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文档简介

授课内容五、等待第一课时年月日第周第节教学目标教学重点难点教学目标教学重点难点教学目标1、掌握文章中的重要词语2、理解文章的内容3、整体感知课文，并对相关地方做深入的探纠教学重点整体感知文章内容，文章的基础知识教学难点文章的内含教学过程教法学法设计一、整体感知学贯中西的艺术大师吴冠中先生曾发过这样的感慨：平生的一大遗憾就是没有专门从事文学。尽管吴先生一直以主要的时间和精力经营丹青，但这位中学时候就非常喜欢文学的大画家，步入中年后开始写文章，创作了不少精美的文学作品。吴先生的散文具有独特的个性，讲真话，抒真情，平实质朴而不事雕琢。这篇《等待》正是作者在不动声色的叙述里吐露的种种情思，触动了我们的心扉，引发了我们的思索，是一篇审美价值和哲理意蕴俱佳的美文。二、了解作关于吴冠中吴冠中，中国现代画家。1919年7月5日生于江苏省宜兴县一个乡村教师家庭。从无锡师范初中部毕业后，考入浙江大学代办省立高级工业职业学校。1936年转入杭州艺术专科学校，师从李超士、常书鸿及潘天寿等学习中、西绘画，1942年毕业，任国立重庆大学助教。1946年公费赴法国留学。1947年至1950年在巴黎高等美术学校J.苏弗尔皮教授工作室进修油画；同时在A.洛特工作室学习，并在卢佛尔美术史学校学习美术史，各项成绩优异。者的相关情况三、读课文，并对字词进行整理四、初步探究文章内容；1．为什么说“等待”是贼？2．“中年在必经之途守候青年，老年又悄悄携走了中年”蕴含着怎样的意味和感情？3．本文语言有何特点？4．“月上柳梢头，人约黄昏后”的由来。“月上柳梢头，人约黄昏后”出自北宋文学家欧阳修的《生查子·元夕》。生查子元夕【北宋】欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。本词的内容非常明确，是写男女爱情生活的。上下阕句式完全一样，环境背景一样，但人事却截然不同。同是元宵夜，同是月圆灯亮，热闹非常，但去年高高兴兴地与心爱的人儿如约相会，而今年却是一人独行，不见了去年的恋人，伤心的泪水湿透了衫袖。风景依旧，人事全非，这种强烈对比的情感以通俗流畅的民歌式的“生查子”表达出来，真切、自然、明快，诵读起来别有风味。其中“月上柳梢头，人约黄昏后”两句，勾画出一个合宜的男女幽会境界，千余年来，一直为人所品味、所传诵。教师导入学生搜集相关资料，并加以整理，教师加以点拨“贼”在字典里的解释是偷东西的人，这里用“贼”则形象地写出人们在等待的过程中不知不觉地

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