济南的冬天 同步练习（PDF版含答案）

济南的冬天同步练习（PDF版含答案）2.济南的冬天

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积累与运用阅读理解

积累与运用——基础知识综合

济南的山水秀气而清亮；济南的冬天温晴又温情。学完《济南的冬天》一课，班级决定开展以

“与济南的冬天相约"为主题的学习活动，请你参加。

1.小语准备了下面一段文字作为活动的开场白，其中有些字词她拿不准，请帮她判断。

美景__①__蓄着无穷的力量，给人以无尽的美的享受。正如济南这座老城，冬天温__②__，有

山有水，全在蓝天下很暖和．安适地睡着，只等春风来把他们__③__醒。济南的人们在冬天是面

上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着．落，有了依靠。

(1)语段中两个加点字怎么读？请帮她作出选择。()

A.hézháoB.huozháo

C.huozhuóD.hézhuó

(2)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是()

A.①贮②晴③唤

B.①伫②情③焕

C.①伫②晴③焕

D.①贮②情③唤

2.小科学完《济南的冬天》后，参观了中国美术馆主办的“老舍、胡絜青藏画展”，下面是他

抄录的一段文字，你认为填入下面横线处的语段，语序排列最恰当的一项是()

老舍先生是我国杰出的文学家、新中国第一位获得“人民艺术家"称号的作家。

____,____,____,____。几十年来，所藏作品纵跨古今，尤以20世纪以来中国画作品为佳。此

次展览将首次完整呈现老舍、胡絜青所作所藏的书、画、印、砚，展现二位先生的鉴藏眼光和

艺坛交游，呈现不同时期美术家在艺术创作中的时代风采，诠释20世纪中国美术的沿革与流

变。

1

①他们的藏画，或为友人馈赠，或为间接求得，或为市场购入

②胡絜青先生曾拜师齐白石，是我国20世纪女艺术家的代表人物之一

③他和夫人胡絜青先生从20世纪30年代就开始接触美术

④两位先生雅好收藏，家藏颇丰

A.①②③④B.③④①②

C.②③①④D.③②④①

3.活动中，小文搜集并整理了下面一段文字，其中有两句存在语病，请你帮忙找出，并写出修

改意见。

①老舍先生与济南有着不解之缘。②他在济南的故居是位于历下区南新街58号的一座普通的

院子。③济南的冬天，让老舍先生喜爱不已，也使济南人民带来了欢乐。④在中国北方，能有

如此温暖而晴朗的冬日，济南的冬天真得算个宝地。⑤通过老舍先生的精彩描绘，我们看到了

一幅幅济南冬天的美好画面。

（1）第____句存在语病，修改意见：______________。

（2）第____句存在语病，修改意见：______________。

4.活动中，同学们打算朗读这篇课文，小明给同学们提出了一些朗读意见，下列朗读意见不妥

当的一项是()

A.真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。（重读“面上含笑”，强调济南的人们对冬天温暖、

安适生活的满足）

B.他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。（“心中"有了依靠”要一口气连贯

地读下去，不停顿）

C.济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（要读出对济南小山的赞美和爱怜）

D.这就是冬天的济南。（重读“济南”，以表达作者对济南这座城市的喜爱和赞美）

5.活动中，小文搜集整理了一些比喻、拟人句，并对修辞手法做出了判断，但有一项判断错误，

请你帮小文找出来。（）

A.蝴蝶穿着雪白的晚礼服，在大地上翩翩起舞，仿佛在诉说着她的欢乐。（比喻）

B.天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像狮子……形态万千！（比喻、排比）

C.春尚浅，山脚下的桃花却已经耐不住寂寞，挣扎着吐出些红苞来。（拟人）

D.他肚子里有墨水儿，脑瓜儿又灵活，看个文件什么的，都比别人理解快。（比喻）

6.小文在活动中跟同学们分享了有关《济南的冬天》课文的理解和分析，其中不正确的一项是

()

2

A.第4段按照“山上—山尖—山坡—山腰”的空间顺序描写了薄雪覆盖下的小山。

B.第6段详尽地描写了水藻的绿意盎然，从正面衬托出水的清澈、透明。

C.课文中，作者笔下的山、水、树等景物充满灵性，体现了情景交融的写作特点。

D.课文的语言颇具特色，生动活泼，清新自然，明快纯净，蕴含情味。

7．同学们学完《济南的冬天》后，想拟写两副对联来表现文中所写的美景。下列填入对联的

空白处最恰当的一项是()

A.①暖风暖阳恰似春②绿萍水中绿

B.①无风无寒暖似春②绿萍映水绿

C.①无风无寒暖似春②绿萍水中绿

D.①暖风暖阳恰似春②绿萍映水绿

积累与运用——语言表达与运用

8．学完《济南的冬天》，七年级(3)班开展了“走进美丽的冬天"的语文综合性学习活动。请

你参加并完成以下任务。

（1）【冬之诗】古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请结合自己的积累，写出完整的一句。

（2）【冬之韵】不仅描写冬天的诗多，歌唱冬天的歌曲也很多，请从修辞的角度赏析下面的歌

词。

我爱你，塞北的雪／飘飘洒洒漫天遍野／你的舞姿是那样的轻盈／你的心地是那样的纯洁

／你是春雨的亲姐妹哟／你是春天派出的使节，春天的使节……

（《塞北的雪》歌词）

3

（3）【冬之游】学过老舍的《济南的冬天》后，语文老师开展了一次语文活动，要求你以

导游的身份向前来济南的旅客写一段导游词，字数在100字以上。

阅读理解——类文阅读

故乡是文学永恒的根。古今中外，以故乡为题材的文学经典代代迭出，咏唱不绝。老舍将

济南视作他的“第二故乡”，美国作家尼维拉将“爸爸的村庄"视作故乡。请你阅读这两篇文

章，体悟故乡情，完成小题

（甲）

济南的冬天

老舍

①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有

风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬

天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，

在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底

下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是

把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，

济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们

由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草

也许就绿起来了吧？"就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，

干啥还希望别的呢！

④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日

本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露

着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像

被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。（A）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在

4

山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，

那些小山太秀气！

⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上

卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出

来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要

在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是

那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像

地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。

（乙）

①

爸爸的村庄（节选）

【美】克莱尔·A·尼维拉

①在蓝得让人窒息、海豚嬉戏跳跃的大海上，坐落着一个小岛。

②白色的鹅卵石海岸，到处藏有挂着钟乳石的岩洞。在崎岖不平的悬崖峭壁上，小小的山羊

在岩石、蓟草和野生百里香丛中择路而行。岛上的水果闻起来就像天堂的水果。山里野猪乱闯。

这里有刺人的荨麻、长着毒尾巴的蝎子，还有偷羊甚至绑架人的强盗。

③在岛中央的山谷里，静静躺着奥拉尼村，我的父亲就出生在那里。

④几乎每年，我们全家都要远渡重洋去意大利。再从意大利的港口坐船到撒丁岛上的码头，

轮船要航行一整夜，在黎明时才能到达。

⑤我们从码头驱车驶向山谷，经过矮橡树林，经过割去树皮的红色软木树林，经过白垩纪时

期形成的滑石峭壁和一大片被林火熏黑了的土地。

⑥到村子要用多长时间呢？我们驾车在烈日下开了一个小时又一个小时，最后，弯弯曲曲的

道路突然一头扎进下面的山谷，两边低矮阴暗的房子把我们紧紧地夹住。

⑦车子忽然停下，亲戚们从四面八方涌了出来。

⑧堂亲们拉着我的手，领我通过厚墙壁的房子，来到屋外的庭院里。

⑨我们坐在一棵无花果树下，边上晾着衣服，周围鸡在觅食。堂亲们问我：“美国是什么样

子的？”

⑩“嗯，还是这里更好。"我的回答，总是引来他们一片不相信的笑声。然后，我们去摘暖

烘烘的李子和凉丝丝的葡萄，坐在菜园的矮石墙上，那儿的小蜥蜴在炽热的阳光下打着盹儿。

更多的亲戚们出现了。我们像鸟一样散开了。凉鞋在鹅卵石街道上发出咔哒咔哒的声音，

5

我们沿着上坡的小巷奔向右边。

顺着向下的陡坡奔向左边，跑进了一个光线耀眼的广场。

接着我们又跑回到阴凉的漏斗状的街道，它穿过斜坡上的整个村庄，一直通到山脚下，那

里有泉水涌出来，清凉又纯净。

我们就像小鸟一样，三五成群，哪里有事就飞过去，停下来。在奥拉尼总会有新鲜事发生，

近得都能触摸到。（B）我们兴奋地跑去邻居家看新诞生的小婴儿，去一位叔叔开的咖啡馆吃冰

激凌，去请磨坊主把一袋小麦磨成面粉，去看裁缝用橄榄绿、褐色、棕色和黑色的厚天鹅绒给

牧羊人缝制外套。

有一次，我们发现一只从鸟巢里掉下来的幼鸟，于是把它带给了一位堂哥，他很喜欢鸟，

曾经蓄养过一只鹰。

庭院里和门口的山羊，用细长的眼睛盯着我们。一头拴着的驴抖动着耳朵在赶苍蝇。

走到哪儿，都有老奶奶给我们发节日饼干和巧克力。路边的树也弯腰递给我们水果。

村庄里的一切，似乎都是我们的。

吃饭时间到了，我们停下来围在桌子旁，上边铺着朴素棉桌布。厨房里挤满了姑妈、叔叔

和堂兄弟姐妹，大家都在说话。

奶酪来自别人家的奶牛，蜂蜜来自某户人家的蜜蜂。这里还有好多苍蝇，总是有苍蝇！

日子过得像流水。我在高高的无花果树上晃着腿，剥着被太阳晒得热乎乎、黏乎乎的无花

果。

有时候，为了避开炎热的天气，几个家庭的女人会在深夜聚到一起，在矮炉子里烤馕饼。

如果我们这些孩子醒了，就会听到她们拖着脚走路的声音和低语声，还有把面团拍成圆球的声

音，它听上去就像在拍一个胖乎乎的婴儿。快到早上的时候，馕饼在炉子里鼓了起来，香气飘

满了房子和庭院。一个忙得满脸通红的女人，把刚出炉的鼓鼓的馕饼切成两片，放在衬着亚麻

布的篮子里，里面的馕饼已经堆得很高了。

这里到处是布满青苔的大石头，阵阵微风吹来，拂动着野花和雨后冒出来的蘑菇。

我会远远地眺望着山下的村庄，它是那么小，那么整洁，那么安静。我回想着那里所有的

声音和生活。

所有我需要学习、感受和了解的，都在那里了。啊，我多么爱奥拉尼这个村庄！

离别的日子很快来临了。我回到了纽约这个高楼林立、街道纵横的城市里的“家”。

这里到处都是人！奇怪的是，居然没有一个人知道奥拉尼。但我也想知道，这些人在来到

纽约之前，他们自己的“奥拉尼"又是一个怎样不同的世界呢？

6

注：①本文节选自绘本故事《爸爸的村庄》，有删改。作者克莱尔·A·尼维拉，1947年出生

于美国纽约，她的父亲二战期间移居到美国，全家在纽约市定居。

9．两文都写出了心中“故乡”的独特魅力。请你完成下面的表格，梳理文章内容。

对象景物特点

阳光朗照下的山

济南的冬天薄雪覆盖下的山（1）

清、亮、绿的水

觅食的鸡

（2）

盯着我们的山羊

赶着苍蝇的驴

爸爸的村庄（3）

暖烘烘的李子

凉丝丝的葡萄

热乎乎、黏乎乎的无花果

布满青苔的大石头……

10．甲、乙两文都写了故乡的山，但有不同的特点。请参考示例，分析乙文画波浪线句子的意

蕴。

示例：甲文画线句运用了比喻、拟人的修辞手法，三面环山在作者笔下具有了人的情态，

它们“好像是把济南放在一个摇篮里”，生动形象地把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、

慈祥，从而写出济南的冬天小山“可爱”的特点和济南的冬天“温暖"的特点，蕴含着作者对

济南的冬天的喜爱之情。

我们从码头驱车驶向山谷，经过矮橡树林，经过割去树皮的红色软木树林，经过白垩纪时

期形成的滑石峭壁和一大片被林火熏黑了的土地。

11．细微之处蕴深情。A、B两处画横线句子都运用细腻的描写来描摹“故乡”的情景，请结

合内容，分析两处手法的表达作用。

7

12．乙文为绘本故事，作者以孩童的视角写回到奥拉尼的生活，充满童真童趣。请你结合小贴

士，从乙文中再找出一句以孩童视角来写的句子，并赏析其独特的趣味。

“孩童视角"小贴士

概念：孩童视角是指作家捕捉片段化生活场景，作出画面式的呈现，表现出鲜明的儿童思

维特点。

作用：对儿童思维方式的拟用，造成了作品语言的感性、稚拙特点与结构的散文化、空间

化。

示例：如《从百草园到三味书屋》中“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花

上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”一句中，蝉鸣的长吟声、黄蜂的

肥胖可爱、叫天子的灵巧敏捷，均是从儿时鲁迅的视角来观察的，字里行间充满着无穷的乐趣，

也使我们感受到儿时鲁迅观察、玩耍时的乐趣。

13．文章题目往往蕴有丰富的含义。结合下面链接材料，联系《爸爸的村庄》全文，说说题目

的内涵。

链接材料：

从繁华都市到宁静岛屿的寻根之旅！在现代文明里回望每个生命起源的地方！

——《爸爸的村庄》图书推荐语

冬天的济南是老舍的奥拉尼，爸爸的村庄是克莱尔·A·尼维拉的奥拉尼……每个人心中

都有一个“奥拉尼"。

——网友评论

8

2.济南的冬天

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积累与运用阅读理解

积累与运用——基础知识综合

1.【答案】(1)C(2)A

【解析】作答本题，需要结合词义和语境。“贮”指储存，积存;“伫"指伫立。第①空形容美

景里面蕴含着无穷的力量，故选“贮”。“温晴"指天气温暖、晴朗;“温情”指温柔的感情，

温和的态度。第②空形容济南的冬天的天气特点，故选“晴"。“唤”指发出大声，使对方觉醒、

注意或随声而来;“焕"指光明，光亮。第③空形容把山水叫醒，故选“唤”。

2.【答案】D

【解析】分析四个供排句，结合横线前面对老舍先生的介绍，可知③句是第一句;由③句“他

和夫人胡絜青先生”，可知②句紧承③句介绍胡絜青先生;④句介绍他们的收藏，①句介绍他们

的藏画来源，与横线后面的内容联系紧密，故④①排后面。故选D。

3.【答案】（1）③把“使”改为“给”，或把“带来了”删去④删去“的冬天"

4.【答案】D

【解析】本题考查朗读设计的能力。D项，重读“济南”不恰当，应重读“冬天”，因为文中

作者紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描绘出一幅幅济南特有的冬景，表达了对济南特有

的冬景的喜爱和赞美。

5.【答案】A

【解析】本题考查判断句子修辞手法的能力。A项，句中的“穿着"翩翩起舞”“诉说"等将

蝴蝶人格化，运用的是拟人的修辞手法。故选A。

6.【答案】B

【解析】本题考查理解和分析课文的能力。B项，“从正面衬托出水的清澈、透明”说法有误。

第6段极写水藻的绿意盎然，从侧面衬托出水的清澈、透明。

7.【答案】C

1

【解析】对联一，“有山有水美如画”，根据选项，“有”应对“无”，据此可排除A、D两项。

对联二，“白雪山尖白”中“山尖"是方位词，根据选项，应对方位词“水中”，故应为“绿萍

水中绿"。据以上分析，可知应选C。

积累与运用——语言表达与运用

8.【答案】（1）示例一：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》）

示例二：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》）

示例三：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫《绝句》）

示例四：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）

（2）歌词运用拟人手法，生动形象地写出了塞北的雪轻盈、洁白的特点，赞美了她是春天的

使者，给人带来希望与美好，表达了作者对塞北雪的喜爱之情。

（3）示例：大家好！欢迎大家来到济南，济南地处中纬度地带，气候温和，四季分明。全年

降水的60%集中在夏季。济南是一座气候宜人的城市，历代文人多有诗词文章歌颂。大家耳熟

能详的有当代著名文人老舍的作品《济南的冬天》。其实他还写了《济南的春天》和《济南的

秋天》，都对济南这座城市的气候和天气赞不绝口。济南也有个别称，叫“泉城”。因为济南泉

水众多而得名。据统计，只济南市区就有泉100多处。这些泉大都分布在济南老城区。古人就

有“齐多甘泉，甲于天下"家家泉水，户户垂杨”的赞誉。济南历史悠久，文化昌盛，文物

古迹众多。希望大家能够玩得快乐！

【详解】（1）本题考查默写诗句，根据要求写出描写冬天景色的诗句即可。注意不要写错字。

如：秋月扬明恽，冬岭秀寒松。(陶渊明《四时》）或：千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元《江

雪》

（2）此题考查学生赏析歌词的能力。这类题型应先找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写

作手法、重点词语等；再结合语境做正确的赏析。这里要求从修辞的角度赏析，其答题格式为：

修辞+表达效果+表现了/赞美了什么。如这个句子运用拟人的修辞手法，将塞北的雪拟人化，

生动形象地写出了雪的轻盈、纯洁等特点，表达了作者对塞北雪的喜爱之情。

（3）写导游词。要根据《济南的冬天》的内容来选择景点。再根据景点的特点来写导游词。

导游词是引导旅游者进行游览观光的讲解词。要写好导游词，最重要的是掌握丰富的资料，包

括现实的、历史的。只有在拥有大量资料的基础上，导游员才能整理加工、去粗存精，进行再

创造，编写成具有自己特色的导游词。此题要注意抓住济南景点的独特之处来写。这样才能吸

2

引游客。

阅读理解——类文阅读

【答案】

9．温晴（或：温暖、暖和、响晴）打着盹儿的小蜥蜴（清凉又纯净的泉水、路边的树、

从鸟巢里掉下来的幼鸟、布满青苔的大石头、微风中拂动的野花、雨后冒出来的蘑菇）安静（或：

平静、安宁、幸福、充满生活气息、生机勃勃、自然美好等）

10.乙文画线句运用排比的修辞手法，写出爸爸的村庄所在山谷独特的地貌特点，充满原始自

然气息，经过地方之多、路途之远都不能阻挡“我"对爸爸村庄的好奇与向往，字里行间反而

洋溢着我对爸爸的村庄的喜爱。

11．A句运用拟人的修辞手法，将薄雪拟人化，赋予其美丽娇媚的情态，生动形象地写出了夕

阳照射下雪景的娇美和小山的秀气，表达了作者的怜惜、喜爱和赞美之情。

B处运用排比的修辞手法（也可从动作描写角度赏析），描绘了“我”在爸爸的村庄做的一系

列充满生活气息的事情，满溢着“我"的兴奋和喜悦，蕴含着对村庄最真诚、最朴实、最美好

的情感。

12．示例1：我们就像小鸟一样，三五成群，哪里有事就飞过去，停下来。

比喻和夸张的手法，写出了我们像小鸟一样聚集在一起，对周遭事物充满好奇，符合孩童感性

的认知特点。

示例2：路边的树也弯腰递给我们水果。

拟人的手法，写路边树上果实累累的喜人场景，在孩童看来，便是主动递来水果给他们吃。符

合儿童感性的认知特点，充满童真童趣。

示例3：岛上的水果闻起来就像天堂的水果。山里野猪乱闯。这里有刺人的荨麻、长着毒尾巴

的蝎子，还有偷羊甚至绑架人的强盗。

用夸张的手法，写岛上水果的极度香甜，同时写野猪乱闯、荨麻、蝎子、强盗等事物，好似充

满趣味和吸引力，符合儿童感性的认知特点，充满童真童趣。

示例4：我们像鸟一样散开了。凉鞋在鹅卵石街道上发出咔哒咔哒的声音，我们沿着上坡的小

巷奔向右边。

这句话用拟物的手法，写我们像鸟一样散开，凉鞋发出咔哒咔哒的声音，用拟声词，形象描绘

声音，折射了我们内心无比欢快、喜悦的心情，整句话描绘了充满生活气息和童趣的场景，蕴

3

含着“我”对爸爸村庄的无限喜爱之情。（答案不唯一，符合题意即可）

13．爸爸的村庄表层含义是指爸爸出生的地方奥拉尼村，这里自然朴素，充满烟火气（生活气

息），人与人之间的关系亲密友好，每个人的内心都平静、安宁、温和而快乐，是一个充满了

关爱和人情味、幸福的村子。正如老舍爱济南不仅因为这里的温晴，更是因为这里美好的生活

回忆；爸爸的村庄深层含义是“高楼林立、街道纵横的城市"中爸爸村庄中这些美好的丢失，

现代文明中传统乡村文明的丢失，表达了作者对人们日益远离具有自然气息的生活方式的痛惜

和失落。

【解析】

9．本题考查对文章内容的概括与梳理。

第一空，结合甲文第①段“济南的冬天是响晴的”“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济

南真得算个宝地"可知，济南的冬天是响晴的，是温晴的；

第二空，结合乙文第⑩段“我们去摘暖烘烘的李子和凉丝丝的葡萄，坐在菜园的矮石墙上，那

儿的小蜥蜴在炽热的阳光下打着盹儿”，第段“接着我们又跑回到阴凉的漏斗状的街道，它

穿过斜坡上的整个村庄，一直通到山脚下，那里有泉水涌出来，清凉又纯净”，第段“有一

次，我们发现一只从鸟巢里掉下来的幼鸟”，第段“走到哪儿，都有老奶奶给我们发节日饼

干和巧克力。路边的树也弯腰递给我们水果”，第段“这里到处是布满青苔的大石头，阵阵

微风吹来，拂动着野花和雨后冒出来的蘑菇”等可概括出，这里有小蜥蜴在炽热的阳光下打着

盹儿，漏斗状的街道，清凉又纯净的泉水，鸟巢里掉下来的幼鸟，弯腰递给我们水果的树，布

满青苔的大石头，野花和雨后冒出来的蘑菇等；

第三空，结合乙文第段“接着我们又跑回到阴凉的漏斗状的街道，它穿过斜坡上的整个村庄，

一直通到山脚下，那里有泉水涌出来，清凉又纯净”，第段“我会远远地眺望着山下的村庄，

它是那么小，那么整洁，那么安静。我回想着那里所有的声音和生活”可知，爸爸的村庄处处

充满着宁静、安静、平和，美好的生活气息。

10．本题考查句子的赏析。

结合题干给出的示例可知，从修辞角度赏析句子，并体会作者所要表达的情感。可以采用的答

题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细

腻）+写出了的内容+表达的情感。

乙文中画波浪线的句子运用了排比的修辞方法，通过描写车窗外的矮橡树林、红色软木树林、

滑石峭壁和被林火熏黑的土地，生动形象地展现了通往故乡道路上的各种独特的地貌景色，充

满了原始自然的气息。这样的描写使读者能够感受到故乡的自然环境丰富多样，也凸显了路途

4

再远也阻挡不了一家人对故乡的向往，表达了作者对爸爸的故乡的热爱。

11．本题考查句子的赏析。

赏析句子，可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效

果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。

A句“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点

粉色"运用了拟人的修辞方法，赋予薄雪以人的“害羞”情态，生动地描绘出夕阳下薄雪微微

露出粉色的美妙景象，写出了雪景的娇美和小山的秀气，展现了济南冬天的温暖和美好，表达

了作者对济南冬天的喜爱。

B句连续用了几个“去"字，运用了排比的修辞方法，通过列举“看新诞生的小婴