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文档简介

25*桃山工四年级语文下册初读课文先借助拼音读一读课后生字，然后自由朗读课文，读准字音，读通句子，把不理解的词语做上记号。认一认整体感知作者几次遇到挑山工？3次作者是在什么情况下遇到挑山工的？想一想根据事件提示把课文分成三个部分，试着概括课文的主要内容吧！第一部分（第1、2自然段）：“我”发现挑山工的路程大约比游人多一倍，但速度并不比游人慢。第二部分（第3-6自然段）：“我”遇到一位挑山工，速度果然不比游人慢，交谈中受到启发。第三部分（第7自然段）：“我”画了一幅画激励自己。根据段意，概括课文主要内容“我”登泰山时发现挑山工登山的路程，虽然比游人多一倍，但速度却不比游人慢，经过交谈得知他们速度不慢的原因在于一心登山，脚步踏实。议一议默读第一部分，说说游人和挑山工是怎样登山的？折尺形转转登上起步斜行斜行思考：挑山工为什么要走折尺形路线？能够使挂在扁担前头的东西不碰着台阶。可以省些力气。担着重物走直线，膝盖会受不了。按常理来说，挑山工在这样的情况下，应该比游人慢，但是事实是这样的吗？读第2自然段，找一找。想一想按常理来说，挑山工在这样的情况下，应该比游人慢，但是事实是这样的吗？读第2自然段，找一找。挑山工快，游人慢。议一议说一说对于我的“不解之谜”，挑山工是怎样说的？找出相关语句，读一读。从泰山回来，我画了一幅画……这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。挑山工这种脚踏实地、坚持不懈的精神。哲理

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