人教版五年级语文上册第27课我的长生果精美课件

教案匹配版五语上统编27我的“长生果”*复习导入

同学们，在《西游记》中，众妖魔都惦记吃唐僧的肉，你们知道是为什么吗？谁都想长生不老，老师这里有一种“长生果”，“吃”了也可以使人长生不老。快速浏览课文，思考：我的“长生果”是什么？书只用两个字或词来概括课文内容，是什么？“读”和“写”1.正确认读本课生字，有感情地朗读课文，了解作者读过哪些类型的书。2.把握主要内容，梳理作者读书的类型和从读书、作文中悟出的道理。【语文要素】3.学习读书和习作的方法。课时目标：作者简介

叶文玲，当代女作家。1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛。

代表作有长篇小说《无梦谷》；散文集《不了情》《枕上诗篇》等。01读准字音，理解字词，读懂大意。02作者都读过哪些类型的书？初读感知03作者从童年的读书、作文中悟出了什么？齐读生字词比喻美差过瘾直奔如醉如痴书籍报偿馈赠磁石沉甸甸悟得酵母皎洁借鉴jí呕心沥血yǐnchāichángjiàokuìjiǎobèndiànjiàncí如醉如痴饱览浮想联翩眼羡看得到而得不到，令人羡慕。充分地看；尽情地观赏。形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自制。头脑里的感想和想法不断地涌现出来。词语解释他看这部小说看得如醉如痴。用“如醉如痴”造句：囫囵吞枣过瘾不求甚解报偿报答和补偿。满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。现在多指只求懂得个大概，不求深刻了解。词语解释我们平常读书时不能囫囵吞枣，要熟读深思。用“囫囵吞枣”造句：别出心裁独创一格，与众不同。词语解释不言而喻不用说就可以明白。呕心沥血形容费尽心思，耗尽心血。写近义词不言而喻——（

）别出心裁——（）显而易见别具一格自主学习，理解课文内容结合自学单，把握文章主要内容；围绕学习提示，梳理课文。1.默读课文，根据《忆读书》一文的学习方法回顾课文主要内容。时间推移：()()()()读书经历：()()()()2.作者是按照（）顺序来写的。找一找涉及时间的词语。时间推移：最早开始后来渐渐地后来找一找描述“我”读书状态的词语。读书经历：津津有味废寝忘食囫囵吞枣着迷

我们通过前面两篇文章的学习，了解了从古至今人们读书的方法和态度。同时，我们学习了借助表格、提纲、结构图等方式进行归纳和整理。本节课，我们继续运用这些方法自主探究学习。

用较快的速度默读课文，说说作者读过哪些类型的书，从童年读书、作文中悟出了哪些道理。学习提示

默读课文想一想，作者围绕“读”和“写”写了哪几件事？先自学批注，再小组合作梳理信息。

这些读写方法给了你什么启示？提示：可以借助表格、结构图、树状图等形式画出来。大家可以尝试用表格列出“读”和“写”的事情。“读”时间阶段看的“书”读的感受和经历最早后来渐渐地后来小画片连环画一类的小书小镇文化站的文艺书籍古今中外的大部头小说开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾如醉如痴；只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道令我着迷“写”作文题目写作经过悟出的道理“秋天来了”把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。“一件不愉快的往事”以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞作文，要写真情实感；……真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。合作探究作者为什么说书是“长生果”？

我们从书中可以获得精神愉悦，可以积累知识，书是我们的精神食粮。书也是可以流传下来的，书也像“长生果”一样不老。从文中，你积累了哪些比较优美的语句呢？

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。比喻

连用两个比喻，将看不见的、摸不着的感受具体为可见可感的自然风光，形象生动。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。比喻

把少年时代的读书生活比作画页和乐章，“画页”与“蜂蝶飞过花丛”，“乐章”与“泉水流经山谷”相照应，想象丰富。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。排比

运用排比的修辞手法，写出了秋天的特点和人们对秋天的喜爱。我们再一起来读一读这篇课文吧。讨论交流学完这篇课文后，你受到了什么启发？要博览群书；读书时要入情入境，用心体会书中的思想情感；读书时可以做读书笔记；写作时要能用上平时积累的优美词句；写作时，构思要别出心裁，同时也要有真情实感。1.你想把书比喻成什么？2.你觉得“读”和“写”之间有什么关系？结构图示总写读书经历中外名著书，人类文明的“长生果”小画片着迷津津有味厚积薄发助成功精神食粮伴成长连环画废寝忘食文艺书籍不求甚解写作心得第一次习作：别出心裁第二次习作：真情实感我的“长生果”课后作业1.文中提到很多有名的书，你是否看过？请选择你感兴趣的书来读并做好读书笔记。2.以“我和书的故事”为话题，写一写你读书的故事。27我的“长生果”*人参果

叶文玲，生于1942年。当代女作家，浙江玉环人。

主要作品：《无梦谷》《秋瑾》《无花果》《心香》《青灯》等。作者简介自由读课文，疏通生字词。思考：什么是“长生果”？本课中的“长生果”指的是什么？为什么要用引号？课题运用了什么修辞手法？用较快地速度默读课文，说说作者读过哪些类型的书，从童年读书、作文中悟出了哪些道理。初读课文“长生果”指

；本课中的“长生果”是指

。使人长生不老的果子书籍比喻初读课文主要内容：作者回忆少年时代的读书生活，阐明自己读书的独有感受以及读书对自己生活的影响。初读课文比喻美差过瘾直奔书籍报偿馈赠磁石委屈

酵母皎洁借鉴沉甸甸如饥似渴呕心沥血流光溢彩如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解千篇一律别出心裁念念不忘比喻美差过瘾直奔书籍

报偿馈赠磁石委屈

酵母皎洁借鉴沉甸甸如饥似渴呕心沥血流光溢彩如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解千篇一律别出心裁念念不忘初读课文jiào我会认yùchāiyǐnbènjíchánɡdiànkuìcíwěijiànjīlìjiǎo初读课文籍鉴竹简铜镜古时指与竹有关与金属有关借鉴：对照别人的文章，取长补短。喻差瘾奔籍饥偿甸馈磁委酵鉴沥初读课文皎不相同长短、高低、大小等不一致不同；不符派出去多音字初读课文

虽然他们年龄差（chà）不多，但能力却参差（cī）不齐，差（chāi）他们办事，结果会有很大差（chā）别。（差不多）差chà（差遣）chāi（差别）chā（参差）cī初读课文

菲菲一路狂奔（bēn），直奔（bèn）学校。（奔跑）奔bēn急走；跑（直奔）bèn直往目的地；快速向目标走去形容光彩流动闪烁。悲伤和欢乐，离别和团聚，泛指生活中的种种境遇。充分显示自己的本领。词语解释（流光溢彩）（悲欢离合）（大显身手）初读课文书，被人们称为人类文明的“长生果”。开篇点题，总领全文。齐读第1自然段，说说你对这句话的理解。书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。品读课文仔细阅读2—13自然段，作者写了自己少年时代读书、作文的哪几件事？读“香烟人”的小画片废寝忘食地看连环画“不求甚解”地读文艺书籍别出心裁的第一次习作真情实感的第二次习作品读课文这些书使作者悟出什么道理？找出相关段落或句子读一读，说一说。品读课文品读课文少年时代读书生活的美好。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就直奔那里。几个月的工夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。品读课文作者当时毕竟水平有限，但仍沉醉在书里。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对像我这样如饥似渴阅读的少年来说，它的功用更是不言而喻。过渡句：起承接上文、引领下文的作用。作者对读书的痴迷。作者着重写了哪两次习作的经历？分别悟出了怎样的道理？第一次习作第二次习作品读课文我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。第一次习作“秋天来了”比喻、拟人手法品读课文人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿照句子写一写：人们都赞美青松，赞美他的

，赞美他的

，赞美他的

。四季常青不畏严寒坚强意志排比品读课文这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。得益于课外阅读品读课文第一次习作悟出怎样的道理？品读课文

别人都是“千篇一律”，我则“别出心裁、要有点儿与众不同的‘鲜味’才好”。这是作者第一次成功的习作后悟出的道理：要想作文写好，就要有自己的创意。返回小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写……写着写着，我禁不住眼泪汪汪。第二次习作“一件不愉快的往事”真情实感课外阅读的积累品读课文面团酵母面包作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。品读课文第二次习作悟出怎样的道理？作文要表达真情实感，开始时要借鉴、模仿，但只有用心创作才能真正打动人。返回醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力……记得有一次，作文的题目是“秋天来了”。老师……于是，我的作文得了个“甲优”，老师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。由读书悟出的道理：品读课文有一次命题作文写“一件不愉快的往事”，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会……这篇充满真情实感的作文又得到了好评……品读课文你从作者的亲身经历中得到了什么启示？书具有丰富的营养，在我们的成长中起着重要的作用。只要我们爱读书，并且孜孜不倦地去博览群书，学以致用，就一定会书写出自己美丽的人生。品读课文总写读书经历中外名著书，人类文明的“长生果”小画片如痴如醉津津有味厚积薄发助成功精神食粮伴成长连环画废寝忘食文艺书籍不求甚解写作心得第一次习作：别出心