2024年新人教PEP版三年级上册英语课件unit3 A 第1课时

PartALet’stalk&DoasurveyUnit3Amazinganimals人教PEP版英语三年级上册Unit3AmazinganimalsATalk通过Mike朋友来家里做客，学会早上问好和讨论有无宠物。ALearn学会关于宠物的单词，以及表达自己对动物的喜好。ASpell掌握字母Ii-Ll的发音，以及在它们单词中的发音。BTalk通过参观动物园，学会询问动物的名字。BLearn通过参观动物园,学会关于野生动物的单词。CProject制作动物照片书，并对自己本单元的掌握程度进行评价。Whatpetsdoyouknow?Whatwildanimalsdoyouknow?Makeananimalpicturebook学会描述动物的名称；了解宠物和野生动物之间的区别；学会爱护动物，和动物友好相处。WarmupLet’swatchavideo.LeadinWhatpetsdoyouknow?Let’ssay.Doyouhaveapet?Lookandanswer.Whenisit?It’sinthemorning.Whataretheytalkingabout?Theyaretalkingaboutpets.Howdotheygreeteachotherinthemorning?-Goodmorning!上午好！-Goodmorning!-Goodafternoon!下午好！-Goodafternoon!-Goodevening!晚上好！-Goodevening!Lookandanswer.Goodmorning!Comein.Goodmorning,Mike!Howdotheygreeteachotherinthemorning?-Comein.请进。-OK.好的。Lookandanswer.Goodmorning!Comein.Goodmorning,Mike!HowdoesChenJieintrodueherpets?Ilikeyour...Thanks./Thankyou.Lookandanswer.Ilikeyourdog.Thanks.Doyouhaveapet?No,Idon’t.Yes,Ido.Ihaveacat.宠物HowdoesMikeaskothersiftheyhavepets?-Doyouhavea+动物(单数)?-Yes,Ido./No,Idon’t.Lookandanswer.Ilikeyourdog.Thanks.Doyouhaveapet?No,Idon’t.Yes,Ido.Ihaveacat.Listenandread.Goodmorning!Comein.Goodmorning,Mike!Listenandread.Ilikeyourdog.Thanks.Doyouhaveapet?No,Idon’t.Yes,Ido.Ihaveacat.宠物Roleplay.Goodmorning!Comein.Goodmorning,Mike!Roleplay.Ilikeyourdog.Thanks.Doyouhaveapet?No,Idon’t.Yes,Ido.Ihaveacat.Readinrole.WuBinbin&ChenJie:Goodmorning,Mike!Mike:Goodmorning!Comein.WuBinbin:Ilikeyourdog.Mike:Thanks.Doyouhaveapet?Mike:No,Idon’t.ChenJie:Yes,Ido.Ihaveacat.EmotionallyFluentlyCorrectlyLanguagepoint.-Goodmorning!-Goodmorning!早上问好的句型详解：Goodmorning.Goodmorning.早上见到别人用“Goodmorning.”来问好，意为：“早上好！”答句也用“Goodmorning.”来回答。Languagepoint.Comein.邀请对方进门的句型详解：Comein.OK.Thanks.想要邀请对方进门，可以说：“Comein.”意为“请进”，答语可以用“OK.”来回答。Languagepoint.-Ilikeyourdog!-Thanks!表达喜好的句型详解：Ilikeyourcat.Thankyou.当要表达喜欢对方的某物，可以用句型：“Ilikeyour...”，意为：“我喜欢你的……”答句可用“Thanks.”或“Thankyou.”来回答。Languagepoint.-Doyouhaveapet?-No,Idon’t.询问对方是否有的句型详解：Doyouhaveahat?No,Idon’t.当要询问对方是否有某物，可以用句型：“Doyouhavea+单数

？”，意为：“你有……吗？”肯定答语是：“Yes,Ido.”否定答语是：“No,Idon’t.”。

Greettoyourpartner.Goodmorning.Goodmorning.

Talkaboutyourpetsinachaininyourgroup.A:Doyouhaveapet?B:Yes,Ido.Ihavea.../No,Idon’t.B:Doyouhaveapet?C:Yes,Ido.Ihavea.../No,Idon’t.C:Doyouhaveapet?

DoasurveyLet’sfind.ChenJie:Doyouhaveapet?Sarah:Yes,Ido.Ihaveadog.WuBinbin:No,Idon’t.GuoWei:Yes,Ido.Ihaveafish.NamePetsSarahBinbinGuoWeidog——fishWhatpetsdotheyhave?

Workinyourgroup.A:Doyouhaveapet?B:Yes,Ido.Ihavea.../No,Idon’t.C:Yes,Ido.Ihavea.../No,Idon’t.D:Yes,Ido.Ihavea.../No,Idon’t.NamePetsABCDWhatpetsdoyouhave?Now,IcanContentsMystarsread-Goodmorning.-Goodmorning.Comein.Ilikeyourdog.-Doyouhavea...?-Yes,Ido./No,Idon’t.role-playuse

GoodtoknowPetscanbeourfriendsandapartofourfamily.宠物可以成为我们的朋友，也可以是我们家庭的一份子。Summary1.学习了下列单词：pet宠物。2.学习了下列句型：(1)早上问好的句型：-Goodmorning.-Goodmorning.(2)请人进门的句型：Comein.(3)表达喜好的句型：Ilikeyour...(4)询问是否有的句型:-Doyouhaveapet?-Yes,Ido./No,Idon’t.

()1.早上好。A.Goodmorning.B.Goodafternoon.()2.进来。A.Thankyou.B.Comein.()3.你有宠物吗？A.Doyouhaveapet?B.Ilikeyourpet.ABAExercises一、给下列句子选择正确的翻译。

二、判断下列对话是否合理，合理的打“√”，不合理的打“×”。()1.-Goodmorning.-Goodafternoon.()2.-Comein.-OK.()3.-Doyouhaveapet?-Ilikeyourpet.

()4.-Ilikeyourdog.-Thanks!×√×√谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培