2024年新人教版七年级上册道德与法治教学课件 12.1 拥有积极的人生态度

第十二课端正人生态度初中阶段是一个人人生观、价值观初步形成的时期，但是初中生的分辨能力、理解能力以及自控能力有待提升。面对身边的社会现象，初中生缺乏正确的分析和理解问题的能力，对人生态度的认识较为模糊，对生命的韧性缺乏基本认知。现实生活中，部分学生有一些消极的心理状态，对待人生的态度不够积极、乐观，认为总有些许挫折伴随着他们，困扰着他们。不少青少年遇到成长中的挫折时，不是勇敢地去面对，而是逃避或用伤害生命的方式来应对，意志薄弱，承受挫折的能力不强。因此对学生进行人生态度的教育，引导学生树立积极、乐观、向上的人生态度是非常有必要的，这也是人生观教育的重要内容之一。第1课时拥有积极的人生态度健全人格：培养自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，培养应对挫折的积极心理品质，勤学上进、追求卓越。

责任意识：树立认真务实的人生态度，有强烈的责任心，做事追求精益求精。

1.歌曲导入一切都来得及，你就是这世上最美好的。一切都来得及，现在就开始好好爱自己。你爱这个世界，这个世界也会用爱回应你！让我们重新审视自己的生活态度，激发我们内心深处的力量。今天，我们一起学习“拥有积极的人生态度”。 2.调查导入在课堂上对学生进行“你的人生态度是什么”的调查，了解学生当前的人生态度现状。路上再泥泞，也要有玩泥巴的好心情。3.情境导入（1）你赞同哪种态度？（2）他们不同的态度会对各自的发展产生什么影响？人生态度的影响。 积极的人生态度的表现。人生态度的含义。

难点重点活动一：名言赏析阅读上述名言，我们面对生活应有怎样的态度？1.生命的价值，不在于你能得到什么，而在于你的志向和对梦想的追求。2.人生就像是一条河流，有涨有落，但它总是向前流动，你越是认真活在当下，你就越能憧憬未来。3.每一次跌倒都是一次前进。活动二：不同的人生态度材料一：在北京冬奥会上斩获2金1银的谷爱凌曾经在训练时摔倒造成脑震荡，“记不起任何东西”，还曾右手粉碎性骨折、大拇指韧带撕裂，但她仍坚持带伤参加比赛。苏翊鸣多次骨折，但一次次受伤从未动摇他继续训练的决心。短道速滑运动员武大靖因常年训练，脚上满是伤疤、老茧，骨头也变形了。他说“我有一双很丑的脚”，但网友说他是中国最帅的奥运冠军。中国冰雪健儿们的事迹告诉我们，面对挫折和困难，要始终坚守希望、不惧挫折、迎难而上、坚持到底，才能获得成功，笑到最后。活动二：不同的人生态度（1）面对生活中的荆棘与坎坷，奥运健儿们是如何做的？（2）对比材料二中两种不同的人，对待问题的不同态度会对他们的人生产生什么影响？材料二：消极的人和积极的人有何不同？消极的人积极的人在问题面前束手无策想办法解决问题心灵是封闭的头脑是开放的观念是陈旧的观念是崭新的只说不做语言后面跟着行动看结果做事看趋势做事只看消极与失败的一面先看积极和光明之处1.人生态度的含义。人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。2.人生态度的影响。【重点】（1）积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。（2）消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。（3）启示：我们应当努力拥有积极的人生态度。面对生活中的挫折，苏轼是如何对待的？活动三：乐观向上苏轼在被贬黄州时，仍然能够保持旷达的心胸与乐观的生活态度，他在《定风波》中，用“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”表达面对人生挫折的无畏，用“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生”表达面对困苦生活的洒脱，用“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”表达随遇而安、豪放旷达的心态，充分展现出了苏轼超凡脱俗的人生信念。活动四：认真务实徐利民深深打动我们的是哪种品质？这种品质对我们的成长有什么意义？徐利民扎根基层工作30余年，始终坚守共产党人的理想信念，胸怀“国之大者”,献身党的事业，用一生奉献践行对党忠诚的无悔誓言。他牢记总书记殷殷嘱托，坚定不移践行“八八战略”,用为民造福彰显人民至上的价值追求。他坚持守正创新，练就过硬本领，全身心投入上山文化研究宣传，用实干笃行担当宣传干部新的文化使命。活动五：勤奋进取桂海潮传递给我们什么精神力量？桂海潮在读高中时，从校园广播中听到神舟五号发射成功的消息，从此飞天梦想扎根在他心中。从山村到太空，他付出了常人无法想象的艰苦努力。他夜以继日地读书，不放过任何能够学习的时间，同时，他还每天坚持运动，锻炼了强健的体魄。他的努力最终在命运的关键节点发挥了作用，2023年5月，桂海潮作为神舟十六号航天员飞上太空，负责空间科学实验载荷的在轨操作。走出大山，飞向太空的桂海潮，再次诠释了奋斗带来的可能性。他的故事告诉青年学子们，在美好青春中选择踏实奋斗，在日后回忆时才不会有后悔与遗憾。积极的人生态度的表现。【难点】（1）积极的人生态度体现为乐观向上。作用：①乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣。②遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。（2）积极的人生态度体现为认真务实。认真务实的人的特点：认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。（3）积极的人生态度体现为勤奋进取。①含义：勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。②勤奋进取的人的特点：勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进，追求卓越。（1）杜富国是以什么态度对待挫折的？（2）他的人生态度带给我们什么启示？杜富国先后进出雷场1000余次，累计排除地雷和爆炸物2400余枚，为掩护战友，被待清除的手榴弹炸伤，失去双眼和双手。身负重伤、严重致残，对任何人来说都是沉重的打击，但杜富国凭着超人般的意志、乐观向上的心态、永不言弃的韧劲，战胜了伤痛和残缺。他能自己穿衣、洗漱、叠被子、开门、跑步、用盲杖走路、用机械手吃饭。他说：“我虽然失去了双手，但我还有双腿，可以继续为梦想奔跑。”（1）杜富国是以什么态度对待挫折的？（1）杜富国以积极乐观的态度对待挫折。（2）他的人生态度带给我们什么启示？（2）我们要树立积极的人生态度，乐观豁达、积极向上，这样可以让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；当遇到困难和挫折时，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。拥有积极的人生态度人生态度的含义及影响积极的人生态度的表现乐观向上认真务实勤奋进取同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。