大班社会教案188

大班社会教案大班社会教案篇1

一、活动目标

尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的心情，激发幼儿对劳动的宠爱。

二、重点与难点

认真参加一些力所能及的公益劳动，体会劳动光荣的心情情感。

三、材料预备及环境创设

1．选择并联系适合幼儿劳动强度的地点，如：幼儿园内的娃娃餐厅或四周的一些小超市。

2．让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。

四、设计思路

大旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动，也有鄙视成人劳动的感情基础。参加公益活动，共享劳动成果，以及在成人的确定中，直接体会自己存在的价值，体会劳动的意义，从而产生劳动光荣的心情，激发幼儿对劳动的宠爱。

毕竟孩子还年轻，所以在选择劳动内容时，应考虑幼儿的力所能及，排解担忧全因素，使活动达到预期的效果。

五、活动流程

（一）感知生活

1、去娃娃餐厅用早餐，观看服务员的工作。

2、去超市购物，观看工作人员的工作状况。

（二）集体争辩：工作人员是怎样为顾客服务的。

说明

老师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。

（三）参加劳动。

说明

1、将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简洁的货物等等。

２、将成人颁于小组内，细致观看准时赐予幼儿关怀和指导。

（四）沟通情感。

说明

集体沟通：你今日在哪里劳动、你为顾客做了什么在沟通中，体验为别人服务的乐趣，激发劳动光荣的情感。

大班社会教案篇2

活动目标：

1、运用多种感官了解茶的起源及种类。

2、了解中国茶文化，萌生民族傲慢感。

3、学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。

4、体验泡茶，品茶的欢快。

5、能大胆、清楚地表达自己对中国茶的见解。

6、使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

茶具，各种茶叶，茶袋，VCD短篇，幻灯片

活动过程：

一、导入新课

师：“孩子们今日老师给你们带来了很多有意思的东西，你们想不想看一看？”呈现各种各样的茶袋。

师：“请小伴侣来闻一闻是什么味道？”

幼：“淡淡的芳香。”

师：“现在请小朋打开你的茶袋，去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶，你熟识吗？”

师：“假如你不熟识没有关系，现在去我们就去熟识一下他们。”

播放幻灯片。

请小伴侣再次观看茶叶，你认出了它是什么茶了吗？红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为铁观音。

二、了解中国的茶文化，萌生民族傲慢感。

师：“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开头的吗？”

师：“现在我请小伴侣在录像中去找答案。”

播放短片

师:“你们找到答案了吗？”

师：“对，中国是第一个开头饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。你们作为中国人，心里是什么感觉啊？”

幼：“欢乐，傲慢，兴奋。”

三、茶的用途及功效

师：“小伴侣你们自己喝过茶吗？好喝吗？你们都喝过什么茶？”

“你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗？喝茶有哪些好处？”

“茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。”

四、茶艺

师：“茶既然有那么多好处你们现在想不想就品一品茶阿？”

幼：“想。”

师：“今日老师就为小伴侣们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。”

老师示范茶艺表演，请幼儿观赏。在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。

1、介绍茶具名称。

2、温杯。

3、泡茶。

4、品茶。

师：“中国是礼仪之邦，虚心，好客，愿把自己最好的东西与别人共享是我们中华民族的美德。这其次道茶是味道最香甜，最好的。今日来了那么多客人老师，我们就把这最好喝的茶献给他们好不好？”

请幼儿给老师奉茶，然后幼儿品茶。

五、幼儿自主操作泡茶品茶，老师巡回指导。

师：“你们想不想尝一尝自己茶袋里的茶是什么味道？”“现在请小伴侣泡一下自己茶袋里的茶并品一品？”

家庭作业：

请小伴侣回家后为自己的爸爸妈妈泡制一道茶，消退他们一天的劳累。

六、活动结束。

活动反思：

从目标、内容来看，内容围围着目标而开放，运用多媒体和实物教学孩子很感爱好，达到了预期的效果。幼儿在活动中学习到了有益的阅历，了解了茶的不同种类，了解了中国的茶文化。同时增加了民族傲慢感，体会到了品茶泡茶的乐趣。在让幼儿熟识各种茶叶时，时间应多一点，把实物与幻灯片很好的结合在一起，这样孩子会更直观印象也会更深刻。

大班社会教案篇3

活动目标：

1、初步了解学校的环境设施与学校生的学习生活。

2、在沟通与比较中感受学校与幼儿园的差异。

3、激发幼儿当一名学校生的愿望。

4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力气。

5、进展幼儿的观看、分析力气、动手力气。

活动预备：

幼儿前期参观过学校、反应与学校生活的照片。

活动过程：

一、引导幼儿回忆已有阅历，说说学校是什么样子的。

1、幼儿沟通争辩，说说学校校舍与幼儿园校舍有哪些不一样。

“上次我们去学校参观了，谁来说一说，学校和幼儿园有什么不一样？”

2、说一说，学校的教室和幼儿园的教室有什么不一样。

“学校的厕所在教室里吗？”

“我们幼儿园老师有办公室吗？”

3、引导幼儿说说，学校教室和幼儿园教室还有那些不一样。

二、看图片，再次回忆学校环境和幼儿园环境的不同。

1、争辩沟通，学校上课和幼儿园上课有哪些不一样。

“学校的桌椅和我们幼儿园摆放的一样吗？”

“学校每个教室都有两块黑板，分别是干什么的呢？”

2、观看学校一班级的课表，了解学校课程。

“学校的课程和我们一样吗？”“都有哪些课程呢？”

依据幼儿的疑问左适当回答。

3、学一学学校上课时师生的`礼貌用语。

三、解答幼儿疑问，说说愿望。

1、大家的疑问。

“上学校后，我们的座位怎么办？”

“为什么上课要先举手再发言？”

“什么是作业？什么时候做作业？”

“还有什么不了解的地方呢？”

2、幼儿的愿望。

“就快要上学校了，你最大的愿望是什么？”

选择有利于幼儿综合素养的提高内容，如“要毕业了”、“做个学校生”、“学校什么样”、“学校生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的学问和本领了；知道学校与幼儿园的不同，学校生要会自己管理自己、照看自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺当适应学校生活打好基础。

活动反思：

本次活动从幼儿感爱好的热点问题和自身进展需要动身，以幼儿参观学校掀开活动的帷幕，到对学校的惊奇   、想要上学校，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感进展。我组织孩子参观了学校，观摩了学校的环境、操场、音乐室等场景，消退了幼儿对学校的生疏感。通过对学校生活、学习、交往的了解，慢慢萌发了孩子们“我想上学校”的兴奋心理。

通过本次活动的开展，给了我们不少启示。孩子的爱好与需求是教学活动的生长点。作为老师，我们要满足孩子的爱好与需求。教学活动是孩子积累阅历，学习学问的过程，老师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法赐予乐观回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，实行多种有效措施，丰富孩子的阅历，使活动深化开展。信任孩子，将孩子作为主体，老师要真正成为孩子活动的观看者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的进展供应一切可能性。

小百科：学校，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会进展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为学校适龄儿童，现阶段学校阶段教育的年限为6年，有些地方仍是5年。学校教育阶段后为中学教育阶段。

大班社会教案篇4

活动预备

1、阅历预备：

（1）幼儿在家收看过有关文娱演出的电视，对演出的节目种类、演出形式、主持人的话、演员的化妆造型等都有比较粗浅的熟识与了解。

（2）幼儿曾有过舞台表演的阅历。

2、物质预备：

（1）活动过程中积累的各种表格、单子等。

（2）各种色纸、胶水，剪刀、毛线等。

（3）幼儿用的化妆品（口红、胭脂等）。

（4）预备若干份小礼品。

活动目标

引导幼儿结合阅历，通过争辩与协商，共同确定演出活动的内容和方法。

在活动中，进展幼儿与同伴友好合作，互帮互助的良好社会品质以及主动参与、大胆竞争的乐观性。鼓舞幼儿乐观动脑、努力解决实际问题，提高幼儿动手、动脑的力气。

关怀幼儿在活动中获得快乐的心情体验、感受到自身在活动中的价值体现。

活动过程

活动层次一：初步商定节目种类。

1、让幼儿结合自己的阅历，谈一谈演出活动的节目有些什么类型、自己想表演什么类型的节目、名称是什么。在幼儿争辩的过程中，老师要充分敬重孩子的意愿，确定孩子提出的节目。对于一些技术性较强的节目如相声、杂技、魔术、小品等，老师也不要横加干涉，应鼓舞幼儿先作尝试。在选择节目时，提示幼儿可结合自己的阅历、特长、爱好而选。

2、幼儿依据争辩所选出的节目种类，自主结伴，初步确定演出的节目名称及演出人员。老师巡回观看，并将结伴的结果记录成表格。

活动层次二：集体争辩，确定节目名称及合作人。

1、呈现幼儿合作的表格。观看了解全班幼儿是否人人参加，每一个节目的合作人数是否合理，并引导幼儿就以上两个问题开放争辩，共同解决问题。

2、在幼儿的争辩中，引导幼儿进行调整，通过删减人员或增加人员，解决部分幼儿没有节目的问题。另外，也可引导孩子扩展重新提出新的节目，以确保幼儿人人都有演出的节目。引导幼儿自找场地，自己组织，进行节目的排练。

活动层次三：争辩节目串联词。

引导幼儿说一说自己在电视中学到的某一段串联词，然后灯儿开放争辩，共同归纳出串联词的特点：儿童网

①引出节目名称及成员。XjlEt.Com

②能简明地介绍节目的内容或内涵。

出示幼儿的节目单，引导幼儿针对节目单上的.节目一个一是开争辩，得出每一个节目的串联词，并将争辩出的串联词发给幼儿人手一份回家练习，预备竞选节目主持人。

活动层次四：竞选节目主持人。

请幼儿说一说，自己在电视中所见到的节目主持人是如何报节目的，并在幼儿叙述的基础上概括出对节目主持人的要求：

目时神态大方、语言嘹亮、口齿清楚、表情自然等。

请参加竞选的幼儿依次来主持一个节目（即说某一个节目关词），其余幼儿做评委，认真观看并评价。

请全体幼儿进行评比，以表决的方式，选出得票最多的两名作为节目主持人。

活动层次五：修改节目。

请幼儿按节目的类型，将自己排练的节目一个一个呈现给幼儿看。

幼儿依据同伴所呈现的节目，提出自己的看法，对同伴的言行修改与完善。如舞蹈的队形变化，演员的表情、神态、举止。幼儿依据同伴提出的看法，修改节目，重新排练。

活动层次六：制作服装、道具等。

引导幼儿对自己的节目先小组争辩，自己节目需要哪些道具，什么样的服装。

在小组争辩的基础上，全班幼儿群策群力，争辩每一个节目所需何种道具或服装。

3、老师出示各种色纸、剪刀、胶水等，让幼儿利用这些材料制成自己所需要的道具或服装上的小饰物。

活动延长

发动家长一起参与道具与服装的预备。

活动层次七：化妆、彩排。

1、导幼儿以小组为单位，先争辩应如何化妆，头发应如何修理，头上、手上、脚上又需要哪些饰物进行装饰，在争辩的基础上手相互化妆，老师可在旁关心幼儿梳头。

2、引导幼儿观看全班幼儿的化妆，选出认为化妆最漂亮的幼儿（即妆化的既不浓，也不淡），统一化妆的浓淡程度。

3、重新化妆，穿着服装并按节目单程序进行彩排。

活动层次八：文艺演出。

1、老师致词：

六一，是我们小伴侣的节日，六一的舞台，也是小伴侣的舞；今日，我们小伴侣自己编导、自己排练、自己演出，细心预备了一台文艺节目。就让我们在舞台上尽情地唱歌、舞蹈，过一个快欢快乐的儿童节吧！”

2、幼儿按节目挨次依次演出。请电教老师把幼儿的节目拍摄下来。

3、演出结束，老师发给每一个幼儿一份小礼品，既作为孩子自编、自导、自演的奖品，又作为孩子六一节的礼物。

4、播放孩子演出节目的录像，让幼儿观赏自己在舞台上的演出，由此充共享受整个活动所赐予他们的乐趣。

大班社会教案篇5

活动目标：

1.引导幼儿熟识中国人民解放军，并能辨别海、陆、空三军，知道他们的任务是保卫祖国。