2024年新人教版七年级上册地理教学课件 第二节 第2课时 经线和经度 纬线和纬度 利用经纬网定位

第一章地球第二节地球与地球仪第2课时经线和经度纬线和纬度利用经纬网定位学科素养

■区域认知读经纬网地图，能判读经纬度及半球位置。■综合思维能够运用观察、对比等方法在地球仪上探究经纬线、经纬度的特点。■人地协调观了解经纬网定位在实际生活中的广泛用途，形成科学的世界观。■地理实践力学会在地球仪和地图上正确判读经度和纬度，初步认识经纬网，能利用经纬网给任一地点定位。难点重点重点一位旅行者在赤道上的某个地点，向正北方向走了1000千米，然后向正东方向走了1000千米，又向正南方向走了1000千米，最后向正西方向走了1000千米。你认为他会回到原地吗？为什么？问题导入不会；经线的长度相等，纬线圈的大小不等，赤道为最大的纬线圈，从赤道向两极纬线圈逐渐缩小。在教室里，你如何描述自己的位置让老师迅速找到你？问题导入总结：用排、列的方式可以快速定位。在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬线的交点。情境导入中国某商船在索马里海域遇袭，应该如何在求救时说明自己的位置，让我军护航编队迅速准确找到呢？这就需要知道如何在地球上准确定位。1.请同学们看地球仪，在地球仪上指出经线，快速阅读课本第15页的第一段内容，请学生找出经线的基本概念。在地球仪上，连接南北两极的半圆弧，叫经线。一、经线和经度2.请看地球经线正视图、经线侧视图、经线俯视图，从经线的形状、指示方向、长短、经线之间的位置关系、数量等方面深入了解经线的特点，并完成以下表格。正视图

侧视图

俯视图3.请看经线和经度图（课本图1.11），阅读课本第15页的第二段内容，提出问题：说出经度的划分方法和分布规律。归纳：经度的范围是0°—180°。本初子午线的经度是0°，是经度的起始线，也是东西经的分界线。由本初子午线向东和向西，各分180°，称为东经和西经，分别用“E”和“W”表示。东经和西经的180°是重合的，通常称其为180°经线（有且只有一条）。经度常见的书写方法示例：东经30°或30°E。经度的分布规律为：东经度数越向东越大，西经度数越向西越大。4.利用地球仪展示两条相对的经线，指出任意两条相对的经线组成一个经线圈，并思考：组成经线圈的两条经线满足什么条件？总结：两条度数和为180且东西经相反的经线可以组成一个经线圈。例如与70°E相对的经线就是110°W。5.请同学们看经线和经度图（课本图1.11）、东西半球的划分图（课本图1.12），在图中分别描出本初子午线、180°经线、20°W和160°E，说出东西半球的范围。课本图1.11 课本图1.12总结：本初子午线是经度的起始线，也是东西经的分界线。本初子午线往东是东经度，往西是西经度。180°经线是经度的终点线，也是东西经的分界线。180°经线往东是西经度，往西是东经度。一般我们看到的东西半球图是以20°W和160°E组成的经线圈划分的。20°W往东跨过0°经线到160°E为东半球范围，160°E往东跨过180°经线到20°W为西半球范围。请学生判断10°W、50°W、50°E、170°E所属的东西半球。学以致用10°W在东半球，50°W在西半球，50°E在东半球，170°E在西半球。总结：此处可发现一规律：经度小于20°全在东半球，经度大于160°全在西半球；经度介于20°—160°时，东经在东半球，西经在西半球。即“小小为东，大大为西”。1.看地球仪，在地球仪上指出赤道，快速阅读课本第17页的第一段内容，找出赤道、纬线等基本概念。二、纬线和纬度总结：在地球仪上，与南北极距离相等的大圆圈，叫赤道。所有与赤道平行的圆圈叫纬线。2.请同学们看纬线正视图、纬线侧视图、纬线俯视图，从纬线的形状、指示方向、长短、纬线之间的位置关系、数量等方面深入了解纬线的特点，并完成以下表格。正视图

侧视图

俯视图俗话说，万丈高楼平地起，地球仪上的纬度起点也是从0°开始排列的，0°纬线位于地球仪的中部，也就是赤道，它是地球仪上最长的纬线。3.请同学们看纬线和纬度图（课本图1.15），说出纬度的划分方法和分布规律。归纳：纬线的度数范围是0°—90°。赤道的纬度为0°，是纬度的起始线。从赤道向北和向南，各分90°，称为北纬和南纬，分别用“N”和“S”表示。北极和南极分别为90°N和90°S。常见的书写方法示例：北纬30°或30°N。纬度的分布规律为：北纬度数越向北越大，南纬度数越向南越大，概括为“北增北纬，南增南纬”。4.请看低、中、高纬度地区的划分图，提问：低、中、高纬度地区是如何划分的？通常，0°—30°为低纬度地区，30°—60°为中纬度地区，60°—90°为高纬度地区。5.请看纬线和纬度图（课本图1.15）、南北半球的划分图（课本图1.14），在图中分别描出赤道、南北回归线、南北极圈。总结：赤道，也就是0°纬线，是最长的一条纬线。赤道是纬度的起始线，也是地球南北半球的分界线。通常，赤道以北称为北半球，赤道以南称为南半球。南北回归线（23.5°纬线），是太阳直射点“往回走”的纬线，也是热带与温带的分界线，在地图上通常用虚线表示。南北极圈（66.5°纬线）是温带与寒带的分界线，在地图上也用虚线表示。请学生判断10°N、50°S所属的南北半球。学以致用10°N属于北半球，50°S属于南半球。总结：通过练习题我们可以总结出一个规律：只要是北纬，都在北半球；只要是南纬，都在南半球。1.请学生阅读课本18页至19页的图文材料，找出经纬网的概念和作用。三、利用经纬网定位总结：在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。通常，我们会利用经纬网定位。地球表面任一地点的位置，可以用相交于该点的经线和纬线确定，用经纬度表示。2.请学生对照世界地图，完成课本第20页的表1.6“经纬度与对应城市”。总结：通常，我们可以用经纬网对某地进行定位，如北京的经纬度位置为40°N，116°E。3.观看纪录片《北斗》的第一集《想象无限》，理解经纬网在实际生活中的应用。总结：在茫茫大海上航行的轮船，在辽阔天空中翱翔的飞机，都可以利用经纬网来确定位置，方便导航。因此，经纬网在航海、航空、交通、军事以及气象观测等许多方面，都有广泛的用途。利用如下表格与学生一起梳理回顾关于经线和经度、纬线和纬度的知识点。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。