四年级上册数学教案-第七单元：第4课时 笔算除法（三） 西师大版

四年级上册数学教案第七单元：第4课时笔算除法（三）西师大版教案内容：一、教学内容1.学习笔算除法的基本步骤和技巧。2.掌握除数是两位数的笔算除法运算。3.解决实际问题，运用笔算除法的知识。二、教学目标1.掌握笔算除法的基本步骤和技巧。2.能够独立完成除数是两位数的笔算除法运算。3.能够将所学知识应用到实际问题中，解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握笔算除法的基本步骤和技巧，能够独立完成除数是两位数的笔算除法运算。难点在于让学生能够理解并运用笔算除法的原理和方法。四、教具与学具准备1.PPT课件，包含本节课的学习内容和练习题目。2.练习本，供学生们练习笔算除法。3.红色笔，供学生们在练习本上标记重点和难点。五、教学过程1.导入：通过一个实际问题，引入本节课的学习内容。例如：“小明有36个苹果，他想把它们平均分给他的6个朋友，每个朋友能分到几个苹果？”让学生们思考并讨论如何解决这个问题。2.学习笔算除法的基本步骤和技巧：通过PPT课件，讲解笔算除法的基本步骤和技巧，包括将被除数和除数对齐，从左到右进行计算等。同时，给出一些例题，让学生们跟随讲解步骤一起笔算，加深理解。3.练习笔算除法：给学生们发放练习本，让他们独立完成一些笔算除法的题目。在学生们练习的过程中，我会巡回指导，及时纠正他们的错误，并给予鼓励和表扬。4.解决实际问题：给出一些实际问题，让学生们运用所学的笔算除法知识来解决。例如：“一家商店有24个玩具，商店老板想将这些玩具平均摆放在4个架子上，每个架子上应该摆放多少个玩具？”让学生们独立思考并解决问题。六、板书设计板书设计主要包括本节课的学习目标和关键步骤。例如：学习目标：1.掌握笔算除法的基本步骤和技巧。2.能够独立完成除数是两位数的笔算除法运算。关键步骤：1.将除数和被除数对齐。2.从左到右进行计算。3.遇到不够除的情况，向下借位。七、作业设计作业题目：1.完成练习本上的第15题。2.请家长帮忙找一些除数是两位数的除法题目，独立完成并家长签名确认。答案：1.练习本上的题目答案。2.家长找的题目答案。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。导入环节的设计至关重要，因为它能够激发学生的兴趣并引发他们的思考。我选择了一个小明分苹果的实际问题，这个问题既简单又贴近学生的生活，能够有效地吸引他们的注意力。通过这个问题，学生们能够初步接触到除法的概念，并为后续的学习打下基础。在练习环节，我给予了学生们足够的自主学习空间，让他们独立完成练习题目。同时，我也进行了巡回指导，及时纠正他们的错误并提供帮助。这个环节的设计旨在让学生们将所学的知识运用到实际问题中，并巩固和加深对笔算除法的理解。对于作业设计，我布置了练习本上的题目和请家长帮忙找一些除数是两位数的除法题目。这样设计的目的是让学生们在课后继续巩固所学知识，并通过家长的参与来加强学习的监督和指导。我强调了课后反思及拓展延伸的重要性。这个环节是我教学过程中的重要组成部分，通过反思我能够发现教学中存在的问题，并在今后的教学中进行改进。同时，我鼓励学生们在课后进行拓展延伸，这样不仅能够提高他们的笔算除法能力，还能够培养他们的自主学习习惯。本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂上，我特别注重了一些教学技巧和窍门，以帮助学生们更好地学习和掌握笔算除法的知识和技巧。我注意到在导入环节中，我使用了生动的语言和语调，以引起学生们的兴趣和注意力。我以一个实际问题导入，学生们都非常感兴趣，积极参与讨论。这种情景导入的方式能够让学生们更好地理解和接受新知识。在讲解笔算除法的基本步骤和技巧时，我使用了简洁明了的语言，并结合PPT课件的图示，让学生们更直观地理解。我还通过一些例题的讲解，让学生们跟随我的步骤一起笔算，这样能够加深他们对笔算除法的理解和记忆。在课堂提问环节，我设计了几个问题，以检查学生们对笔算除法的掌握情况。我鼓励学生们积极思考和回答问题，这样能够激发他们的思维，也能够及时发现他们的问题并进行解答。我还特别注重了时间分配。我合理安排了讲解、练习和解决实际问题的时间，让学生们有足够的时间来吸收和消化所学知识。我还留出一些时间来进行课堂小结和作业布置，以确保学生们能够明确本节课的学习重点和巩固所学知识。在课后反思中，我认识到在教学中还需要注意一些改进的地方。我计划在下节课中更多地给予学生们自主学习的机会，让他们更多的练习笔算除法，提高他们的运算速度和准确性。我还计划加强与学生的互动，更多的鼓励他们提出问题和思考问题，培养他们的思维能力和解决问题的能力。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，能够帮助学生们更好地学习和掌握笔算除法的知识和技巧。同时，我也将不断反思和改进自己的教学方法，以提高教学效果，让更多的学生能够喜欢数学并从中受益。课后提升48÷6=72÷9=54÷6=2.请找出至少三个实际问题，并使用笔算除法的方法解决它们。请将问题和答案一起写在你的练习本上。答案：48÷6=8步骤：将48写在除号上面，6写在除号下面。然后，从左到右，找到一个数字，这个数字乘以6后最接近48，但不超过48。这个数字是8，因为8×6=48。所以，48÷6=8。72÷9=8步骤：同样地，将72写在除号上面，9写在除号下面。然后，从左到右，找到一个数字，这个数字乘以9后最接近72，但不超过72。这个数字是8，因为8×9=72。所以，72÷9=8。54÷6=9步骤：将54写在除号上面，6写在除号下面。然后，从左到右，找到一个数字，这个数字乘以6后最接近54，但不超过54。这个数字是9，因为9×6=54。所以，54÷6=9。2.请找出至少三个实际问题，并使用笔算除法的方法解决它们。请将问题和答案一起写在你的练习本上。问题1：小明有18个糖果，他想把它们平均分给他的3个朋友。每个朋友能分到几个糖果？答案：18÷3=6。每个朋友能分到6个糖果。问题2：商店里有27个橘子，每个顾客可以买3个橘子。商店一共需要准备多少个橘子？答案：27÷3=9。商店一共需要准备9个橘子。问题3：老师有45分钟的时间，她想用这些时间给学生们上课和做游戏。如果上课需要20分钟，剩下的时间用来做什么？答案：4520=25。剩下的25分钟可以用来做