幼儿园像我的家小班教案5篇

第第页幼儿园像我的家小班教案5篇幼儿园像我的家小班教案篇1活动目标1.知道儿歌的名字，学习朗诵儿歌。2.体验儿歌中的感情，产生对幼儿园的亲切感。3.了解儿歌的含义。4.鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。活动准备多媒体图片：小鸟、蝴蝶、小鱼、大树、池塘、花园图片若干张，ppt图片。活动过程一、导入：播放哭声声，请幼儿认真听。师：这是谁的声音?(老师作倾听状)哦，原来是小鸟哭了，他告知我他哭是由于他找不回到家中了。小伙伴们，你们能帮他找找家吗?(出示小鸟哭泣图片)二、开始1.依据儿歌内容提问，帮忙幼儿理解儿歌内容。谁知道小鸟生活在哪里?那它的家在哪里?大树上。(出示大树图片)所以，大树是小鸟的家，对吗?请小伙伴们跟我说一遍，大树是小鸟的家(动作)小鸟找到了它的家，但是它的几个好伙伴还没有找回到家中，我们连续帮帮他们吧。出示小鱼图片，小鱼的生活在哪里?水里。有水的地方是哪里?大海、小河。在这里我们把池塘当做小鱼的家(出示池塘图片)老师说池塘是小鱼的家。引导幼儿一起说。出示蝴蝶图片，这是谁?它生活在哪里?那它的家在哪里?花朵，我们把有许多花的地方叫什么?花园。(出示花园图片)所以花园是蝴蝶的家对吗?引导幼儿跟读。2.帮忙幼儿理解“家”，引导幼儿说出幼儿园也是家。现在小动物们都找到了本身的家，那谁告知我幼儿园是谁的.家?老师。小伙伴。小伙伴每天在幼儿园里做游戏、玩玩具、唱歌、跳舞、吃饭、睡午觉，还有老师像妈妈一样照料你，是不是像家里一样?那你喜爱这个家吗?那幼儿园是谁的家?那请你看看幼儿园里有哪些和家里一样呢?老师有心识的引导幼儿。出示幼儿园图片。3.老师整体朗诵儿歌，让幼儿试验跟读儿歌并说出儿歌的名字。我们回想一下，我们都帮哪些小动物找回到家中了呢?(老师边朗诵儿歌边做动作)引导幼儿一起做。小伙伴们太棒了，帮小动物们都找到了家，鼓舞鼓舞本身。谁能起个好听的名字?老师点明主题“幼儿园是我的家”。4.分组朗诵儿歌，加深幼儿对儿歌的记忆。现在老师想让小伙伴上来把你学到的儿歌说给全部的小伙伴听，你来说，老师做动作。谁想当这个小小表演家?(播放音乐)活动结束：今日小伙伴的表现都很棒，那我们现在去帮更多的小动物找到他们的家吧!(播放音乐)幼儿自由帮动物找寻家。(老师可准备大幅画，画有大树、池塘、花园、幼儿园之类的，然后引导幼儿用手工制作的小鸟、蝴蝶、小鱼找到它们的家。)教学反思：从执教的情况来看，我觉得本身在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本身在以后的教学中需要关注的一个紧要方面。小百科：家，现代汉语常用字、一级字，读作jiā，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住处，《史记·乐毅列传》:"乐羊死，葬于灵寿，其后子孙因家焉。"引申为安家落户、定居，家还可引申为本身家庭的住房、室内及机关队伍等单位的住地等意。幼儿园像我的家小班教案篇2活动目标：1、学习用三角形、长方形和正方形拼贴出房子的外形，并进行简单的添画。2、在制作的情境中进行大胆地表演。3、培养幼儿在家庭中相亲相爱的情感，感受家庭的温暖。活动准备：手工区：正方形、三角形、长方形纸若干张表演区：父亲妈妈娃娃头饰阅读区：绘本《我的家》娃娃家：家庭成员的头饰或者衣裳活动过程：一、活动开始。老师：小伙伴们好，这节区域活动的主题是《我的家》，老师想问问小伙伴，你们家里都有谁呢?(幼儿回答)老师：哦，有的小伙伴家里有父亲妈妈，哥哥姐姐，有的小伙伴家里有爷爷奶奶，小伙伴们说的真好，那你们的家是什么样子的呢?谁来说一说?(幼儿回答)老师：有的小伙伴说他的家是大大的，像长方形，那现在我们来看看小动物的家是什么样子的吧!(展现图片)老师：第一张图片是小兔子的家，谁来说说小兔子的家是什么形状的?那小猴子的家又是什么样子呢?(幼儿观查看图片并进行回答)老师：哦，小兔子和小猴子的家都有圆形和正方形构成，老师这里还有一些小动物，小动物想请小伙伴给它们设计房子，我们一起来帮忙他们吧，我们也可以给本身设计家，老师在美工区给小伙伴们准备了许多图形，小伙伴们可以本身动手进行黏贴，或者给我们已经画好的房子进行添色让它变得更加美丽。阅读区的小伙伴可以在舒适的阅读区进行阅读，老师已经投放了绘本《我的.家》在里面，看完了的小伙伴可以一起表演《扮家家》的歌曲。娃娃家的孩子们要调配好角色，一个父亲一个妈妈还可以有爷爷奶奶还有小孩子，大家不能争抢要合作。二、幼儿自主游戏老师：刚刚老师已经把准备的操作料子给大家介绍了一遍，等一下小伙伴要拿好进区卡本身选择区角，倘若进区卡的袋子插满了小伙伴要怎么呢?要选择别的区角进行活动哦，小伙伴们在本身的区角要专心耐性的做活动好吗?老师会看看哪个小伙伴表现的很棒!听到铃声请小伙伴们整理好操作料子坐好小凳子哈!(幼儿选择区角进行活动)老师在一边进行适当的引导，对一些活动过程进行拍摄然后在点评的时候进行总结。三、结束活动。(播放音乐《秋日私语》)老师：好的，孩子们刚刚把料子都整理的特别好，听到音乐都在很细心的整理料子，我们来看看哪些小伙伴在这次区域活动中表现的棒棒的!哪些小伙伴需要在下次活动中改正一些小错误的。(对活动进行评价)老师：好啦，希望小伙伴都能够向表现好的宝宝学习，上区域活动的时候要爱惜操作料子，大胆的发挥想象，加油哦!我们知道，家是一个很温暖的地方，所以老师希望小伙伴在家也能够整理好玩具，阅读的时候安安静静的，爱父亲妈妈和小伙伴，好吗?效果分析：幼儿园像我的家小班教案篇3活动目标：1、帮忙幼儿学会用简单的句子谈论本身父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对本身的爱惜。2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿愿意参加个别交谈与集体谈话活动。3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话。活动准备：1、实物玩具：小兔、狗、熊。2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。3、录音机、磁带。4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。活动过程：1、创设谈话情境，引出谈话话题。（1）放录音《世上只有妈妈好》，老师率领幼儿边唱边动作。（2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。师:“小伙伴家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁乐意到前面来拿本身的照片讲给大家听，而且要把话说完整。”老师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时老师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。（3）请其余小伙伴从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？”2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音洪亮地表述。（1）请两位幼儿回答问题，起示范作用。问：你们的父亲妈妈干的是什么工作？在家里妈妈常常做哪些事？父亲干什么？你呢？（2）出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其他小伙伴的父亲妈妈的工作是什么，在家常常做什么事。”请幼儿自由交谈，老师参加个别交谈。（3）请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小伙伴，可以让他抱抱、亲亲小动物。（4）段落性小结。师：现在老师要请一位特别能干的小伙伴拿着本身的照片到前面来，告知大家：“你家有谁？父亲妈妈的工作是什么？他们常常在家做什么事？”让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。师：“你喜爱本身的`父亲妈妈吗？”3、拓展谈话范围。（1）收照片师：现在请小伙伴把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。（2）情感教育师：刚才小伙伴谈到了本身父亲妈妈的工作以及在家常常估的一些事情，小伙伴还说本身特别喜爱本身的父亲妈妈，那其他小伙伴喜爱父亲妈妈吗？为什么？幼儿讨论、回答。老师小结：小伙伴都很喜爱父亲妈妈，由于他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做许多事情，父亲妈妈很爱你们，小伙伴也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢？幼儿议论、回答。4、总结评价、结束活动。师：小伙伴都是能干听话的好孩子，知道父亲妈妈每天上班特别累，而且在家里要做很多事情，所以小伙伴要好好表现，在家听父亲妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗？请小伙伴轻轻地站起来，我们一边唱歌一边游戏。放录音《我上幼儿园》老师率领幼儿边唱边动作。师：小伙伴表现很很棒，现在老师请小伙伴把本身的照片布置在我们的教室里，让我们的小伙伴每天在幼儿园也能见到本身的父亲妈妈，好不好？幼儿园像我的家小班教案篇4设计背景对于刚入园的小班孩子而言，他们最为熟识最为亲切最为引起他们共鸣的就是本身的家，为此我设计了这次活动，目的是通过对画面细节的察看和推断，家庭生活的回忆和模仿，引导孩子充足感受家人之间的爱与被爱，体验全家人在一起的欢快时间。活动目标1、在说说玩玩中感受本身和家人在一起的欢快时间2、试验从细节辨别人物的身份，并乐观表达与各人物在一起的生活场景。3、通过介绍家人，让幼儿感受家人的爱和家的温暖。重点难点重点：在说说玩玩中感受本身和家人在一起的欢快时间难点：试验从细节辨别人物的身份，并乐观表达与各人物在一起的生活场景。活动准备ppt图片音乐《让爱住我家》活动过程一、导入：1、老师小伙伴们今日老师带来了一本书，书里的小伙伴要向你们介绍他的家人，你们想看吗？2、出示封面：老师；为了让小伙伴看的更清晰，老师把这本书的内容放到了电脑里，小伙伴可以通过大屏幕观看，我们一起来看看吧！这本书叫什么名字呀？你们在封面上瞧到了什么呢？（幼儿和封面上的小宝打招呼）小宝的家里有些什么人呢？二、引导幼儿察看画面，介绍爷爷奶奶父亲妈妈，激发幼儿对阅读的兴趣1、显现爷爷：老师问：这是谁？这是小宝的爷爷，爷爷手里拿的是什么呀？我们来模仿一下爷爷步行好吗？（率领幼儿一起模仿爷爷步行）老师：爷爷要看报纸，可是眼镜不见了，爷爷找来找去也没找到，沙发上没有，下面没有，小伙伴们眼镜在哪里呢？小宝帮忙爷爷找到了眼镜，小宝真是个好孩子。2、显现奶奶：老师：这是谁呀？奶奶在什么地方啊？奶奶在煮什么呢？给谁吃？小宝吃的怎么样呢？小伙伴家里是谁做好吃的呀？3、显现父亲：小宝家还有谁呢？父亲在做什么呢？（磨练）。我们也来磨练一下好吗？（老师率领幼儿做运动）小伙伴看父亲手里拿的是什么呀？（哑铃）很重很重的，父亲真是个大力士，能把重重的哑铃举得特别高特别高。父亲做完运动干什么呢？在玩什么呢？（和幼儿一起玩荡秋千）4、显现妈妈：妈妈在干什么呢？小伙伴们看小宝为什么这么高兴呢？小宝手里拿得是什么啊？（靠垫）妈妈爱小宝给小宝讲故事，小宝也很爱妈妈，给妈妈拿靠垫让妈妈舒舒适服的讲故事。5、出示四幅全图，通过之前的阅读让幼儿本身来说图中的情景，培养幼儿的语言表达本领。图一：爷爷要看报纸，小宝帮爷爷找到了眼镜。图二：奶奶给小宝煮饺子吃，小宝吃的可香了，奶奶看着真愉快。图三：父亲陪小宝玩秋千的游戏，小宝玩的高兴极了。图四：妈妈每天给小宝讲好听的故事。总结：小宝的一家充足了温馨，充足了欢乐。6、全家福照片：老师：家里每一个人都爱小宝，小宝也爱家里的每一个人。三、幼儿介绍本身的家老师问：小伙伴们刚才我们一起认得了小宝的家，现在来说说你们的家吧！四、结束：欣赏歌曲《让爱住我家》，提升情感。教：家里人这么疼爱我们，我们为他们做点什么呢？结束语：小伙伴们真棒，倘若你的家人知道你们这么懂事肯定会更爱你们的，让我们一起唱出心中的爱吧！歌曲《让爱住我家》。歌中插入：小伙伴的家中有爱，心中有爱，幼儿园也有爱，小伙伴之间也有爱，让我们相互抱一抱，传递我们的爱吧！活动延长：小伙伴们，小宝家还有一个秘密就藏在《我的家》这本书里，我们一起去看一看，找一找好吗？幼儿园像我的家小班教案篇5活动目标：1．会选择相同颜色的面团，运用搓、捏的方法制作亲亲一家人。2．能自主创意加添五官、手臂。3．感受一家人亲亲热热在一起的欢乐。活动准备：每人一份彩色面团，每组一份辅佑襄助料子(活动眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一块泥工板，范例，幼儿姓名标牌。活动过程：一、导入活动1．老师朗诵儿歌：亲亲一家人。(我的家真温暖，有父亲，有妈妈，我们是亲亲一家人。)2．我的家里有谁?二、出示范例：亲亲一家人1．这一家人有谁?你从哪里看出来的?2．这可爱的玩偶是用什么料子做出来的.?3．一家人有什么地方是一样的?(穿的衣裳颜色一样)什么地