2022年浙江温州中考满分作文《真的不一定是这样》

2022年浙江温州中考满分作文【真题在线】根据要求作文。(60分）这一追问，或引发人们审视固有观念，或触发人们探寻真相，或促使人类探索未知，或……请围绕“一定是这样吗？”这一追问，进行写作。你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，可以说明某一现象或事理，还可以……【写作要求】①自拟题目，自选文体。②不少于600字。③不得套写、抄袭，不得诱露个人信息。真的不一定是这样真的一定是这样吗？（反问式）很多人总是凭借着自己的刻板印象，去评判事物的虚实真假，但有时事实并非如他们所想。我们应该打破固有思维，正确理性地对待事物，因为事物具有两面性。打破固有思维，需要有敢于质疑义威的勇气和自信。（分论点式）中国工程院院士陈敬熊曾在研究“1095”导弹天线时遇到一个问题。在同事们都相信西方的公式更精确的情况下，唯有陈敬熊质疑那个公式不适合中国导弹事业的发展。就这样，他在周围的人都不看好的情况下，成功钻研出了更精确的公式。陈敬熊有敢于质疑权威的勇气和自信，他打破了同事们认为西方在导弹事业方面本就比中国强的观念。由此观之，我们要打破固有思维，必须要有敢于质疑的精神，切忌听风就是雨。（总结式）打破固有思维，需要脚踏实地地学习。（分论点式）牛顿曾言：“如果我看得更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀上。”牛顿少时便热爱读书，喜欢沉思。他依靠自己脚踏实地地学习认识了整个世界。正因为脚踏实地地学习，所以有了丰厚的知识储备，他才能去质疑和验证那些所谓的“真理”，才能揭开真理的面纱，打破人们对力的常规认知，让人们的认知更加接近真理。试问，如果牛顿没有脚踏实地地学习，就算有无数个苹果砸到他的头上，他还能发现“万有引力”吗？打破固有思维，还需要有克服困难的意志和乐观精神。（分论点式）哥白尼因为教会的打压，他的著作《运行》经过了漫长的岁月才得以出版，面世不久后又被教会认定为“禁书”，他本人也多次遭受教会的迫害。尽管如此，他也没有因为教会的打压而放弃对真理的探索，面对各种迫害，他始终高昂着头，为证明自已的学说而努力，为寻找支持者而奔走。他宛若雪中红梅，直面风雪，坚韧不拔。我们要像哥白尼一样，敢于打破固有思维，有迎难而上、克服难的坚韧意志。同时，我们还要像李白一样乐观与豁达。正所谓：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（引用式）世界上有太多的未知，我们不能以自己的主观想法去判断客观事物。打破固有思维，是我们理性对待事实的前提，也是我们勤思善学的表现。一切真的不一定是这样，事实不会改变，但是我们的思维需要不断转变，只有这样，我们才能创新。（总结式）【名师点评】1．开门见山，直奔主题。文章开篇直接从人们评价事物的固有思维入题，指出这种固有思维存在的不足，引出“打破固有思维”的话题，并直接给出要打破固有思维的原因。这种开门见山、直奔主题的方法，简洁明了，使得写作思路清晰。2．论证有力，中心突出。文章在开头说明要打破固有思维的原因后，接着设置了三个分论点，分别阐述打破固有思维需要有敢于质疑权威的勇气和自信，需要脚踏实地地学习，还需要有克服困难的意志和乐观精神，使得文章的层次清晰明了，中心更加突出。同时，考生还援引古今中外名人的事例进行论证，文章说服力强，论证有力。【趋势分析】2022年浙江温州中考作文题要求以“一定是这样吗？”为话题，与一篇作文。作文题目非常新颖，这是一个具有哲理性的话题，能够起到一石激起千层浪的效果，既能保证考生有话可说，又能激发考生去思考其中的深意。浙江温州中考作文题一直比较新颖，注重激发考生的内在思考。2021年浙江温州中考作文题是以“成长中的烦恼”为话题，引导考生发现生活与学习中遇到的困难和烦恼，并积极寻找解决的方法。考生需要反观三年初中生活，从中寻找到合适的写作素材。2020年浙江温州中考作文题是以“笔记”为话题，选择三个任务中的其中一个，完成一篇作文，要求考生明确写作目的，即需要考生在审题的时候明白要通过笔记表达什么主题，而且写作内容和形式要符合“笔记”的要求。从近几年的中考作文题来看，浙江温州中考作文题主要以驱动型思维来激发考生写作的欲望，通过设置情景来引导考生积极思考，并要求考生结合自身情况，表达出个人的写作目的，这已成为浙江温州中考作文命题的一大特色。此外，引导考生反思三年所学的知识，反思个人的优缺点，也是浙江温州中考作文着重考查的一个方向。【名师解题】2022年浙江温州卷的中考作文题给出了一幅漫画，画中的人针对一些观点发出了“一定是这样吗？”的追问，试题要求以“一定是这样吗？”为材料写一篇作文。作文题目非常新颖，话题也很具哲理性，能够达到一石激起千层浪的效果，既保证考生有话可说，又促使考生去思考。根据材料，本次作文题旨在引导考生运用已经掌握的知识，对当前的某些固定观念或思维定式提出自己的疑问，表达自己的思考。这也符合学习的基本规律，先学会“疑”，然后才会更加积极地去寻找真相。因为题目要求自选文体，所以考生写议论文或记叙文皆可。若写成记叙文，考生要先说明引发自己疑问的事物是什么，比如传统观念、科学理论、思维定式等；接着写出自己从质疑到探索，再到得出结论的过程，其中着重描写自己通过实际行动得到结论或启发的情境。若写成议论文，考生先要提出明确的中心论点。根据材料所说的“这一追问，或引发人们审视固有观念，或触发人们探寻真相，或促使人类探索未知，或……”，考生可以从发问的原因和意义这两个角度立意，比如不畏权威才能得出真理、打破惯性思维有助于成功等；接着将中心论点分解成几个分论点，逐一举例论述，所运用的事例要贴合论点且丰富；最后再回应中心论点，重申主题。【审题聚焦】审题时，考生必须要先解读好材料。“你大一点，要让着弟弟”“鲁迅先生的作品难读”“再过50亿年，太阳会变成一颗白矮星”，对于图中这三句话，仁者见仁，智者见智，答案是不尽相同的。如果认为是“一定”，就得寻找“一定”的理由，反之亦然。以“你大一点，要让着弟弟”为例，爱护弟弟是作为哥哥姐姐的责任，但也不能无条件地让着弟弟，因为如果这样做，反而不利于弟弟健康成长，也不利于家庭和谐。类似这样的问题还有很多，现在认为是“一定”的，未来就会一成不变吗？显然是不一定的。由此可以看出，浙江温州的中考作文题，目的在于引导考生运用已经掌握的知识，对当前某些现象提出自己的疑问。这也符合学习的一般规律，先学会“疑”，然后才会更加积极地去寻找事情的真相。结合以上分析，考生要打开审题的思路。比较“一定”与“不一定”两个关键词，可以看出“不一定”是这道考题的写作重点。为什么会不一定？是因为要打破常规思维，不盲信权威，要有个人的观点。从学习的角度来看，打破常规思维，不盲从，是获得真知的必要条件之一。从成长的角度来看，学会从多角度看待问题、解决问题，是个人成长的必要过程。从文体的角度来分析，虽然导语中明确表示“自选文体”，但是，从材料分析的角度上来看，更适合写议论文。写作时，要注意明确分论点并提出合适的论据，为中心论点提供有力的支持。当然，考生也可以写成记叙文，但文中要有与“不一定”相吻合的素材，结合自身经历，写出自己对生活中常见现象的质疑。【命题透视】2022年温州卷以“一定是这样吗？”为话题，写一篇作文。作文题目非常新颖，这是一个具有哲理性的话题，能够起到一石激起千层浪的效果，保证了考生有话可说，又激发考生去思考。审题时我们必须解读材料。“太阳在50亿年后一定会变成白矮星”“鲁迅的文章一定很难看懂”对于这两个问题，仁者见仁智者见智，答案是不尽相同的。如果“一定”就得寻找一定的理由，反之亦然。类似这样的问题还有很多，现在一定的就永远一定吗？很显然是不一定的。因此温州卷的作文题，目的在于引导考生运用已经掌握的知识，对当前的某些现象提出自己的疑问。这也符合学习的一般规律，先学会“疑”，然后才会更加积极地去寻找未来的真相。以上的分析，会让考生打开审题的思路。比较“一定”与“不一定”两个关键词，可以看出“不一定”是本文写作的重点。为什么会不一定，是因为我们要打破常规思维，不再盲信权威，要有自己的个人观点。从学习的角度来说，打破常规思维，不盲从是取得真知的必要条件。从成长的角度来看，学会从多角度看待问题、解决问题，是个人成长的必要过程。从文体的角度来分析，要求中虽然明确提出“文体不限”，但倾向于议论文，明确的观点，合适的论据，是保证文章质量的前提。如写成记叙文，一定要有与“不一定”相吻合的素材，否则难以取胜。写作时，可参考以下几方面展开思路。①打破常规思维，才能更好地解决真题。在学习数学的时候，常常会遇到各种各样的难题，这些题目之所以难是因为常规思维难以解决。只有打破常规思维，从不同的角度找到突破口，才能解决。选用具体的名人事例，并运用多种论证方法，让文章的观点突出。②心中有梦想，同样精彩。从大多数人的幸福观入题，提出拥有财富不一定就幸福的观点。然后选择与之相匹配的事例，论证观点。接着提出心中有人民，全心全意为人民服务才是幸福。从“感动中国”相关人物中选择素材，能够很好地论证个人的观点。③叛逆精神。将“不一定”与叛逆精神结合在一起，选择历史上的名人事例，他们能够从反常规的角度找到解决问题的方法，从而取得了人生的辉煌，进而得出文章的中心论点：叛逆精神未必不可取。④写成记叙文。讲述自己眼睛看到的一件事，然后揭示真相，得出看到的未必就是真实的这一中心。与文章的写作要求相吻合。【写作指导】第一，审题立意。材料一“你大一点，要让着弟弟”，可以追问一下，非要这样做才算对吗？综艺节目《少年说》里，一位女孩自述的亲身经历，让人心酸。她说，我有一个妹妹，她特别喜欢招惹我，每次我要去教育她的时候，她就会跑去爸爸那里去告状，但是每次爸爸都不管事情的真相是什么，就直接过来教育我……盲目要求家里孩子“大让小”，弊端多多毫无疑问，“你是大的要让着小的”是从“孔融让梨”的知名典故中衍生出来的。中国父母希望让孩子“大让小”，也是想让家里孩子们谦恭礼让、尊长爱幼，传承中华民族传统美德。但是，如果父母的方式用错了，用年龄的大小，要求孩子必须要让着比自己年龄小的弟弟妹妹，就是明目张胆的偏心，对家里大一点的孩子是不公平的，也会引发不好的后果。父母盲目让家里孩子“大让小”，只会让年龄小的孩子，恃宠而骄，仗着哥哥姐姐不能批评、教育自己，任性而为，反过来欺负哥哥姐姐，从长期来看，有可能造成兄弟姐妹关系失和，造成家庭动荡。而且，年龄大的哥哥姐姐从小受委屈，也会影响性格的形成，还会对父母心生抱怨，难以获得幸福。年龄大与年龄小不是礼让的基础，礼让东西的基础应该是个人意愿，孩子要是不愿意将玩具、零食分给其他人，家长应该尊重孩子的想法，而不是强行逼孩子将玩具、零食给其他人，这样孩子会有情绪。家长应该教孩子己所不欲勿施于人，孩子自己不想让给其他人的话，也不能要求其他人将东西让给自己。可知针对这一普遍的说法，发表自己的看法。材料二“鲁迅先生的作品难读”可以追问，一定是这样吗？大概是从2010年起，鲁迅的文章就以两年减三篇的速度，逐渐从教科书里删除了。相关部门给出的解释不外乎两点，第一，鲁迅的文字晦涩难懂；第二，鲁迅的文章反映的是他那个时代的风貌和精神，与现今社会格格不入。我看未必是这样的。的确很多人总觉得他的文章枯燥、无趣、烦闷，看到就头痛。当你亲见过一些残酷的社会现象，体会到现实的不公，品尝过努力却失败的无奈之后，曾经被硬塞进脑袋的鲁迅先生会不经意地蹦出来，陪你一起发发牢骚，针砭时弊。这种感觉太像潜伏在黑暗处的火花，深埋在地底的惊雷，居然带给你重见天日、浩然警醒的震撼。没有一定的社会阅历，是读不懂鲁迅的。可是只要曾经读过先生的文章，哪怕当时懵懂，但总有一天会真正了解他的深意。就像我们从小摇头晃脑地背诵唐诗宋词，那时连字都不识，自然无法理解其中内涵，但是没关系，等多年以后，你初谙世事，那些绝妙好诗会不经意从脑海中迸发出来，指引你的当下和未来。一流的文学就这样开辟鸿蒙般地融入了我们的血液里。材料三“再过50亿年，太阳会变成一颗白矮星”，可以追问，一定是这样的吗？太阳是一颗在宇宙中不算大也不算小的黄矮星。它在值壮年时期，内部和外部的活动也比较稳定，也这给我们地球带来了无限生机。但是恒星都是有寿命的，试想一下，如果把现在的太阳换成年老时期的白矮星，忽略掉膨胀为红巨星的吞没行星的阶段，整个太阳系会怎么样呢？发挥想象，探索未知的领域，走进科学的殿堂。第二，文体上，可以发挥想象写成一篇想象类的记叙文，也可以针对人们固有的“大让小”的观念，发表自己的见解主张，写成议论文，可以说明某一现象或事理，从科学的角度探究说明，写成说明文。【思路导航】一、打破常规思维才能更好地创新。【构思】①提出观点：用名人名言或故事来引出论题，进而引出论点。②分析问题：用历史名人的故事作为素材，论证观点。③总结全文：点明打破常规思维才能更好地创新的主旨。【选材】邓小平打破常规思维，提出社会主义也可以搞市场经济，推进了中国经济体制的创新，最终形成了中国特色社会主义市场经济体制，促进中国经济腾飞。二、惯性思维有时候会阻碍成功。【构思】①开篇：列举与“一定”有关的素材，表明“一定”不利的一面。②按时间顺序记叙事件：讲述自己因惯性思维