六年级下学期7月期末语文试题（有答案）-1

六年级下学期7月期末语文试题（有答案）广东省汕尾市陆河县2023-2024学年六年级下学期7月期末语文试题

一、积累与运用（45分）

1．（8分）看拼音，写词语。

jiànduànzīgéqīnxínuóyí

dāngekǔxíngchèdǐqīngcuì

2．（8分）比一比，再组词。

御惧醋拌

聊俱腊绊

3．（6分）把下面词语补充完整，再根据提示选择词语填空。

___________知非福司空见___________无___________于事

___________然不同过犹不___________声泪___________下

（1）“比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事"的词语是。

（2）他们虽然是亲兄弟，但性格却，一个热心助人，一个自私自利。

（3）班长耐心地劝解小明：“作文写不好，光在这里自怨自艾是的，关键是要多阅读，多积累。学语文就是要好读书，读好书。”

4．（10分）词句段运用。

（1）运用不同的词语表达相同的意思。

[例句]校运会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，小杰在跳高比赛中喜获金牌，宁宁在跳远比赛中摘得桂冠，小雨在游泳比赛中拔得头筹。

节日期间，来汕尾各个景点的国内外游客真多呀！善美广场人头攒动，红宫红场，金厢银滩，共光梅园项背相望……

（2）根据例句仿写一个排比句。

[例句]燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

___

（3）小华在制作班级纪念册时，想在“难忘师恩"板块写两句诗来表达对老师的敬意。请你仿照画线部分再写一句。

六月，一个绿意盎然、生机勃勃的时节，同时也伴随着毕业离别的伤感。难以忘记老师的恩情，一根粉笔，书写着您的谅谆教导；一册作业，留下了您的辛勤付出；___，___。

（4）看着生活了六年的校园，望着朝夕相伴的同学，临别之际，你的内心一定充满了不舍，请运用恰当的景物把此刻的心情写下来。

___

5．（8分）根据所学内容填空。

（1）大漠沙如雪，。（李贺《马诗》）

（2），老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》）

（3）中庭地白树栖鸦，。（王建《十五夜望月》）

（4），两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》）

（5）有意栽花花不发，。

（6）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，？（《两小儿辩日》）

（7）依依亭前柳，最难是离别。古往今来，诗人用各种形式抒发离别之情。王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中，对辛渐是以“心”相送“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶"；李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，对孟浩然是以“目”相送“孤帆远影碧空尽，"；王维在《送元二使安西》中，对元二是以“酒”相送“，西出阳关无故人"。

6．（5分）表达与交流。

科技发展到如今，各种电子产品越来越多。电子产品的兴起对于学生来说，是利大于弊还是弊大于利，学生中有两种观点。如果你是反方，你会怎样反驳正方的观点？

[正方]我方认为，电子产品的兴起利大于弊。各种电子产品可以开阔我们的视野，为我们的学习提供便利。

[反方]我方认为，___。

二、阅读与理解（25分）

7．（14分）课内阅读。

①人总是要死的，但死的意义有不同。②中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“___。”③为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥（bāobō）削（xuēxiāo）人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。④张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

（1）把选段横线上的内容补充完整。

（2）在选段中选择正确读音。

（3）选段选自课文《》，是（作者）在1944年9月8日为悼念烈士而作的一次演讲。

（4）选择填空。（填序号）

第①句___________；第②句___________；第③句___________；第④句___________。

A.运用了引用的论说方法

B.运用了举例的论说方法

C.运用了对比的论说方法

D.阐述了本段论说的观点

（5）你是怎么理解司马迁说的这句话？请你用自己的话写一写。

8．（11分）课外阅读。

老人与海（节选）

[梗概]

老渔夫圣地亚哥在海上连续84天没有捕到鱼了。头40天还有个孩子曼诺林跟他一道出海，后来孩子的父母嫌他“背运”，就叫孩子搭了别的船。老人睡觉时不像年轻时总梦见海浪、沙滩，而是常梦见狮子。

第85天，老人一大早就把船划出很远，他出乎意料地钓到了一条比船还大的马林鱼。老人和这条大鱼周旋了两天两夜，直到第三天，老人才使尽平生的气力把它杀死，并将它绑在船帮上。那家伙足有1500磅，或许更重。

死鱼的腥味引来了鲨鱼群，它们围着船打转。老人用鱼叉扎，用桨、舵把、刀子等与鲨鱼拼死搏斗。最终，鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼，只留下了一副大鱼的骨架。

子夜时分，老人终于驶进海港，回到了他的小窝棚。天亮后，当人们对着那大鱼的骨架发出惊叹时，曼诺林送来了热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。路边的小棚子里，老人睡着了，他又梦见了狮子。

[节选]

①现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。

②但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的鳞光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉。当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。

③最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把从舵上猛地扭下，朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪的断了，就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖锐，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最先来的一条。它们再也没有什么可吃的了。

④老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。他回到船航，发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩头圈好，使小船顺着航线驶去。航行得很轻松，他什么念头都没有，什么感觉也没有。他此刻超脱了这一切，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。夜里有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸，就像人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷边没有什么沉重的东西，小船这时驶来多么轻松，多么出色。船还是好好的，他想。它是完好的，没受一点儿损伤，除了那个舵把。那是容易更换的。他感觉到已经在湾流中行驶，看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在话下了。

⑤“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”他说。

（有删改）

（1）阅读[梗概]，想一想这部小说写了老人的哪些事，完成下面的思维导图。

未捕到鱼→→→

（2）阅读[节选]，老人再战鲨鱼时面临哪些困难？（多选，填序号）

A.老人身子僵硬，疼痛

B.鲨鱼成群结队袭来

C.鲨鱼撞翻了小船

（3）下面是不同译者针对《老人与海》中相同句子的译文，你更喜欢哪位译者的译文？请写出理由。

译者句子一句子二

吴劳他是个独自在湾流中一条平底小帆船上钓鱼的老人，这一回已去了八十四天，没逮上一条鱼。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛。它们像海水一般蓝，显得喜洋洋而不服输。

余光中那老人独驾轻舟，在墨西哥湾暖流里捕鱼，如今出海已有八十四天，仍是一鱼不获。除了眼睛，他身上处处都显得苍老。可是他的眼睛跟海水一样颜色，活泼而坚定。

（4）请把[节选]中你认为最有哲理、可以作为座右铭的句子抄下来，并谈谈你的理解。

三、写作（30分）

9．（30分）习作表达

题目：夏天的故事

夏天随着日渐炽热的阳光如期而至。热情的夏天会给我们带来许多故事。菁菁校园、风景名胜、水上乐园……到处留下了夏天的足迹；离别的伤感、坚持的艰难、旅行的快乐……夏天，承载了我们太多成长记忆。

请以“夏天的故事”为题，选择一件发生在夏日的事情，回顾事情的经过，回忆当时的心情，把印象深刻的内容写具体，注意用夏日的环境烘托人物情感。

参考答案

一、积累与运用（45分）

1．间断；资格；侵袭；挪移；耽搁；苦刑；彻底；清脆；2．御赐；恐惧；醋味；搅拌；聊天；俱全；腊月；绊倒；3．焉；惯；济；截；及；俱；焉知非福；截然不同；无济于事；4．熙熙攘攘；游人如织；太阳落了，有再升的时候；月亮缺了，有再圆的时候；花朵谢了，有再盛的时候。一块黑板，映照着您的无私奉献；一句教诲，铭刻在我的心中；临别之际，站在校园的操场上，望着那熟悉的教学楼，我的心情无比沉重。校园里的花儿依旧盛开，微风轻拂，仿佛在低声诉说着离别的不舍。那一棵棵高大的树木，仿佛也在向我们挥手告别。同学们的欢声笑语似乎还在耳边回荡，但我知道，我们将各奔东西，开始新的旅程。这一刻，我的眼中不禁泛起了泪光，心中默默祝愿：愿我们再见时，依旧是最好的自己。5．燕山月似钩；少壮不努力；冷露无声湿桂花；一水护田将绿绕；无心插柳柳成荫；此不为远者小而近者大乎