六年级苏教版口算习题训练题答案

六年级苏教版口算习题训练题答案一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版六年级数学上册第五章《分数的应用》中的第2课时。本节课主要学习同分母分数加减法的计算方法，以及不同分母分数加减法的计算方法。二、教学目标1.让学生掌握同分母分数加减法的计算方法，能够熟练地进行计算。2.让学生掌握不同分母分数加减法的计算方法，能够熟练地进行计算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：不同分母分数加减法的计算方法。2.教学重点：同分母分数加减法的计算方法，以及不同分母分数加减法的计算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。2.学具：练习本、尺子、圆规。五、教学过程1.实践情景引入：假设有一块巧克力，小明吃了其中的1/2，小红吃了其中的1/3，请问小明和小红一共吃了这块巧克力的几分之几？2.例题讲解：同分母分数加减法例1：计算3/4+1/4解：分母相同，直接相加，得到3/4+1/4=4/4=13.随堂练习：（1）计算2/5+3/5答案：2/5+3/5=5/5=1（2）计算1/6+1/6答案：1/6+1/6=2/6=1/34.例题讲解：不同分母分数加减法例2：计算2/3+1/4解：先找到两个分母的最小公倍数，即12，然后将两个分数通分，得到2/3=8/12，1/4=3/12，然后相加，得到8/12+3/12=11/125.随堂练习：（1）计算2/5+1/6答案：先找到两个分母的最小公倍数，即30，然后将两个分数通分，得到2/5=12/30，1/6=5/30，然后相加，得到12/30+5/30=17/30（2）计算3/41/2答案：先找到两个分母的最小公倍数，即4，然后将两个分数通分，得到3/4=3/4，1/2=2/4，然后相减，得到3/42/4=1/4六、板书设计板书内容如下：同分母分数加减法：分母相同，直接相加/相减不同分母分数加减法：先找到两个分母的最小公倍数，然后通分，再相加/相减七、作业设计（1）2/5+3/5=________________（2）1/6+1/6=________________（3）2/5+1/6=________________（4）3/41/2=________________小明有2个苹果，小红有3个苹果，请问小明和小红一共有几个苹果？答案：小明和小红一共有2+3=5个苹果。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生掌握了同分母分数加减法的计算方法，以及不同分母分数加减法的计算方法。在教学过程中，学生通过实践情景引入，例题讲解，随堂练习等方式，充分理解和掌握了分数加减法的计算方法。在课后作业设计中，学生能够运用所学知识解决实际问题。拓展延伸：请学生思考一下，分数的加减法在实际生活中有哪些应用？可以让学生举例说明，进一步巩固所学知识。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版六年级数学上册第五章《分数的应用》中的第2课时。本节课主要学习同分母分数加减法的计算方法，以及不同分母分数加减法的计算方法。重点和难点解析：同分母分数加减法和不同分母分数加减法的计算方法是本节课的核心内容。同分母分数加减法的计算方法相对简单，主要是通过分母不变，分子相加或相减来计算。而不同分母分数加减法的计算方法则较为复杂，需要先找到两个分母的最小公倍数，然后将两个分数通分，再进行加减运算。二、教学目标1.让学生掌握同分母分数加减法的计算方法，能够熟练地进行计算。2.让学生掌握不同分母分数加减法的计算方法，能够熟练地进行计算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。重点和难点解析：教学目标是教学活动的出发点和归宿，本节课的教学目标明确，主要包括掌握同分母分数加减法和不同分母分数加减法的计算方法，以及培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。其中，不同分母分数加减法的计算方法是教学难点，需要特别关注和讲解。三、教学难点与重点1.教学难点：不同分母分数加减法的计算方法。2.教学重点：同分母分数加减法的计算方法，以及不同分母分数加减法的计算方法。重点和难点解析：本节课的教学难点是不同分母分数加减法的计算方法。这是因为不同分母分数加减法的计算方法涉及到分数的通分和约分，对于学生来说较为复杂。而教学重点则是同分母分数加减法的计算方法，以及不同分母分数加减法的计算方法，这是学生需要掌握的基本技能。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。2.学具：练习本、尺子、圆规。重点和难点解析：教具和学具的准备是顺利进行教学活动的前提。黑板、粉笔和多媒体课件可以用于展示和讲解例题，练习本、尺子和圆规可以用于学生的练习和操作。特别是多媒体课件的使用，可以形象地展示分数的加减过程，有助于学生理解和掌握。五、教学过程1.实践情景引入：假设有一块巧克力，小明吃了其中的1/2，小红吃了其中的1/3，请问小明和小红一共吃了这块巧克力的几分之几？2.例题讲解：同分母分数加减法例1：计算3/4+1/4解：分母相同，直接相加，得到3/4+1/4=4/4=13.随堂练习：（1）计算2/5+3/5答案：2/5+3/5=5/5=1（2）计算1/6+1/6答案：1/6+1/6=2/6=1/34.例题讲解：不同分母分数加减法例2：计算2/3+1/4解：先找到两个分母的最小公倍数，即12，然后将两个分数通分，得到2/3=8/12，1/4=3/12，然后相加，得到8/12+3/12=11/125.随堂练习：（1）计算2/5+1/6答案：先找到两个分母的最小公倍数，即30，然后将两个分数通分，得到2/5=12/30，1/6=5/30，然后相加，得到12/30+5/30=17/30（2）计算3/41/2答案：先找到两个分母的最小公倍数，即4，然后将两个分数通分，得到3/4=3/4，1/2=2/4，然后相减，得到3/42/4=1/46.板书设计板书内容如下：同分母分数加本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解本节课的内容时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适中，既不过高也不过低。对于重点和难点内容，可以适当提高语调，以引起学生的注意。同时，教师可以使用生动的例子和比喻，使抽象的分数加减法运算变得形象易懂。二、时间分配在课堂教学中，教师应合理分配时间。在讲解例题和随堂练习时，应留出足够的时间让学生思考和提问。对于重点和难点内容，可以适当延长讲解时间，确保学生能够充分理解和掌握。同时，也要注意把握课堂节奏，避免拖堂。三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。在讲解例题时，可以邀请学生上台演示和解释解题过程，鼓励他们发表自己的观点和思路。对于随堂练习，可以让学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识。四、情景导入在课程开始时，教师可以利用实践情景导入，如小明和小红吃巧克力的例子，引发学生的兴趣和好奇心。通过情景导入，可以将抽象的分数加减法与实际生