中职英语 语文版 基础模块上册 Unit11 Friendship Reading 教学设计

中职英语语文版基础模块上册Unit11FriendshipReading教学设计主备人备课成员教材分析中职英语语文版基础模块上册Unit11FriendshipReading教学设计，主要围绕友谊这一主题展开。通过本节课的学习，让学生理解友谊的重要性，掌握描述朋友特点和友谊经历的表达方式，并能够运用所学知识进行日常交流。课文内容丰富，包含了不同背景下的友谊故事，贴近学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。同时，通过阅读和讨论，培养学生的语言表达能力和团队协作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit11FriendshipReading，学生能够运用所学知识描述朋友特点和友谊经历，提高语言表达能力；通过了解不同文化背景下的友谊故事，增强文化意识；通过分析课文中的友谊案例，培养逻辑思维和批判性思维；同时，通过自主学习、合作学习和探究学习，提升自主学习能力和团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.能够理解并运用描述朋友特点和友谊经历的语言表达。

2.能够阅读并分析不同文化背景下的友谊故事，增强文化意识。

3.能够通过课文学习，培养逻辑思维和批判性思维。

难点：

1.运用恰当的词汇和句型描述朋友特点和友谊经历。

2.理解并分析课文中的友谊案例，提高阅读理解能力。

3.在实际交流中运用所学知识，提高口语表达能力。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际操作中练习描述朋友特点和友谊经历的语言表达，教师及时给予反馈和指导。

2.通过问题引导、讨论分析等方式，帮助学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力。

3.创设真实情境，让学生在课堂上有机会运用所学知识进行日常交流，教师鼓励并指导学生积极参与，提高口语表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。

3.确定教学媒体使用，如PPT、视频、网络资源等，辅助教学，丰富教学手段。

4.创设真实情境，让学生在课堂上有机会运用所学知识进行日常交流，教师鼓励并指导学生积极参与，提高口语表达能力。

5.采用分组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力，教师监督并指导学生完成任务。

6.利用课后作业和课堂练习，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。教学过程1.导入（5分钟）

-开场白：大家好，今天我们要学习的是Unit11FriendshipReading，主题是友谊。友谊是人生中非常重要的一部分，它能够给我们带来快乐和支持。在这个单元里，我们将通过阅读和讨论不同背景下的友谊故事，来理解友谊的重要性。

-提问：请问大家有什么对友谊的理解和经历吗？我们可以简单分享一下。

2.课文阅读与理解（15分钟）

-分配任务：请大家阅读课文，并回答以下问题：（1）课文讲述了哪些人的友谊故事？（2）他们的友谊有什么特别之处？（3）你认为友谊的重要性是什么？

-学生阅读课文，教师巡回指导。

-学生回答问题，教师点评并引导深入讨论。

3.重点知识点讲解（15分钟）

-讲解描述朋友特点和友谊经历的语言表达，如：He/Sheisareliable/trustworthyperson.Wehaveknowneachotherforyearsandwealwayssupporteachother.

-讲解如何运用这些表达方式进行日常交流，如：Whenintroducingyourfriend,youcansay:"ThisismyfriendTom.Heisareliablepersonandwehaveknowneachotherformanyyears.Wealwayssupporteachother."

4.小组讨论与展示（10分钟）

-分配任务：请大家分成小组，讨论并展示你们的朋友特点和友谊经历。每个小组选择一个代表进行展示。

-学生进行小组讨论，教师巡回指导。

-各小组代表进行展示，教师点评并引导其他学生进行评价。

5.课堂练习（10分钟）

-分配任务：请大家根据所学知识，写一段描述朋友特点和友谊经历的文章。

-学生进行写作，教师巡回指导。

-学生展示自己的文章，教师点评并给予反馈。

6.总结与反思（5分钟）

-提问：通过本节课的学习，大家有什么收获和感悟吗？

-学生分享自己的收获和感悟，教师进行总结并强调友谊的重要性。

7.课后作业（布置作业）

-请大家根据课文内容和所学知识，完成课后作业。

-学生领取作业，教师提醒注意事项。

整个教学过程中，教师需要扮演引导者和协助者的角色，鼓励学生积极参与讨论和展示，及时给予反馈和指导。同时，教师要关注学生的学习情况，根据学生的实际水平调整教学内容和难度。知识点梳理本节课主要围绕Unit11FriendshipReading展开，涵盖了以下知识点：

1.描述朋友特点和友谊经历的语言表达：

-形容词和副词描述朋友特点，如：kind,helpful,reliable,supportive等。

-表达友谊经历的句子，如：Wehaveknowneachotherforyears,Wealwayssupporteachother,Wesharegoodandbadtimes等。

2.阅读理解技巧：

-快速阅读和寻读技巧，如：扫描标题、小标题和关键词，预测文章内容，找出主题句等。

-分析文章结构和逻辑关系，如：段落大意、句子之间的逻辑连接词等。

3.文化意识：

-了解不同文化背景下的友谊观念和表达方式，如：直接表达友谊与间接表达友谊的文化差异。

-分析课文中的友谊案例，了解不同文化背景下的友谊特点和价值观。

4.思维品质：

-分析课文中的友谊案例，培养逻辑思维和批判性思维，如：判断友谊的特点、分析友谊的重要性等。

-通过讨论和思考，培养开放性思维和创新性思维，如：探讨友谊的多种形式和价值。

5.语言能力：

-提高口语表达能力，如：描述朋友特点和友谊经历，进行日常交流等。

-提高写作能力，如：撰写描述朋友特点和友谊经历的文章，表达自己的观点和感悟。

6.团队协作能力：

-小组讨论和展示，培养学生的团队协作能力和沟通能力，如：分工合作、互相倾听和尊重等。

-通过合作完成课堂练习和课后作业，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。课后作业为了巩固本节课所学知识，布置以下课后作业：

1.写作任务：请以“MyBestFriend”为题，写一篇描述朋友特点和友谊经历的文章。要求：词数150-200词，尽量使用本节课所学的表达方式。

答案示例：

MyBestFriend

Mybestfriend'snameisLiMing.Heisareliablepersonandwehaveknowneachotherformanyyears.Wealwayssupporteachotherandsharegoodandbadtimes.Heiskind,helpfulandhumorous.Westudytogetherandhelpeachotherwithourweaknesses.Ifeelluckytohavehimasmybestfriend.

2.讨论任务：请与家人或朋友分享本节课所学的描述朋友特点和友谊经历的语言表达，并讨论友谊的重要性。

答案示例：

Isharedtheexpressionswelearnedinclassaboutdescribingfriendsandfriendshipexperienceswithmyfamily.Wediscussedhowimportantfriendshipisinourlives.Weagreedthathavinggoodfriendscanbringushappiness,supportandgrowth.Friendshipisavaluablethingthatweshouldcherish.

3.拓展阅读：请阅读一篇关于友谊的文章，并简要概括文章内容。

答案示例：

Ireadanarticleaboutfriendship.Ittalkedabouthowfriendsinfluenceeachother'slivesandhowimportantitistochoosetherightfriends.Thearticlealsomentionedsomequalitiesofagoodfriend,suchasbeingreliable,supportiveandunderstanding.Itemphasizedthesignificanceoffriendshipinourlives.

4.反思与总结：请在本节课的课后反思和总结中，写下你对友谊的理解和感悟。

答案示例：

Afterthislesson,Iunderstandthatfriendshipisapreciousthing.Havinggoodfriendscanbringusjoy,supportandgrowth.IrealizethatIshouldappreciateandvaluemyfriendsmore.friendshipisnotjustaboutfunandhappiness,butalsoabouthelpingandsupportingeachotherthroughtoughtimes.Iamgratefultohavesuchwonderfulfriendsinmylife.

5.语法练习：请完成以下句子，并注意使用正确的时态和语态：

1.I(meet)____________(with)mybestfriendeveryweekend.

2.They(go)____________(to)theparktogetheryesterday.

3.We(have)____________(a)greattime(when)we(are)together.

4.She(always)____________(support)mewhenI(need)____________(help).

答案示例：

1.Imeetwithmybestfriendeveryweekend.

2.Theywenttotheparktogetheryesterday.

3.Wehaveagreattimewhenwearetogether.

4.ShealwayssupportsmewhenIneedhelp.教学反思今天的课堂教学结束了，我坐在办公室里，静静地回顾着整个教学过程，思考着哪些地方做得好，哪些地方还有待改进。

首先，我感到满意的是课堂的氛围。在讨论友谊的话题时，学生们似乎都非常投入，他们的眼神中闪烁着对知识的渴望和对友谊的珍视。我组织的小组讨论活动，让学生们有机会相互分享自己的故事，这种互动不仅增强了他们的语言表达能力，也加深了他们对友谊的理解。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足。例如，在进行课文阅读理解时，我发现部分学生对某些复杂句子的理解存在困难。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求提供个性化的辅导。

此外，我也意识到在课堂时间的分配上还有待改进。在讨论和小组活动的环节，时间过得非常快，导致在最后的写作练习中，部分学生没有足够的时间来完成任务。在今后的教学中，我需要更加合理地规划课堂时间，确保每个环节都能顺利进行。

在进行教学反思时，我还注意到学生们在课堂上的参与度很高，但在课后作业的完成情况上却存在一些问题。有的学生作业完成得不够认真，这让我意识到仅仅在课堂上进行教学是不够的，我还需要加强对学生学习习惯的培养，鼓励他们在课后也能认真复习和巩固所学知识。作业布置与反馈为了帮助学生巩固本节课所学知识，我布置了以下作业：

1.完成课后练习题：本题要求学生运用所学知识，描述一个他们认识的朋友，并写出他们的友谊经历。这个练习旨在让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的语言表达能力。

2.观看一部关于友谊的电影或电视剧，并写一篇观后感。这个作业让学生在欣赏影视作品的同时，思考友谊的主题，培养他们的文化意识和批判性思维能力。

3.设计一个关于友谊的调查问卷，并采访班级里的同学。这个作业鼓励学生主动与他人交流，了解他们对友谊的看法，提高他们的团队协作能力和