幼儿园小班教案《球儿滚得快》含反思

幼儿园小班教案《球儿滚得快》含反思幼儿园小班教案反思。

俗话说，手中无网看鱼跳。。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个

非常好的选择，教案有助于让同学们

非常好的汲取课堂上所讲的学问点。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“幼儿园小班教案《球儿滚得快》含反思”，信任能对大家有所关心。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《球儿滚得快》含反思》

小班教案《球儿滚得快》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿在老师的语言提示和自己的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法，在活动中努力听清老师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园小班《球儿滚得快》含反思教案吧。

活动目标：

1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。

2、在老师的语言提示和自己的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法。

3、在活动中努力听清老师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验嬉戏的欢乐。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5、熬炼平衡力量及快速反应力量。

活动预备：

1、皮球人手一只。

2、系上丝带的椅子六把。

活动过程：

一、音乐嬉戏"大皮球"。

老师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的嬉戏。

二、学习直线滚球和饶障碍滚球。

1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。

(1)老师：今日，大皮球又想和我们班的小伴侣做嬉戏了，皮球想从你们的面前始终滚到红线那里，小伴侣你能关心它们吗?

(2)幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师四周。

(3)老师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?

(4)老师总结：小伴侣要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。

(5)幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

2、滚球绕障碍。

(1)老师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢?

(2)老师总结玩法：把皮球始终滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。

(3)幼儿进行滚球绕障碍活动，老师在一旁进行指导和语言提示。

三、嬉戏"跺皮球"。

1、讲解嬉戏玩法：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能遇到别的小伴侣。

2、幼儿开展玩"躲皮球"的嬉戏。

3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领全部幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。

幼儿在上学期学习的基础上，会拍大皮球了。对直线滚球和绕障碍物滚球的方法。大多数幼儿能把握，平常不愿动手的优优、田雨欣、徐兰玲都情愿学习了。

活动反思：

本次活动依据小班年龄特点，采纳幼儿宠爱的"球"来进行活动，在活动中让幼儿通过自身的实践探究，使不同力量的幼儿在原有水平上都有所提高，达到了老师预期的教学效果和肯定的身体熬炼。但是，我们在活动中也可以

发现在"滚球"的过程中孩子对直线滚球把握较好，在转弯的过程中简单消失"跑球"现象;还有就是在滚球绕大树"s"形走时掌握球方面还要提高，削减撞倒大树的现象。总之本节课孩子在欢乐、汗水中体会了体育活动带来的无比欢乐!

小百科：皮球是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。一般为小孩玩的玩具。

yJS21.com更多精选幼儿园教案阅读

幼儿园小班体育活动教案：球儿滚得快

活动目标：

1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。

2、在老师的语言提示和自己的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法。

3、在活动中努力听清老师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、皮球人手一只。

2、系上丝带的椅子六把。

活动过程：

一、音乐嬉戏"大皮球"。

老师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的嬉戏。

二、学习直线滚球和饶障碍滚球。

1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。

（1）老师：今日，大皮球又想和我们班的小伴侣做嬉戏了，皮球想从你们的面前始终滚到红线那里，小伴侣你能关心它们吗？

（2）幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师四周。

（3）老师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？

（4）老师总结：小伴侣要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。

（5）幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

2、滚球绕障碍。

（1）老师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢？

（2）老师总结玩法：把皮球始终滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。

（3）幼儿进行滚球绕障碍活动，老师在一旁进行指导和语言提示。

三、嬉戏"跺皮球"。

1、讲解嬉戏玩法：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能遇到别的小伴侣。

2、幼儿开展玩"躲皮球"的嬉戏。

3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领全部幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。

幼儿在上学期学习的基础上，会拍大皮球了。对直线滚球和绕障碍物滚球的方法。大多数幼儿能把握，平常不愿动手的优优、田雨欣、徐兰玲都情愿学习了。

活动反思：本次活动依据小班年龄特点，采纳幼儿宠爱的"球"来进行活动，在活动中让幼儿通过自身的实践探究，使不同力量的幼儿在原有水平上都有所提高，达到了老师预期的教学效果和肯定的身体熬炼。但是，我们在活动中也可以

发现在"滚球"的过程中孩子对直线滚球把握较好，在转弯的过程中简单消失"跑球"现象；还有就是在滚球绕大树"s"形走时掌握球方面还要提高，削减撞倒大树的现象。总之本节课孩子在欢乐、汗水中体会了体育活动带来的无比欢乐！

幼儿园小班教案《球儿跑得快》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《球儿跑得快》含反思》

小班教案《球儿跑得快》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿学说“小球躲起来了”、“小球浮现来了”、“小球飘过来了”、“小球飘走了”，让幼儿体验在水中玩球的乐趣，培育幼儿的合作意识，快来看看幼儿园小班《球儿跑得快》含反思教案吧。

活动目标：

1、让幼儿体验在水中玩球的乐趣。

2、学说“小球躲起来了”、“小球浮现来了”、“小球飘过来了”、“小球飘走了”。

3、培育幼儿的合作意识。

4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、在水槽中接满水；两个小伴侣一个乒乓球。

2、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。

活动过程：

1、师：小伴侣，今日老师手里有珍宝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自由猜想）

2、老师给你变个魔术。

老师把小球放在水里，用手划水，手不遇到球，小球随着水流的方向飘走了。老师向相反的方向划水，小球又飘回来了。

3、小伴侣们两人一组，一个在水槽左边，一个在水槽右边，小伴侣用手划水，手不遇到球，让小球从左边飘向右边，再从右边飘向左边。（边做边说：“小球飘过来了”、“小球飘走了”。）

4、观看嬉戏“小球躲猫猫”。

（1）师：小伴侣，小花猫来了！（配班老师发出小猫的声音）哇，乒乓球可可怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上确定会被小猫叼走的。（幼儿自由发言）

（2）师示范嬉戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”等小猫走后，师放开双手，边放边说：“小猫走了，小球浮现来吧！”

（3）师示范嬉戏其次遍，鼓舞幼儿一起说：“小球躲起来了。”“小球浮现来啦！”

5、分组嬉戏。（师讲明嬉戏规章：听到猫声就躲起来，听不到猫叫了就浮现来。）

活动延长：

小伴侣们，在水里玩球好不好？回家和爸爸妈妈玩玩，看看小球在水里游得快不快。

活动反思：

幼儿都喜爱玩水，对于小球在水里的飘动和浮沉更是布满了奇怪   。这节课孩子们乐观参加，师幼互动，动手动脑，既开发了幼儿智力，又激发了嬉戏爱好。但玩水时间不宜太长，留意幼儿平安。

小百科：球体在任意一个平面上的正投影都是等大的圆，且投影圆直径等于球体直径。

幼儿园小班科学领域：圆形滚得快

活动目标：1、观看和操作活动，发觉圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。2、培育对探究活动的爱好，进展观看力量。活动预备：1、每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块。2、圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的物体若干。3、活动前搭好每人一组斜板。活动预备：一、组织幼儿操作和观看：1、小伴侣你们喜爱滑滑梯吗？2、很多积木也想来滑滑梯，看看是哪些外形的积木？3、请小伴侣把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑滑梯上请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快？等会儿讲给大家听好吗？二、幼儿操作，老师巡回指导。三、争论并提出下一步操作要求：1、圆积木、方积木、三角积木滑滑梯是不是滑得一样快？2、这次进行个滑滑梯竞赛，三块积木同时滑滑梯、看谁滑得最快、更会儿讲给大家听好吗？四、幼儿操作、老师巡回指导。五、争论：1、刚才你的积木滑滑梯竞赛时，谁滑得最快？2、老师也来玩滑滑梯竞赛，请小伴侣当裁判，看谁滑得最快。3、老师总结：圆积木比方积木、三角积木滚得快，也滑得快。所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样就开得快了。六、延长活动：1、老师这儿还有很多玩的东西，请你们每人选一样能滚得快的东西。2、你选的是什么？你怎么知道它滚得快的？3、请小伴侣把你选的东西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！幼儿园小班科学活动：圆形滚得快

活动目标：

1、通过观看和操作活动，发觉圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。

2、培育对探究活动的爱好，进展观看力量。

活动预备：

1、每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块。

2、圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的物体若干。

3、活动前搭好每人一组斜板。

活动预备：

一、组织幼儿操作和观看：

1、小伴侣你们喜爱滑滑梯吗？

2、很多积木也想来滑滑梯，看看是哪些外形的积木？

3、请小伴侣把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑滑梯上请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快？等会儿讲给大家听好吗？

二、幼儿操作，老师巡回指导。

三、争论并提出下一步操作要求：

1、圆积木、方积木、三角积木滑滑梯是不是滑得一样快？

2、这次进行个滑滑梯竞赛，三块积木同时滑滑梯、看谁滑得最快、更会儿讲给大家听好吗？

四、幼儿操作、老师巡回指导。

五、争论：