人教部编版三年级语文上册第20课《美丽的小兴安岭》精美课件

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美丽的小兴安岭教案匹配版第一课时第二课时三年级语文·上第一课时小兴安岭xīnɡ“兴”还可以怎么读？欣赏小兴安岭视频，你会用什么词语来形容它？了解位置美丽梳理文脉预习单读课文，我认为容易读错的词语有：____课文有许多长句子，请在文中画出来，读准字音，找到停顿处练一练。再读课文，想一想每个自然段讲什么，完成下列思维导图。绿色的海洋完成思维导图后想一想：课文是按照_____顺序描写小兴安岭的。对课文的写法，你有什么发现？浸着显得融化欣赏乳白色树梢膝盖宿舍侧着脑袋药材冬眠宝库小兴安岭cèxīrǔshāoxiǎnjìnróngxīnshècáimiánkùxīng月字旁写得瘦，右半部分下面的笔顺要注意，先撇再点。上面的“代”不要多一撇，斜钩要向外伸展，给“衣”的点让出空间。下面的“衣”撇、捺要舒展，竖提的起笔位置不在横上，而在撇上。这两个词，你分别送给谁？_______的蘑菇_______的小草嫩绿鲜嫩葱葱茏茏密密层层严严实实树木长得很茂盛枝叶很密很多，一层叠着一层枝叶之间几乎不留空隙练习读长句子，在理解的基础上注意词语间的停顿。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。读第1自然段，作者写树多，用了很多很重要的词语和短语，你发现了哪些关键词句？聚焦树木我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。停顿比逗号短停顿长可能还会有哪些树？云杉榆树椴树我国东北的小兴安岭是我们国家的绿色宝库、重点林区。那里有广袤的原始森林。它的植物种类在数量上仅次于云南的热带雨林。主要树种有红松、云杉、黄菠萝、水曲柳、胡桃楸、桦树、榆树、椴树等一百多种树木。知识锦囊快速读课文，画出文中写树木的句子。交流找到的句子。你发现了什么表达秘密？每段开头都写树，体现树的多，树是小兴安岭最有特点的景物。文章是总分总的方式。再读画出来的句子，这些句子写得好吗？好在哪里？圈出关键词。思考：四个季节里，树各有什么特点？比较句子：把“抽出”改为“长出”，行吗？春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。生机勃勃你觉得哪个词用得好？夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。遮天蔽日又密又厚哪幅图的森林浸在雾里了？为什么选这幅？早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。浓雾把文字遮住了。你还能描绘夏天的树木吗？你觉得这些语句中哪些词语也用得好？秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。换成“飘落”读一读，比一比这些写树木的句子排在一起，你发现了什么？每个季节树木有变化。每个语段都是先写季节，再写树木。第二课时齐读课文第1自然段和最后一个自然段。复习回顾我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。读课文第2～4自然段：用“__”画出作者描写的景物。你认为哪些句子写得很美？找出你认为准确生动的关键词，用“？”标出。你从中感受到什么？拓展想象组内交流：作者描写了每个季节的哪些景物？哪些词句写得好？集体完成表格填写。季节景物春夏秋冬树木积雪小溪小鹿树木浓雾阳光草地

野花树木山葡萄榛子蘑菇木耳药材树木白雪黑熊紫貂松鼠选择你认为最美的季节，朗读有关课文内容。在头脑中想象画面，要求读出它的美丽。展开想象说一说：还有的小鹿在干什么呢？小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。有的_____________，还有的_____________。你读到了哪些颜色？可能还有哪些颜色？你想到了什么词语来形容？草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。欣赏图片，读句子。山林内有野生药材320多种，其中五味子、党参、黄芪等十分名贵。小兴安岭还是山野果、山野菜的丰产区。有松子、山核桃、山梨、山葡萄、猕猴桃、草莓等山野果30多种；蘑菇、木耳、猴头菌、金针菜、蕨菜等山野菜资源有20多种，开发利用潜力巨大。知识锦囊这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，______的______，______的______，______的______，还有人参等名贵药材。选取一些诱人的果实仿照句子，加上恰当的修饰词说一说。黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。你觉得哪种动物最有意思？它在做什么？如果你有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节去？为什么？用自己的语言介绍这个季节。抓住特点小兴安岭的____季真____！____________________________________所以我选择了这个季节去小兴安岭旅游。写出家乡四季的美。四人小组分工，一人选择喜欢的一个季节写一段话。读写结合组内交流写好的段落。小组成员讨论，给四个人的片段加一个总起句和一个总结句。全班交流。拓展阅读正当我们在天文台参观的时候，老天突然变了脸，一阵阵乌云压了下来，接着下起了霏霏细雨。老师催促我们快步下山。下山时，我又注意到了佘山的绿。那密密的细雨，好像是给佘山洗了一次淋浴，满山遍野的树叶，被冲洗得翠绿闪亮，还挂满了晶莹的小水珠，这佘山雨中的绿，是闪光的绿，透明的绿，是迷人的绿，醉人的绿……背诵自己喜欢的段落，摘抄自己喜欢的词句。仿照本文结构写一写我们的校园。课后作业20美丽的小兴安岭绿色海洋结构梳理春：抽出新枝长出嫩叶夏：葱葱茏茏密密层层秋：落叶飞舞果实累累冬：树上积雪动物过冬总分总四季美丽物产丰富花园、宝库20

美丽的小兴安岭xīnɡ兴：xìnɡ高兴第1课时同学们，学习了《富饶的西沙群岛》，我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国的北方怎么样呢？在祖国的东北有高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里可美了，像个大花园。今天，老师就带同学们到美丽的小兴安岭去走一走、看一看。在黑龙江省中北部，山势平缓，长约400千米，是我国重要的林区之一。林中主要的针叶树种有红松、沙松等，落叶阔叶树种有白桦、水曲柳等。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参及其他珍贵的药材。小兴安岭（1）自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。（2）圈出你觉得优美的词语或短语。初读课文乳梢rǔshāo舍shè我会读融rónɡ兴xīnɡ欣xīn浸jìn显xiǎn眠mián脑挡视线坛材软刮袋实显严库我会写重难点字书写指导结构：书写指导：上下“袋”下边部分“衣”的上部穿插在“代”的中间，因此“代”的斜钩要写得平缓舒展，为“衣”腾出空间。dài结构：书写指导：左右“线”右边部分的两横稍斜，撇要穿插到左边绞丝旁的下面，托稳整个字。xiàn结构：书写指导：左右“软”字中“欠”的长撇穿插到“车”的提下面，使整个字结构紧凑。ruǎn

我圈出的优美的词语或短语积雪融化

汇成小溪

涨满春水葱葱茏茏密密层层严严实实落叶飞舞

酸甜可口又香又脆没过膝盖

又肥又厚

又松又软1.森林公园的树木长得（），枝叶（）的，把森林遮得（）2.每次去奶奶家，她总是会拿出好吃的招待我们，有（）的葡萄，有（）的杏仁……

积雪融化

汇成小溪

涨满春水落叶飞舞

没过膝盖

又肥又厚

又松又软葱葱茏茏密密层层严严实实酸甜可口

又香又脆大声朗读课文，思考下面的问题：1.课文是按什么顺序介绍小兴安岭的？把表示时间的词画出来。2.这篇课文有几个自然段？主要告诉了我们什么？3.课文的第1自然段和第6自然段分别讲了什么？再读课文rónɡcónɡlónɡ大声朗读课文，思考下面的问题：1.课文是按什么顺序介绍小兴安岭的？

把表示时间的词画出来。是按春、夏、秋、冬的时间顺序介绍的。再读课文

2.这篇课文有几个自然段？主要告诉了我们什么？课文一共有6个自然段，主要讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。

3.课文的第1自然段和第6自然段分别讲了什么？第1自然段概括地叙述了小兴安岭的特点——树木多、森林面积大，第6自然段是对全文的总结。我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。读一读，思考：第1自然段主要告诉了我们什么？你是从哪些词看出来的？

你又是怎么理解的？广阔无垠、非常美丽精读课文有感情地朗读第1自然段。数不清几百里连成一片绿色的海洋春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。思考：在春天的小兴安岭这个美丽的大花园中，都有哪些美丽的景物呢？用横线画一画。春天到了，树木抽出新的枝条……抽出长出课文为什么不用“长出”，而用“抽出”呢？你从中感受到了什么？用“抽出”把枝条快速长出来的样子写出来了，形象生动，枝条一般是笔直的，长长的，像一把剑，把枝条“长出”说成“抽出”，非常贴切。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。淙淙从“淙淙”这个词语中，你体会到了什么？溪水欢快的歌声小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。小鹿是带着怎样的心情来看自己的影子的？高兴

一起有感情的读一读，可以一边读，一边做动作。

学习小兴安岭的春天这一段，我们运用了哪些方法？①熟读段落；②找出景物；③圈出关键词句，感受“美”；第2课时

今天我们继续学习第20课《美丽的小兴安岭》。上节课我们学习了课文的生字、新词，了解了课文的主要内容，还欣赏了小兴安岭春天的美景。那么，我们先来回忆一下，学习小兴安岭的春天，我们运用了哪些方法？复习导入

学习小兴安岭的春天这一段，我们运用了一下方法：①熟读段落；②找出景物；③圈出关键词句，感受“美”；

季节景物关键词句夏

秋

冬

自主学习第3—5自然段。根据我们总结的学习方法，自学夏、秋、冬三个季节的小兴安岭，并完成学习单。自由朗读课文第3段，思考下列问题：小兴安岭夏天的景色怎样？作者抓住了哪些景物来写？你是从哪些词句看出来的？谈谈你的理解。树木晨雾太阳草地野花密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。整个森林浸在乳白色的浓雾里。带点的词还可以换成哪些词？哪个词用得准确？为什么？整个森林浸在乳白色的浓雾里。

“浸”写出了小兴安岭的雾大，使整个森林都浸染在雾中，就像一幅美丽的画卷。有感情的朗读课文第4段，注意：整体感知小兴安岭秋天的美丽。抓住作者所描写的词句进行理解。通过有感情地朗读，读出小兴安岭秋天的美丽。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这里为什么用“飞舞”而不用“飘落”呢？落叶飞舞让你联想到什么？同一个“飞舞”在课文中还出现了一次，请找一找！冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠着秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散