《3.1.2-核酸是遗传物质》教学设计_第1页
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文档简介

学而优，教有方第三章遗传的分子基础第一节核酸是遗传物质（2）该部分内容是必修二的第三章节，是整个必修三部分的基础及铺垫部分。知识结构主要包括如下：概述生物遗传的物质基础和DNA作为遗传物质的证据；说明DNA分子的结构及其特点，阐明DNA分子复制过程、特点和意义；概述遗传信息的传递和表达过程，阐明遗传密码及其在遗传信息表达中的作用；说明中心法则及其发展；举例说明表观遗传现象通过肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验分析，尝试寻找证据解释现象，学会运用证据解释现象的科学思维方法认识建立物理模型表征DNA分子结构的重要方法，通过尝试制作DNA双螺旋结构模型，学会构建物理模型的方法通过探究DNA的复制过程，尝试运用证据解释现象，学会运用证据解释原理的科学思维方法。在此过程中渗透核心素养中的生命观，任何生物（除病毒）都是由细胞组成的，我们有共同的起源，自然界的生命可以说与我们息息相关，每个人都应当善待生命，保护生命，维系地球。教学重点：噬菌体侵染细菌的实验分析肺炎链球菌转化实验的原理和过程DNA是主要的遗传物质教学难点：资料分析--噬菌体侵染细菌的实验肺炎链球菌转化实验原理和过程分析PPT教师活动1只有这一种生物的遗传物质是DNA并不能足够的说明问题，那还有其他实验吗？我们来看看其他证明遗传物质是DNA的实验学生活动1赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实教师活动2那如何用实验证明噬菌体的遗传物质为DNA呢？大家来看，其研究方法为同位素标记法，向同学介绍整个实验过程学生活动2分析、记录、学习结论：DNA分子在亲子代之间具有连续性，是遗传物质。教师活动3这两个实验都证明了DNA是遗传物质，能看出两者实验设计的共同之处吗？学生活动3设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应教师活动4那除了DNA是遗传物质外，还有没有其他物质也是遗传物质呢？烟草花叶病毒的感染和重建实验学生活动4教师活动5小结：可知生物的遗传物质为核酸（DNA和RNA）学生活动5教师活动6课堂小练习学生活动6分析、回答该部分内容是第三章的基础知识的铺垫，需要养成任何结论的产生都是通过大量的实验验证的，在此过程中，肺炎链球菌的转化实验的过程较好理解，但是对于噬菌体侵染

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