安全，遵守交通规则。新闻评论：《加强交通安全管理的重要性》观点：加强交通安全管理对于预防和减少交通事故具有重要意义。论据：据统计，交通事故的发生往往与交通管理不善有关。加强交通安全管理可以提高驾驶员的安全意识，减少违法行为，从而降低交通事故的发生率。结论：因此，政府和相关部门应加大对交通安全管理的力度，确保市民的出行安全。2.写一篇关于你最喜欢的动物的说明文，要求清晰明确的主题、有条理的结构、简洁明了的语言。课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生掌握了新闻报道与新闻评论的写作技巧，能够独立完成报道和评论的写作。同时，学生的描写能力得到提高，能够通过生动的描写展现人物的特点和情感。在说明文写作方面，学生能够清晰明确地表达事物的特点和原理。在今后的教学中，可以进一步拓展学生对其他文体的重点和难点解析：1.新闻报道与新闻评论的写作技巧：是新闻报道的开头部分，应该简洁明了地概括整个报道的主题和内容。中应该包括谁、什么、在哪里、何时、为何等关键信息。主体：主体部分是新闻报道的核心，应该详细介绍事件的经过和相关信息。主体部分可以分为几个段落，每个段落围绕一个主题进行描述。观点明确：评论的写作应该有一个明确的观点，不应该模棱两可或者含糊其辞。观点应该在文章的开头部分明确提出，并在后续的段落中进行详细阐述。论据充分：评论的写作需要有充分的论据来支持观点。论据可以包括事实、数据、例子等。在写作过程中，应该注意使用恰当的论据来证明观点，并合理安排论据的顺序。逻辑严密：评论的写作需要有清晰的逻辑结构，论据之间应该有合理的联系，观点应该能够通过论据得到有效的支持。在写作过程中，应该注意逻辑的连贯性和一致性。2.人物描写与人物通讯的写作方法：外貌描写：通过描述人物的外貌特征，如身高、体型、面容等，来展现人物的形象和特点。语言描写：通过描述人物的语言表达方式和语言风格，如口头禅、语速等，来展现人物的性格和情感。动作描写：通过描述人物的动作和行为，如举止、表情等，来展现人物的性格和情感。心理描写：通过描述人物的内心活动和思想感情，来展现人物的性格和情感。背景介绍：在介绍人物时，应该提供人物的背景信息，如职业、经历等，以帮助读者了解人物的特点和成就。特点展示：在写作过程中，应该突出人物的特点和特长，可以通过描写人物的行为和成就来展示。情感表达：在写作过程中，应该表达人物的情感和态度，可以通过描写人物的言行和内心活动来表达。3.说明文写作的基本要求：主题清晰明确：说明文的写作应该有一个清晰明确的主题，不应该模棱两可或者含糊其辞。主题应该在文章的开头部分明确提出，并在后续的段落中进行详细阐述。结构有条理：说明文的写作应该有一个清晰的结构，段落之间应该有合理的联系，内容应该按照逻辑顺序进行组织。在写作过程中，应该注意使用恰当的过渡词语和句子来连接不同的部分。语言简洁明了：说明文的写作应该使用简洁明了的语言，避免使用复杂的句子结构和难以理解的词汇。在写作过程中，应该注意使用恰当的词语和表达方式，使内容清晰易懂。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解新闻报道与新闻评论的写作技巧时，使用生动的语言和抑扬顿挫的语调，以吸引学生的注意力并增强课堂的趣味性。2.时间分配：合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行详细的讲解和学生的练习。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，引导他们积极参与课堂讨论，提高他们的思考和分析能力。4.情景导入：通过播放一段新闻报道，引发学生对新闻写作的兴趣，使他们能够更好地理解和接受后续的教学内容。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了新闻报道与新闻评论、人物描写与人物通讯、说明文写作等重要的语文知识点，使学生能够全面掌握不同文体的写作技巧。2.教学过程的设计：通过例题讲解和随堂练习，让学生能够将所学的写作技巧应用于实际写作中，提高他们的写作能力。3.教学难点的处理：在讲解新闻评论的写作技巧时，强调了观点明确、论据充分、逻辑严密的重要性，并通过具体的例题进行讲解，帮助学生克服这一难点。4.教学资源的利用：利用多媒体教学设备和教材，提供丰富的教学资源，使学生能够更好地理解和掌握写作技巧。5.教学反馈的获取：通过课堂提问和学生的练习，及时了解学生的学习情况，并根