高中语++文《哦香雪》课件+统编版高中语文必修上册

哦，

香雪“一分钟”

我们能做什么？一分钟可以阅读600字的文章一分钟可以背10个英文单词一分钟可以跳120个绳一分钟可以跑300米一分钟可以蹬自行车140下一分钟蜂鸟要振翅4000次......火车停靠一分钟的台儿沟，火车停靠一分钟的台儿沟姑娘们会有什么样的变化。学习目标：1.分析香雪的人物形象，深入体会香雪思想的成长。2.分析台儿沟环境描写的特点。3.分析文章通过几个生活场景突出主题的特点。

祖籍河北赵县，1957年9月生于北京，现任中国作家协会主席。这篇小说发表于《青年文学》1982年第五期，并获得1982年全国最佳短篇小说奖。出版短篇小说集《夜路》，中篇小说集《没有纽扣的红衬衫》，《铁凝小说集》代表作：《哦，香雪》《永远有多远》《没有纽扣的红衬衫》任务一：课前内容回顾梳理故事情节抓住时间，地点，人物，事件几个基本要素，用小说情节的基本结构概括故事情节。引子开端发展高潮结局火车开进山村香雪渴望铅笔盒香雪换回铅笔盒香雪深夜归来姑娘们欢乐的时刻

火车在台儿沟停留一分钟，这是“美妙的一分钟”，也是“精彩缤纷”的一分钟。结合课文1-5段，谈谈这一分钟给台儿沟带来什么样的影响，给台儿沟的姑娘们的生活带来什么变化?任务二：美妙的一分钟

这短短的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。

明天，火车还会经过，3还会有一个美妙的一分钟。和它相比，闹点小别扭还算回事吗？

哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐！

如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。

两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄的试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。

人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。它走得那样匆忙，连车轮碾压钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停。内容回顾

（一）

结合相关内容，感受作者的淡雅文字中的诗情画意，比较火车给台儿沟带了什么样的变化？分析台儿沟的环境特点。指人物活动的具体场景（日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、雨雪风霜），如地点、气候、时间、景色、场面等。自然环境目的：

交代人物活动的时间地点；表现人物的身份、地位、性格、心情；渲染气氛等。（1）找出物象（注意各物象的特点）；（2）重新组合画面，品位画面整体特点；（3）结合文章语句多选用两三个双音节词语或四字词语且词性是形容词的词语来概括景物特点（如安宁、热闹、生机、萧索、冷清、孤寂）环境特点分析步骤（1）环境角度①交代故事发生的时间、地点、背景，或突出季节特征、表现地域风光，或反映、暗示社会环境；②渲染、营造、烘托氛围或气氛，或增加或缓和紧张的氛围；③奠定感情基调；（2）情节角度①前后多次描写而成为行文线索；②转换、展开情节以推动情节发展；③为情节发展作铺垫；（3）人物角度①为下文刻画人物作铺垫；②烘托、映衬人物形象；③表现人物心理、性格；④暗示人物心理转变；⑤象征、暗示人物命运；⑥揭示人物命运的必然性；（4）主题角度①表达、寄托、象征、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨；（5）艺术效果角度设置悬念，产生波澜，激发阅读兴趣。答题步骤台儿沟封闭，贫穷，落后1.交代了故事发生在一个封闭、落后的小乡村。2.贫穷落后的环境使香雪换铅笔盒等情节具有合理性，推动了故事情节发展。3.更好的烘托香雪等姑娘们的纯洁美好的特点。4.寄托了新时代火车给社会带来的变化。作用：特点：小说中的群体形象可以由无数道不出姓名的个体构成，也可以由若干有姓有名的个体构成。率直、淳朴、勇敢、泼辣、善良，对大山外面的世界好奇、关注，对新生活有着热切梦想和追求台儿沟的姑娘们火车停靠一分钟，给台儿沟的姑娘们的生活带来什么变化?任务三：自动铅笔盒：一个山村女孩的追求木头铅笔盒自动铅笔盒土气，廉价新颖，漂亮VS（1）当凤娇在眼花缭乱的车窗后面看到了头饰“金圈圈”和“比指甲盖还要小”的手表时，香雪看到的是皮书包。（第10段）（2）香雪不但和车里的乘客交换物品，还“抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟的人，打听什么叫配乐诗朗诵，(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。”（48段）她还特别去问自动铅笔盒的价钱，没等回话，火车开了，她追着跑了好远。内容回顾文章中还有哪些突出香雪形象特点的描写，找出来全面分型香雪的人物形象。纯真文静，淳朴自尊，坚毅执着，渴求科学文化，渴望摆脱贫困，对新生活有着炽热的向往和追求。身份

性格

品质

精神正面描写：外貌，语言，动作，心理，

神态，事情中的表现侧面描写：凤娇，北京话，同学等等

环境描写

香雪用了40个鸡蛋换了一个铅笔盒，还因此从西山口步行30里走回台儿沟，值得吗？在这个过程中她的心理发生了一些列的变化，结合相关内容梳理她的心理变化过程。一个乡村女孩的骄傲发现铅笔盒换到铅笔盒拥有铅笔盒台儿沟的温暖

在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。香雪的心再也不能平静了，她好像明白了同学们对她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。她第一次意识到这是不光彩的，因为贫穷，同学们才敢一遍又一遍的盘问她，如果说跑的时候她还有点犹豫，那么从车厢里送出来的一阵阵温馨的、火车特有的气息却坚定了她的信心。也许，她所以能够在几秒钟内就决定上车，正是因为她拥有那么多鸡蛋吧，那是四十个。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。香雪并没有住，更不打算去找“北京话”的什么亲戚，他的话倒使她感到了委屈，她替凤娇委屈，替台儿沟委屈。她只是一心一意的想：赶快走回去，明天理直气壮的去上学，理直气壮的打开书包，把“它”摆在桌上。75段

台儿沟一定会是这样的：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也不用回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分钟、四分钟，也许十分钟、八分钟。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容的下车。78段

前面是什么呢？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。……然后她就朝隧道跑去。确切的说，是冲去。80段

香雪想快点跑过去，但脚为什么变得异常沉重？……她忽然心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她升起了一种从未有过的骄傲。山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的声音，和她们共同欢呼着。情节内容心理性格西山口下了火车72段拿着铅笔盒往回走73段-75段想到父亲劳动和40个鸡蛋76段冲过黑眼睛似的隧洞77段，78段与来接自己的朋友们相聚79段-81段香雪在换铅笔盒的过程中心理经历了一系列的转变，促使了她思想的蜕变。阅读相关内容，填写下表。各种各样的害怕感到很满意，不再害怕了愧疚，明白铅笔盒的重要性勇敢面对困难欢乐满足76段最后：这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。是知识文化的象征是现代文明的象征更是平等做人的象征香雪可以拒绝芝麻糖的诱惑，却费劲去换取铅笔盒，为什么？作者在文章中赋予了铅笔盒哪些特别的意义？世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦想。尽管它幼稚、缥缈，甚至可笑，尽管它也许是人性中最为软弱的一部分，但同时也是最可宝贵的一种情感，作为美的对象，它可以洗涤人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作为这些东西的反衬和对照。——铁

凝孙犁评价《香雪》：“……从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界……”读过本文的人很多都给了香雪很高的评价，你心目中的香雪是什么样的？你从中获得了什么样的感悟？结合课文具体内容，谈一谈。香雪？（1）“哦”是为香雪的安全归来而发出的惊喜——哦，香雪，你终于回来了。（2）“哦”是对香雪登车举动的感叹——哦，香雪，为了一只自动铅笔盒，竟然冒如此风险。（3）“哦”是对香雪的追求精神的由衷的赞美——哦，勇敢的香雪，为了一只心仪的铅笔盒，你什么也不怕。（4）“哦”是作者的期待和愿望——哦，香雪，祝愿你、凤娇和台儿沟的大山，尽快走出贫穷和落后，走进富裕和文明。文章结尾有什么特别之处，谈谈你的理解。拓展：思考本文以“哦，香雪！”为题，有什么特别的意蕴？学有所思1．环境角度：交代时间、地点等，创设故事背景，渲染环境氛围。2．情节角度：①设置悬念；②贯串始终，是结构严谨的线索；③推动(暗示)情节发展；④衔接照应。3．形象角度：突出人物的形象或者性格。4．主题角度：寄托情感、突出(揭示)主题，对主题的表现起到画龙点睛的作用。5．自身的表达特点的角度：运