学会换位思考的观后感

学会换位思考的观后感学会换位思考的观后感篇一当学生看电影被我打断的时候，学生偶尔蹦出的言语，“不让看电影，我也不好好上课。”这句话立刻让我想起了小品《不差钱》。学生流露出来的表情，让我想了很多。学生难道在学校为了看电视不成？为了解决我心里的疑问，我问：“觉得应该看电影的举手。”结果只有反对的这个学生举手了。为了更好的上课，我还是决定平心静气探究知识。当我感受到学生骨子里的天真，我就平静了很多。下课和学生聊，谈话之后，他的眼睛里流露出柔和的感觉，让我觉得孩子的确需要交流。“你对我特别的厚待，否则，你早就号召全体学生反对我上课了。我知道你讨厌，但是我们不能否定他爱读书的好习惯。你在别人身上学到他的优点，为己所用更值得”。有的学生他就是有自己的立场，作为教师，真得需要换位思考。一番交流之后，我的心里很踏实。学生的那份纠结被解决了，老师抑郁的心情也烟消云散了。学会换位思考的观后感篇二生活中，有许多这样的人：他们只看到别人的缺点，老是抱怨别人，指责别人，而从不找自己身上的缺点和不足，随着时间的推移和长久的相处，这类人会离人群越来越远，会成为人们不想靠近的“刺猬”。人是社会的人，一个人不可能脱离社会而独立存在。每个人都要学会换位思考，这样才能成为一个宽容大度的人，也才能与家人、同事、朋友等处好关系，也才能实现自己的价值。人在自己的家庭关系里扮演多种角色，一个人同时是母亲，是女儿、是妻子，是妹妹，是儿媳等，要善待老人，因为你也会变老；夫妻之间要和睦，因为对方也很不容易；要关爱孩子，容忍孩子的犯错，因为你也有过青涩的青春年华；要关心兄弟姐妹们，因为他们也把你当成亲人。在单位，要和同事处好关系，人与人能在一个单位也是缘分，能在一个办公室工作更是缘分，要珍惜在一起工作的时光，不要去计较谁做的多，谁做的少；天生我材必有用，不要老觉得自己什么也会，什么也懂，看不起其他同事。一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩，谁也不是万能的，谁也不是没有困难的时候，和同事要相互理解，相互信任，相互尊重，共同干好本职工作。对一生中值得信赖的朋友，要常常联系，不要老觉得没时间，不要老觉得浪费时间，我看青山多妩媚，料青山待我亦如是。有问题时求朋友帮帮，心情不好时找朋友聊聊，有空时去朋友家看看，人生有几个合得来的朋友足矣。人要换位思考，要严以律己，宽以待人，少抱怨，多奉献，在自己短暂的人生中活出自己的精彩。学会换位思考的观后感篇三一天晨间活动时，孩子们正在玩积木，我站在门口接待家长，忽然听见一声大叫，我回头一看，是孔在哭，孩子们听到他的吼叫声都围了过去，只见他端起面前装有积木的塑料筐用力朝地板上一砸，瞬间，积木四散。我连忙走了过去，问他发生了什么事？为什么发这么大的脾气！他边哭边大声说：“他们不给我玩具玩。”接着他便低头闭口不语了。这时，我突然想：如果我是他的话，我会希望老师怎样处理这件事呢？站在孩子的角度想一想，如果我是孩子，我一定希望老师能接纳我的情绪，在我悲伤，难过的时候给予我更多的理解和尊重。用和蔼、宽容的语气对我晓之以理，动之以情的说明道理，指出我的错误，那么我一定会接受老师的批评。于是，嘱咐其他孩子把地上的积木整理好。轻轻地把孔拉到一边，拍拍他的肩膀笑着说：“小男子汉别哭了，有什么委屈跟老师说说，边说着边递给他一张纸巾，他没有不理睬我，而是接过纸巾擦掉了鼻涕和眼泪。我看他情绪稍稍稳定了些，就拉起他的小手轻声地问他：“发脾气摔玩具这样做对吗？”他抬起头望着我说：“不对。”我又问道：“小朋友不和你玩，你就摔玩具大哭，他们就更不喜欢和你玩了。下次遇到这样的事情，你觉得该怎么办呢？”他不好意思地说：“好好地和他们说，让他们和我一起分享。”我笑了：“说的好！老师相信你下次一定会这样做的。”他也笑了，笑的很腼腆也很好看。做为老师，我们在处理孩子之间的矛盾时，应该站在孩子的角度去体会他们的所思所想，以及他们的各种行为所产生的原因，学会换位思考，用宽容和爱心化解孩子们内心中的“结”。学会换位思考的观后感篇四在我们日常的学习和生活之中，时时刻刻都存在矛盾，这些矛盾的存在是推动社会前进的动力，但得有一个前提条件：那就是，这些矛盾都得到很好地解决，只有这样，我们的社会才会进步，反之则会矛又加盾，到处是矛盾，矛矛盾盾。那么，任何正确处理同学们之间的矛盾呢？我给同学们提几点解决方法：1、重解决日常学习、生活中的细小矛盾，不要让矛盾堆积，更不要让矛盾恶化。2、当发生矛盾时，矛盾的双方要保持冷静。俗话说，一个巴掌拍不响就是这个道理，冷静是处矛盾的最佳方式。冷静会使人们变得理智，冷静会化解一切矛盾的烟云，从而使人们成功度过矛盾的危机，从矛盾之中解脱出来。3、矛盾发展到僵持的时候，不妨通过正确的途径，寻求老师、家长、学校或者有关团体、单位、社区的帮助。通过帮助，使得矛盾的双方从危机的边缘走向合作的、伙伴的境地，这正是我们平常所说的“退一步，海阔天高”。4、矛盾发展到一触即发的时候，矛盾的双方要保持克制，想尽千方百计的办法来挽救僵局。克制是一种自我控制和调控的心理行为，是只有像人类这样的高级动物才拥有的品质。5、注重解决日常生活中的细小矛盾，不要让矛盾堆积，不要让矛盾恶化。6、在处理矛盾的过程中，矛盾的双方应该多采用“换位思考”的方法，尽可能设身处地地为对方着想。同学们，解决矛