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文档简介

段太尉逸事状柳宗元学习任务1.掌握7—9自然段的重要字词和句式2.分析段太尉的人物形象自学5分钟任务：划出7-9自然段不懂的字词注意人物形象的分析及太尉自泾州以司农徵，戒其族：“过岐，朱泚幸致货币，慎勿纳。”及过，泚固致大绫三百匹。太尉婿韦晤坚拒，不得命。至都，太尉怒曰：“果不用吾言。”晤谢曰：“处贱，无以拒也。”太尉曰：“然终不以在吾第。”以如司农治事堂，栖之梁木上。泚反，太尉终。吏以告泚，泚取视，其故封识具存。太尉逸事如右。元和九年月日，永州司马员外置同正员柳宗元谨上史馆。府第，住宅副词，坚决地果然不采纳封签、封条。识，标记倘若推辞不掉处在一个卑贱的地位终究把送到遇害今之称太尉大节者，出入以为武人，一时奋不虑死，以取名天下。不知太尉之所立如是。宗元尝出入岐周邠斄间，过真定，北上马岭，历亭障堡戍，窃好问老校退卒，能言其事：太尉为人姁姁，常低首拱手行步，言气卑弱，未尝以色待物。人视之，儒者也。遇不可，必达其志，决非偶然者。会州刺史崔公来，言信行直，备得太尉遗事，覆校无疑。或恐尚逸坠，未集太史氏，敢以状私于执事，谨状。恰逢指出为泾州刺史和入为司农卿等事用来象这样通“邰”和善的样子表达不同意见又1.课文写了段太尉的几件逸事？各表现了他怎样的性格？刚正沉勇仁慈宽厚清廉正直思考领悟诛杀暴卒——勇服郭家军代民偿租——仁愧焦令谌拒收贿赂——节显治事堂2.文中写焦令谌如此骄横，其作用是什么？反衬从而表现作者褒贬分明、爱憎强烈的感情思考领悟3.本文是一篇写人记事的行状，也就是一篇记叙文，课文主要运用了哪些描写手法？神态描写动作描写语言描写4、本文的结构如何？作者是怎样把三件逸事串起来的？明确：此文在结构上也颇具匠心。

⑴所记逸事的开头，作者都写明了事件发生的时间。按顺序，“仁愧焦令谌”之事应在“勇服郭晞”之事前，作者将它移后，把“勇服郭晞”

提前来写，其好处是能充分体现写作主旨。这种先后倒叙也符合读者的欣赏心理。作者先写剑拔弩张的气氛和激烈的场面，能给读者一种强烈的印象。然后写段秀实性格中仁信爱民的一面，对百姓的和好眷眷之意，文势跌宕起伏，布局富有变化。这样安排，能收到较好的艺术效果。

构思艺术赏析

⑵本文的另一显著特色是，全文不着一句议论，寓情于事，以形传神，繁简得当。作者在行文中不感情用事，完全让事实和形象说话，他精心选取了段秀实生活中的三则逸事，繁简得当。4.本文在写作技巧上有哪些值得借鉴的？1.叙事方式简洁灵活多变2.通过矛盾冲突描写人物3.运用对比表达爱憎情感思考领悟主旨

作者以写实的手法，选取段太尉一生中勇服郭晞、仁愧焦令谌、节显治事堂三件逸事，多侧面地表现了人物外柔内刚、勇毅见于平易的个性特征，刻划了段太尉作为封建时代一位正直的官吏，不畏强暴、爱民如子、清正廉洁的形象。解释下列红色字体的字词1.领行营节度使2.寓军邠州3.率以货窜名军伍中4.戚不敢言5.以状白府6.以乱天子边事7.诚以都虞侯命某者8.既署一月

不戢士愿奉

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