省直辖县级行政区划仙桃市第二中学2020年高二语文上学期期末试卷含解析

省直辖县级行政区划仙桃市第二中学2020年高二语文上学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成9—11题（共10分）①惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。②时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。③我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者?这样的凶残，一是流言家?如此之下劣，一是中国的女性临难?如是之从容。9.在第③段?里依次填入的词语最恰当的一组是（）（3分）A.竟至竟会竟能

B.竟能竟至竟会C.竟会竟至竟能

D.竟能竟会竟至10.请赏析“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”一句。（3分）

11.文中“无恶意的闲人”“有恶意的闲人”指哪些人,有什么样的特点?（4分）

参考答案：9.C10.运用反复、对比的修辞，揭示了沉默的结果，表达作者的愤怒，并呼唤激励后死者，语气高昂激越。11.“无恶意的闲人”即“庸人”，平常无所作为的人。他们对反动派的暴行有所不满，对烈士的死难有所哀悼。但是苟且偷生，在客观上维持着“似人非人的世界”的作用。“有恶意的闲人”指流言家，所谓的学者文人。他们中伤青年学生，制造流言，做反动政府的御用文人。

略2.阅读下面的文字，完成各题。材料一“什么清华北大，不如胆子大。”近日，某位名人在演讲中的一句话一下子又成了网络热点话题。话说得有些极端，但放在演讲的语境里，也并无不可，无非是劝说年轻人在创新创业过程中要有胆量，不必唯学历是举。但舆论纷纷中，难免有人对这番话进行歪解，有的甚至从中推演出了一个极端的结论：读书无用。的确，这些年来，大学教育的日益普及让大学生不再是“天之骄子”。如果把“有用”等同于物质上的成功，老实说，想通过读书上大学来实现“挣大钱”的梦想，的确没那么简单。同时，中国经济的迅猛发展也给普通人创造了很多机会，即使没有大学学历，只要敢闯敢干，一路坚持下来也能有不小的斩获。但这是否说明，我们就不需要读书了?读大学，不仅在于学习知识，为将来的职业生涯储备“资本”，还有其更高的价值：养成终生读书的习惯，培养训练自我学习的能力。与其说大学教育教给学生的是具体专业的学科知识，不如说是一种可以受益终生的技能。读书的“有用”，就在于丰富个人素质。大学教育能使人视野宏阔、见识丰盈，并塑造人的价值观，其“回报”未必能用量化的金钱体现。当然，“读书无用论”的回潮也值得社会反思：我们的社会，通过知识获得的上升通道是不是变得更狭窄了?但在这个越来越需要通过知识来创新发展的时代，我们无论如何都不能对读书丧失信心。(选自《人民日报》，2017年1月18日)材料二在1月3日晚上的直播中，两个90后网红姑娘原本只是在盘点近日收到的生日礼物，最后演变成为撕书直播。她们对礼物中的书本不屑一顾，并表示读书没用，自己从来不读书，照样做老板开跑车，给自己打工的都是大学生。如今，“读书无用论”渐渐流传，一是因为不少辛辛苦苦读书的年轻人，进入社会后取得的经济效益还不如不怎么读书的人多；二是因为读书多年，一朝进入社会，大部分知识内容都会忘记。读书有何用?对于这个问题，有个外国网友的回答很有意思：“当我年轻的时候，我吃下了许多的食物，它们中的大多数对我来说已经消失并忘记了，但我确定其中有一部分变成了我的骨血。我想，阅读也是一样的事情。”读书学知识，或许不能直接赚到钱，但是之所以要学，不仅我们学，下一代也要学，是因为这些知识是正确的。所以，网红们读不读书真的不重要，“你”读不读书才重要。材料三“读书无用论”在不少农村贫困地区大有市场。让人惊诧的是，有极个别的农村走出了成百上千名大学生，成为远近闻名的“高考名村”。那么这就引出了一系列问题：“读书无用论”在农村到底有多大的市场?一些村子为何能够如此重视教育?有何经验可供其他地区借鉴?这些“高考名村”的村民并非毫无缘由地对教育“情有独钟”。有两点需要引起注意：一是，这些“高考名村”在上世纪80年代初就出过大学生，他们成为“知识改变命运”的鲜活案例，促使后人争相效仿；二是，尽管生活贫穷，但这些地区的村民并没有外出打工，而是过着简单的生活，全力供应孩子读书，并时常向他们灌输“教育改变命运”的思想。要想彻底铲除“读书无用论”的土壤，需要教育部门在制度层面上，均衡城乡教育资源的分配。诸如高校自主招生、校长推荐、名校联合招生等教育改革举措，应该向农村考生重点倾斜，从而疏通贫寒子弟向上层流动的通道。这些“高考名村”所取得的经验，也在警示我们，要重塑贫困阶层对教育的信仰，既要树立和宣传正面典型人物，也要重点解决留守儿童的教育问题。4.下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是A.某位名人认为读书无用，因为在他看来，对于年轻人来说，在创新创业的过程中，胆量是很重要的，学历不如胆量。B.“读书无用论”在不少农村贫困地区很有市场，但有些农村却成为“高考名村”，因为这些地方上世纪80年代曾出过大红们读不读书不重要，因为他们不需要读书就可以成功；我们读不读书很重要，因为我们如果不读书，就没有出路。D.外国网友对“读书有何用”这一问题的回答十分巧妙，运用类比的方法说明读过的一些书会变成我们的一部分。5.下列针对上述材料的分析，不正确的一项是A.材料一以某位名人在演讲中的话作为引子，引出话题“读书无用论”，论述后指出，在这个时代需要读书。B.材料二用两个90后网红姑娘在直播中撕书并表示读书没用的事件引出话题，对她们的行为进行了强烈批判。C.材料三以农村地区出现“高考名村”这一事件引出讨论，认为这些地区对教育“情有独钟”，有丰富的经验可供借鉴。D.三则材料来源不同，有专业报纸，有门户网站，但都针对当前“读书无用论”流行的现实进行报道，议论性较强。6.根据上述材料，谈谈应该如何解决“读书无用论”的问题。参考答案：4.D

5.B

6.①宣传“读书有用论”，使人们正确认识读书的价值，明确读书不仅能学到知识，还能提升个人能力等；②拓宽通过知识获得的上升通道，使有知识者有施展才华、获得收益的舞台；③均衡城乡教育资源的分配，重塑贫困阶层对教育的信仰。【4题详解】本题考查检索提取文中重要信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对。A项，“某位名人认为读书无用”错误，曲解文意。根据原文“无非是劝说年轻人在创新创业过程中要有胆量，不必唯学历是举”可知，这位名人只是想表明“不必唯学历是举”。B项，“原因是这些地方上世纪80年代曾出过大学生”错误，曲解文意。根据原文可知有有些地方成为“高考名村”的原因有两点，一是这些“高考名村”在上世纪80年代初就出过大学生；二是这些地区的村民全力供孩子读书，并向他们灌输教育改变命运的思想，可知“这些地方上世纪80年代曾出过大学生”只是原因之一。C项，“因为他们不需要读书就可以成功”“因为我们如果不读书就没有出路”错误，无中生有。根据原文“读书学知识，或许不能直接赚到钱，但是之所以要学，不仅我们学，下一代也要学，是因为这些知识是正确的”可知，之所以要读书学知识，是因为这些知识是正确的。故选D。【5题详解】本题考查筛选并整合文中信息、评价文本的基本倾向的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。B项，“对她们的行为进行了强烈批判”错误，根据材料二可知，材料二开头对这件事进行了客观的叙述，结尾处“网红们读不读书真的不重要”有轻微的否定色彩，不存在强烈批判一说。故选B。【6题详解】本题考查对文本中某一问题进行个性化解读的能力。解答此类题目，要认真阅读文本内容，把握文本情感倾向，并联系实际进行思考，得出自己的看法。但无论怎么理解，都不可脱离文本。根据材料一“读大学，不仅在于学习知识，为将来的职业生涯储备‘资本’，还有其更高的价值……大学教育能使人视野宏阔、见识丰盈，并塑造人的价值观，其“回报”未必能用量化的金钱体现”可知，应加强对“读书有用论”的宣传，让人们正确认识读书的价值；根据“一是因为不少辛辛苦苦读书的年轻人……大部分知识内容都会忘记。”可知，应拓宽通过知识获得的上升通道，给有知识的人施展才华的机会；根据材料三“要想彻底铲除‘读书无用论’的土壤，需要教育部门在制度层面上，均衡城乡教育资源的分配。”可知，解决“读书无用论”需要教育部门在制度层面上，均衡城乡教育资源的分配。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。3.阅读《记念刘和珍君》中的几段文字，回答小题①我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意料之外。一是当局者??这样的凶残，一是流言家??如此之下劣，一是中国的女性临难??如是之从容。②我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决、百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋诡计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻找这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。③苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。6.在第①段横线上依次填入的词语恰当的一组是（

）A.竟至竟会竟能B.竟能竟至竟会C.竟会竟至竟能D.竟能竟会竟至7.第②段中画线句子的主干分析正确的选项是（

）A.主语是“这一回”，谓语是“互相救助”，宾语是“终于没有消亡的明证了”。B.主语是“这一回在弹雨中互相救助”，谓语是“压抑至数千年”，宾语是“明证”。C.主语是“事实”，谓语是“为”，宾语是“明证”。D.是二重复句，第一层是递进关系。8.对文中第③段理解正确的是（

）A.是对刘和珍等烈士死难意义的高度评价，烈士的鲜血不会白流，对苟活者来说，会使他们日益觉醒，对革命者来说会使他们受到鼓舞。B.苟活者只能看到一点点的微茫希望，真的猛士将更加奋勇前进。C.苟活者是作者自谦的说法，这里是说自己在淡红的血色中，看到一线希望，只有革命者才能更加奋勇前进。D.作者将苟活者和真的猛士加以对比，苟活者会看到希望，真的猛士将受到激励。参考答案：6.C

7.C

8.A6.试题分析：“竟至”指竟然至于，竟然达到，程度比“竟会”重。“竟能”指竟然能够，出乎意料，暗含赞赏。所给文段中，第一个空突出当局者的凶残，用“竟会”恰当，第二个空突出流言家的下劣，作者的感情更加愤怒，用“竟至”恰当。第三个空突出刘和珍等烈士从容赴难的英勇，表达了高度赞美之情，用“竟能”恰当。点睛：本题考查近义词辨析的能力。辨析近义词的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。本题前两个空可从词义轻重的角度来判断，最后一个空则可从感情色彩的角度判断。7.试题分析：本题考查语法知识，解答时首先要判断出画线句子是单句还是复句，如果是单句再划分句子成分，先找出主干部分——主谓宾，再找出附加成分——定补状；如果是复句，就要理清分句间的层次关系。然后比对选项，找出答案。本题所给画线句子是一个长单句，主语是“事实”，谓语是“为”，宾语是“明证”，“至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤”是“事实”的定语，“更足”是“为”的状语，“中国女子的勇毅，虽遭阴谋诡计，压抑至数千年，而终于没有消亡”是“明证”的定语。故答案为C项。8.试题分析：本题考查段落大意也是考查对重点句子的理解。这一段话写的是刘和珍等人牺牲对活着的人的影响。内容可分为两层，分别是对“苟活者”的影响和对“真的猛士”的影响。“血色”指的是刘和珍等烈士死难一事，“微茫的希望”，虽然渺茫，但是希望还是显现出来了，也就是说这件事会使“苟活者”看到希望；“奋然而前行”，意思是后来者会继续先烈的事业，也就是说这一事件对“真的猛士”会起到激励和鼓舞的作用。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.比较下列两组句子中加点词的含义和用法，判断正确的一项是（）①请奏瑟

②请奉盆缶③欲因此时降武④不如因而厚遇之A．①和②不同，③和④相同B．①和②相同，③和④不同C．①和②不同，③和④不同D．①和②相同，③和④相同参考答案：A5.阅读下面这段文言文，完成下面小题。孙丕扬，字叔孝，富平人。嘉靖三十五年进士。授行人。擢御史。历按畿辅、淮、扬，矫然有风裁。隆庆中擢大理丞以尝劾高拱拱门生给事中程文诬劾丕扬落职候勘拱罢事白起故官。万历元年擢右佥都御史，巡抚保守诸府。以严为治，属吏皆惴惴。按行关隘，增置敌楼①三百余所，筑边墙万余丈。录功，进右副都御史。中官冯保家在畿内，张居正属为建坊，丕扬拒不应。知二人必怒，五年春引疾归。其冬大计京官，言路②希居正指劾之。诏起官时，调南京用。御史按陕西者，知保等憾不已，密讽西安知府罗织其赃。知府遣吏报御史，吏为虎噬。及再报，则居正已死，事乃解。起应天府尹。召拜大理卿，进户部右侍郎。十五年，河北大饥。丕扬乡邑及邻县蒲城、同官至采石为食。丕扬伤之，进石数升于帝，因言：“今海内困加派，其穷非止啖石之民也。宜宽赋节用，罢额外徵派有诸不急务，损上益下，以培苍生大命。”帝感其言，颇有所减罢。寻由左侍郎擢南京右都御史，以病归。召拜刑部尚书。丕扬以狱多滞囚，由公移③牵制。议刑部、大理各置籍，凡狱上刑部，次日即详谳大理，大理审允，次日即还刑部，自是囚无淹系。寻奏，帝报从之。已，条上省刑省罚各三十二事。帝称善，优诏褒纳。自是刑狱大减。有内监杀人，逃匿禁中。丕扬奏捕，卒论戍。改左都御史。丕扬以白首趋朝，非荐贤无以报国。先后推毂林居耆硕，帝雅意不用旧人，悉寝不报。丕扬齿虽迈，帝重其老成清德，眷遇益隆。而丕扬乞去不已，疏复二十余上。既不得请，则于明年二月拜疏径归。家居二年卒，年八十三。赠太保。天启初，追谥恭介。①敌楼：城墙上御敌的城楼，即谯楼。②言路：言官。③公移：不相统属的官署间的公文的总称。（选自《明史?孙丕扬传》）10．下列断句正确的一项是（3分）A．隆庆中擢/大理丞以尝劾高拱/拱门生给事中程文诬劾丕扬/落职候勘/拱罢/事白/起故官B．隆庆中/擢大理丞/以尝劾高拱/拱门生给事中程文诬劾丕扬/落职候勘/拱罢/事白/起故官C．隆庆中/擢大理丞/以尝劾高拱/拱门生给事中/程文诬劾丕扬落职候勘/拱罢/事白/起故官D．隆庆中/擢大理丞/以尝劾高拱拱门生/给事中程文诬劾丕扬/落职候勘/拱罢/事白起故官11．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．大理，此处指大理寺，官署名，掌刑法复核，其首长为大理寺卿，北齐设置，隋唐之后沿之。B．畿辅，泛指京都附近的地区，畿指京畿，辅如汉代的三辅。C．拜，有“授予官职”之意，文中有“升任”之意，文中类似的词有擢、起、左、出、进等。D．刑部，中国古代官署名，六部之一，是主管刑法及狱讼事务的机构。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．孙丕扬为官清正，关心民生。黄河以北发生饥荒，他建议皇帝减免那些额外的赋税，减少官方收益，增加百姓收益而保护百姓性命。B．孙丕扬治理严厉，善改弊垢。在保定各府做巡抚时，属下官员多惮畏他；任刑部尚书时，他对刑部、大理寺进行改革，改变了狱多滞囚的状况。C．孙丕扬品性刚正，不畏权贵。他明知冯保和张居正会对自己心生怨恨，也要拒绝张居正要他替冯保修建牌坊的要求。D．孙丕扬刚而遭折，多受诬陷。他因为得罪高拱而受到诬陷，后又因得罪张居正而受到栽赃，但都因皇帝信任得以保全。13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）御史按陕西者，知保等憾不已，密讽西安知府罗织其赃。（2）先后推毂林居耆硕，帝雅意不用旧人，悉寝不报。参考答案：10．B11．C12．D13．（1）巡视陕西的御史，知道冯保等人对孙丕扬痛恨不已，暗地里劝告西安知府诬陷孙丕扬贪污受贿。（译出大意；“按”“憾”“讽”三处）（2）先后举荐隐居山林年高而有德望的人，皇帝素来的意思是不任用旧臣，全搁置不答复。（译出大意；“推毂”“耆硕”“寝”三处）11．试题分析：本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。C项，“起”有两个意思：一是第一次做官，二是重新起用。不含“升任”之意。“出、左”一般表示贬官。12．试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。D项，“但都因皇帝信任得以保全”错，第一段写到孙丕扬得罪高拱，后来高拱被罢免，事情水落石出，孙丕扬被起用任原官；第三段写得罪张居正，后来是张居正已经死了，事情于是才停止，可见并非都是因皇帝信任得以保全。点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，考生可以先到文中找到D项对应的内容，主要在第一段和第三段，两件事情的结果是“事白，起故官”和“居正已死，事乃解”，可见最终事情的解决并非是因皇帝的信任。参考译文：孙丕扬，字叔孝，富平人。嘉靖三十五年考中进士。他被提拔为御史。依次巡视京都附近、淮、扬等地，纠正过失雷厉风行。隆庆年间，被提拔为大理丞。因为曾经弹劾高拱，高拱的门徒给事中程文诬陷并弹劾孙丕扬，孙丕扬被革职等候查办。高拱被罢免，事情水落石出，孙丕扬被起用任原官。万历元年被提拔为右佥都御史，巡察保定各府。他采用严厉手段治理政事，下属官吏都很恐惧。巡视关隘，增设御敌的城楼三百多所，修筑边防墙一万多丈。记载功勋，升任右副都御史。宦官冯保的家在京城附近，张居正嘱咐孙丕扬替冯保修建牌坊，孙丕扬拒绝不答应。孙丕扬知道他们两人一定会生气，万历五年春天托病辞官回归故里。这年冬天大规模审核京官，言官们迎合张居正的意旨而弹劾孙丕扬。巡视陕西的御史，知道冯保等人对孙丕扬痛恨不已，暗地里劝告西安知府诬陷孙丕扬贪污受贿。知府派遣官吏告知御史，官吏（途中）被老虎咬死了。等再派人去告知，张居正已经死了，事情于是才停止。孙丕扬起任应天府尹。朝廷下诏任命孙丕扬为大理卿，提拔他为户部右侍郎。万历十五年，黄河以北大闹饥荒。孙丕扬的故乡和邻县蒲城、同官的百姓到了采石作为食物的地步。孙丕扬感到哀伤，把数升石头进献给皇帝，趁机对皇帝说：“现在全国百姓被额外征收的赋税所困，贫穷的并非只有吃石头的百姓。应该减轻赋税节省开支，罢除那些额外的收税派捐项目和不紧急的事务，减少官方收益而增加百姓的收益，来保护百姓性命。”皇帝被他的话感动，很多赋税被减轻或罢除了。不久，孙丕扬由左侍郎升为南京右都御史，因病辞归。后来朝廷又把他召回任命他为刑部尚书。孙丕扬认为监狱里滞留很多囚徒，是由于被不相统属的官署间的公文制约。商议刑部、大理寺各添置名册，凡是案子呈上刑部，第二天就详细呈报给大理寺，大理寺审核批准后，次日就反馈到刑部，从此没有长期滞留的囚犯了。不久上奏朝廷，皇帝答复说听从这样的建议。后来分条呈上减免肉刑、死刑和处罚的各三十二件事。皇帝称好，用褒美的诏书来嘉许并采纳了。从此刑部案子大大减少。有个宫内小臣杀了人，逃匿到帝王所居的宫内。孙丕扬上奏要求逮捕他，最终将其发配边关。孙丕扬改任左都御史。孙丕扬年老还去上朝，认为不是举荐贤能之士就不能用来报效国家。先后举荐隐居山林年高而有德望的人，皇帝素来的意思是不任用旧臣，全搁置不答复。虽然孙丕扬年迈，（但）皇帝推崇他年老持重品德高洁，更加优待他。可孙丕扬不停地乞求辞官，上书二十多次。他知道不能请求辞官退休后，便在第二年二月上奏章后直接回到了故乡。在家居住两年后去世，享年八十三岁。朝廷赠封孙丕扬为太保。天启初年，孙丕扬被追赠“恭介”的谥号。6.阅读下面一段文字，回答8～9题。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。8．对下列句中加点的词解释正确的一项是(3分)A．于是余有叹焉

叹：叹息B．夫夷以近

夷：平安C．而人之所罕至焉

罕：极少D．其孰能讥之乎

孰：怎么9．下列句中与“非常之观”的“观”意义相同的一项是(3分)A．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽B．此则岳阳楼之大观也C．因得观所谓石钟者D．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖参考答案：8、C(A感慨；B平坦；D谁，哪一个。)9、B(景象，ACD为动词，观看，观察。)三、语言文字运用（20分，共4题）7.阅读下面的文字，完成各题。梁实秋在他的《清华八年》一文中，曾有过这样的描述：园里谈不到什么景致，不过非常整洁，绿草如荫，校舍十分简朴，但是______。工字厅后面是荷花池，池畔松柏参天，厅后匾额上的“水木清华”四字确是______。又有长联一副，颇为精彩：槛外山光，历春夏秋冬，万千变幻，都非凡境；窗中云影，任东西南北，去来澹荡，洵是仙居。我在这个地方不知(

)。西园榛莽未除，一片芦蒿，登高西望，圆明园的断垣残石历历可见，俯仰苍茫，别饶野趣。土山的背后，缓缓地流动着一条小河，两岸微风拂柳，又是一方胜境。这一带景色宜人，是同学们常来读书游憩而______的去处……

清华园中的荷花池，后因朱自清先生的一篇《荷塘月色》，更是______，招致莘莘学子的钦羡，使人不免心生神往，希冀也能漫步在这荷花池畔，沐朝霞，送夕阳，书声与清风相应和，度过终生都值得回味的一段读书时光。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（

）A.一干二净

当之无愧

依依不舍

如雷贯耳B.一尘不染

无可厚非

依依不舍

振聋发聩C.一干二净

无可厚非

流连忘返

振聋发聩D.一尘不染

当之无愧

流连忘返

如雷贯耳18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（

）A.消耗了不知多少黄昏B.不知消磨了多少黄昏C.不知多少黄昏消耗了D.黄昏不知消磨了多少19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A.在书声与清风里，度过终生都值得回味的一段读书时光。B.书声与清风相迎合，终生度过一段都值得回味的读书时光。C.书声与清风相应和，度过一段终生都值得回味的读书时光。D.在书声与清风里，终生度过一段都值得回味的读书时光。参考答案：17.D

18.B

19.C【17题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。本题中，“一干二净”，形容一点也不剩。“一尘不染”，泛指人品纯洁，丝毫没有沾染坏习气。也指环境非常清洁。第一处，形容校舍的清洁，应用“一尘不染”。“当之无愧”，完全当得起，没有可惭愧的地方。“无可厚非”，表示没有可过分责难的。意指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。第二处，从前面所描写的环境来看，“厅后匾额上的‘水木清华’四字”应是完全当得起，应使用“当之无愧”。“依依不舍”，形容很留恋、十分舍不得。“流连忘返”，比喻喜欢、迷醉某种事物而不愿或忘记离开。常形容对美好景致或事物的留恋。第三处，从“这一带景色宜人”可知，句中应是说同学们喜欢而不愿意离开这一地方，应使用“流连忘返”。“如雷贯耳”，形容人的名声大。也形容声音巨大。“振聋发聩”用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。第四处，应是说清华园中的荷花池因朱自清先生的一篇《荷塘月色》而名声很大，应使用“如雷贯耳”。故选D项。【18题详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，从语境来看，“我在这个地方不知……”，应是说自己在这里度过很多时光，主语是“我”，D项，主语变成“黄昏”，句子就变成“我在这个地方不知黄昏不知消磨了多少”，显然语序不当；A、C两项，“消耗黄昏”搭配不当，“消耗”指（精神、力量、东西等）因使用或受损失而渐渐减少。故选B项。【19题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。AD两项都属于语序不当，“终生都值得回味的一段读书时光”“终生度过一段都值得回味的读书时光”应为“一段终生都值得回味的读书时光”；B项，“迎合”用词错误，“应和”指逢迎,猜测或揣度别人的心意以便顺从或投合，此处应是说“书声与清风相应和”，且“终生度过一段都值得回味的读书时光”的语序不当。故选C项。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。此题属于语言表达连贯的语句复位题，既考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力。语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。做好语句复位题要从以下几个方面考察：话题是否统一。要注意陈述主体、陈述内容、叙述的角度要保持一致；前后是否勾连。要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到思路清晰，层次合理；事理是否相承。既要注意注意逻辑关系，如因果、条件、并列、递进、总分、先后、大小、多寡、快慢、轻重、难易、表里等的思维顺序，又要注意符合生活的事理；意境是否协调。要注意画面、情调、风格的和谐统一。或阴沉凄凉，或欢乐热烈，或简洁明快，或隐晦曲折等，文段中所体现的情感意蕴，同其中的物象要高度契合统一；句式是否一致。如句子的结构、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息前后照应，表意上形成一个完美的整体；音节是否和谐。要考虑语句前后句子的字数、音节、句式、平仄等。8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。工匠精神指的是一种精雕细琢的制作意识：制作一个产品的每个环节、每道工序，每个细节都精益求精，专注、精确、极致、追求卓越。而这种制作意识的反面，①_______。当然，②_______，坚守工匠精神的业主也不例外，只不过，相较于粗制滥造，赚快钱，坚守工匠精神更苦更难，但它是盈利唯一正确的路。你要静得下心，耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，因此，工匠精神不仅是一项技能，③______。参考答案：①是为了追求短期经济效益“短、平、快”的粗制滥造

②制造业的最终目的都是为了盈利

③也是一种精神品质试题分析：此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，如第①空根据前文“专注、精确、极致、追求卓越”“反面”可知应该填写“粗制滥造”之类的句子，第②空根据后面的“但它是盈利唯一正确的路”可知应该填写“制造业的最终目的都是为了盈利”；第③空根据前文“工匠精神”可知应该填写“也是一种精神品质”。9.新词语是语言变化的集中体现，也是社会变化的一面镜子。对下列新词语你有怎样的看法？请任选其一，写一段80字左右的评论。要求：观点鲜明，论述条理。（6分）

正能量

穿越

你幸福吗

光盘行动

十面霾伏

中国式过马路参考答案：观点鲜明2分，论述条理3分。10.下列各句中，没有语病的一项是A.两会代表指出，建设生态文明首先要坚持节约优先、保护优先的方针，着力推进绿色发展、低碳发展、循环发展，形成节约资源和环境保护的空间格局。B.最近中日韩分别爆发出来的民族主义情绪，若成为影响相关外交决策的主流倾向，则东亚加强一体化的大方向将与之背道而驰，不利于各方缓和矛盾、共谋发展。C.去年以来，我国解决老百姓最关心、最直接、最现实的利益问题为根本，集中力量解决了一批民生问题，办成了一批惠民实事，为城乡建起了一座坚固的“底线民生”桥梁。D.被誉为世界空间静电领域“奠基人”的张丰认为，印度洋大地震的起因是由宇宙空间静电变质所致，而静电变异“边缘”就在甘肃兰州。参考答案：A【详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题要求选出“没有语病的一项”，B项，不合逻辑，“则东亚加强一体化的大方向将与之背道而驰”应改为“则与东亚加强一体化的大方向背道而驰”。C项，成分残缺，在“我国”后加“以”。D项句式杂糅，“印度洋大地震的起因是由宇宙空间静电变质所致”句式杂糅，把“起因是……”和“是……所致”两个句式糅合在一起，任意保留其一。故选A。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一