八年级语文-蓝蓝的威尼斯PT教学课件1

公朵拉蓝蓝的威尼斯

——马信德

学习目标：1、能够正确、流利地朗读课文；2、学习本文移步换景的写法和比喻手法的运用；3、欣赏威尼斯的“水都美、建筑美和秋色美”，体会中意两国人民的浓厚的感情；初识威尼斯学习指导1学法：1、请同学们选择自己喜欢的方式读课文，边读边圈画出难读和难理解的字词，读后利用工具书并结合课下注释，解决疑难字词，为阅读、讲解回答观光组的同学做准备。2、同学们要注意作者在介绍这些景物时是按照什么顺序来写？（5分钟后检测。请同学们根据下面提示认真读课文，把握感情和介绍顺序。）

自学检测：读准字音

舷窗 眺望 点缀

魅力瑰丽 穿梭

鳞次栉比摇橹荒芜

沼泽

祈祷

绚丽（xián）（tiào）（zhuì）（mèi）（guī）（suō）（zhì）（lǔ）（wú）（zé）（qídǎo）（xuàn）

鳞次栉比别具一格1、根据提示，找出作者的行踪。

1、俯看威尼斯全景到罗马坐上汽船泛舟运河穿过一座座桥梁威尼斯体育馆圣马可广场文章运用移步换景的方法写游踪。

品味威尼斯自学指导2：温馨提示：瑰丽绚烂的语言可以使文色浓艳，易于表达作者热烈的感情。而贴切新鲜的比喻正如著名作家秦牧所说的那样：“可以使描述的事物和境界豁然开朗，甚至使人能够记它一辈子。平凡的事物，常常也在形容比喻之下变得瑰丽美妙起来了。”学法：请同学们以自己喜欢的方式阅读课文，划出课文中你觉得优美的语言，并在旁边作批注。

1水天相接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……“盆景”写威尼斯的精致美丽“点缀”生动准确地表现出“几处高楼和尖顶教堂”与整个威尼斯之静的和谐，是极有特色的装饰2就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。

这里运用了两个比喻。前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。“水晶宫”的比喻写出了亚得里亚海滨灯光映着碧水，明月照亮大海所形成的一个光彩夺目，清澈透明的世界。3威尼斯是一个奇特的城市，这里不是“开门见山”，而是“开门见水”。

这是本段的中心句，运用“不是……而是”的对比并列句式，强调“开门见水”4听说，原来这里像太湖水乡，也有说类乎苏州城，其实，威尼斯是威尼斯，他有独特的瑰丽的形象突出威尼斯既是像太湖水乡和苏州城一样的水城，但又有自己的独特之处5深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。

三个比喻构成了一幅绚丽的秋色画面。有声有色，有动有静，营造了一种和谐、幸福的气氛，给人陶醉的感觉。6亚得里亚海水和太平洋的怒潮是相通的；

以“海水”和“怒潮”相通，类比中意人民的友谊

速读文章的最后一段，请概括出能够体现中意两国人民深厚友谊的具体事例。1、亚得里亚海水和太平洋的怒潮是相通的；2、威尼斯朋友用具有中国特色的食物招待我们；3、威尼斯机场用中意人民的使者“马可波罗”的名字命名；4、威尼斯人还保留着马可波罗时代的帆船；

(1)、就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。赏析：这里运用了两个比喻。前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是闪闪发光，给人光彩夺目、如诗如画的感觉。

(2)、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。赏析：三个比喻构成了一幅绚丽的秋色画面。有声有色，有动有静，营造了一种和谐、幸福的气氛，给人陶醉的感觉。1）、……

仿佛在蓝色的盆景里点缀一簇簇的村落——

2）、

……就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。

3）、

……

像进了水晶宫一样——找出原句大声齐读畅谈威尼斯

1.如果让你给文章重新拟定一个题目，你定什么？2.小组讨论：原题好还是你拟定的题目好，为什么？学生讨论.交流（预时2分钟）本文的题目比较特别，不说“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”，而是以“蓝蓝的”形容威尼斯，你认为好在哪里？

以“蓝蓝的威尼斯”为题，一、突出了威尼斯的色彩,而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。二、“蓝蓝的”不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。如果题目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就显得一般化，没有新鲜感；如果改为“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，“奇特”在哪里,显示不出来，与文章内容也不甚吻合。独特之处体现在三点：

1这里没有汽车，大小船挤在大运河里，穿梭般的来往不绝

2登上气船（等于上城市公共汽车）

3观赏两岸的建筑风格，就像在参观欧洲建筑艺术博览会水都美：“就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。建筑美：泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会。秋色美：深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。2、威尼斯美在什么地方？教师寄语中国社会科学研究院研究员周国平说过“一个城市无论怎样繁华，都不能丢失自己的个性。只要合理规划，新城区的扩展与老建筑的保护完全可以并行不悖，相映成趣。”让我们携起手来为汝南的城市建设贡献自己的一份力量。同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？1.我学会了

？2.我明白了

？归纳总结

【巩固训练】基础题

1．给加粗的字词注音。（6分）（1）舷窗（

）（2）点缀（

）（3）一簇簇（

）（4）瑰宝（

）

（5）祈祷（

）

（6）绚丽（

）2．先学习，后注音。（10分）（1）“翘”是多音字，通常有两种读音。作“抬起（头）”“（木、纸等）平的东西因湿变干而不平”讲，读qiáo，如翘首、翘棱；用于作为植物名时读“qiào”。①“公朵拉”是一种小游船，翘着头尾……（

）②在大连，连翘和叶榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。（

）（2）“载”是多音字，通常有两种读音。作“年、岁”“记载”讲时，读zǎi，如：一年半载、登载；作“装载”“乘坐”“充满”“担负”“再、又”等讲时，读zài，如：运载、怨声载道、载重。①载歌载舞（

）②风雪载途（

）⑤载誉归来（

）③千载难逢（

）

④刊载特大新闻（

）3．改正句中错别字。（10分）（1）她是世界上最有媚力的城市，亚得里亚海滨的一穿明珠。（

）（2）十四五世纪的歌特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族园落，鄰次栉比。（

）（3）当时暴风聚起，把船括到荒凉的沼泽地带阁浅了。（

）（4）据说，许多年以前，威尼斯还是一遍荒无的海滩。（

）发展题（共5分）

4、句中画横线词语使用不恰当的是（3分）（

）A．听到敲门声，我和妈妈不约而同地跑去开门。准是爸爸出差回来了！可开门一看，是查水表的王叔叔。B．学习成绩的提高得有个循序渐进的过程，想一口吃成个胖子，那是不切实际的。C．目前，一些厂商在广告中弄虚作假，对自己的产品大事渲染，以此误导群众，骗取不义之财，这也是一种违法行为。D．日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。5．在横线上与上下文衔接最恰当的一句是（2分）（

）威尼斯人还把马可·波罗时代的帆船保存着，你看，停泊在里阿托岛海滨的古意大利的帆船仿佛正准备扬帆出海。又是马可·波罗和他的伙伴驶向中国吗？________________，飞向遥远的东方。A．是威尼斯的新一代正满怀威尼斯人民的友谊，登上马可·波罗机场上的客机B．不，威尼斯的新一代正满怀威尼斯人民的友谊，登上马可·波罗机场上的客机C．是的，正是威尼斯的新一代正满怀威尼斯人民的友谊，登上马可·波罗机场上的客机D．不是的，是威尼斯的新一代正满怀威尼斯人民的友谊，登上马可·波罗机场上的客机提高题

6．阅读语段，完成题目。①亚得里亚海的瑰宝，是威尼斯人用双手雕塑起来的。②这个城市已有1400多年的历史了。③公元5世纪，罗马帝国日趋衰亡，威内托人为了躲避外敌侵略，离开大陆逃到亚得里亚海边岛屿定居。④到1