外研版七年级上册英语期中考点梳理

外研版七年级上册英语期中考点梳理目录一、教学内容1.1单元一：一般现在时1.2单元二：现在进行时1.3单元三：现在完成时1.4单元四：过去时1.5单元五：将来时1.6单元六：被动语态1.7单元七：情态动词1.8单元八：介词和连词二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3教学课件4.4练习册五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2呈现7.3实践7.4巩固7.5拓展八、学生活动8.1课堂互动8.2小组讨论8.3角色扮演8.4朗读和复述九、板书设计9.1设计一9.2设计二9.3设计三十、作业设计10.1作业一10.2作业二10.3作业三十一、课件设计11.1课件首页11.2课件内容11.3课件练习十二、课后反思12.1教学效果12.2学生反馈12.3教学改进十三、拓展及延伸13.1话题讨论13.2文化介绍13.3网络资源推荐十四、附录14.1测试卷14.2答案解析14.3教学计划教案如下：一、教学内容1.1单元一：一般现在时1.1.1动词be的单复数形式和否定句1.1.2一般现在时的构成和用法1.2单元二：现在进行时1.2.1动词be的进行时形式和否定句1.2.2现在进行时的构成和用法1.3单元三：现在完成时1.3.1动词have的完成时形式和否定句1.3.2现在完成时的构成和用法1.4单元四：过去时1.4.1动词do/does/did的过去式和否定句1.4.2一般过去时的构成和用法1.5单元五：将来时1.5.1动词will/shall的将来时形式和否定句1.5.2将来时的构成和用法1.6单元六：被动语态1.6.1被动语态的构成和用法1.6.2被动语态的时态变化1.7单元七：情态动词1.7.1can/may的用法和区别1.7.2must/need的用法和区别1.7.3shall/will的用法和区别1.8单元八：介词和连词1.8.1常见介词的用法和区别1.8.2常见连词的用法和区别二、教学目标2.1知识目标2.1.1掌握一般现在时的构成和用法2.1.2掌握现在进行时的构成和用法2.1.3掌握现在完成时的构成和用法2.1.4掌握过去时的构成和用法2.1.5掌握将来时的构成和用法2.1.6掌握被动语态的构成和用法2.1.7掌握情态动词的用法和区别2.1.8掌握介词和连词的用法和区别2.2能力目标2.2.1能够运用一般现在时进行描述和交流2.2.2能够运用现在进行时进行描述和交流2.2.3能够运用现在完成时进行描述和交流2.2.4能够运用过去时进行描述和交流2.2.5能够运用将来时进行描述和交流2.2.6能够运用被动语态进行描述和交流2.2.7能够正确使用情态动词进行描述和交流2.2.8能够正确使用介词和连词进行描述和交流2.3情感目标2.3.1培养学生的学习兴趣和积极性2.3.2培养学生的合作意识和团队精神2.3.3培养学生的自主学习和解决问题的能力三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1通过完成具体的任务来促进学生的语言运用3.2情境教学法3.2.1通过创设情境来激发学生的语言学习兴趣3.3合作学习法3.3.1通过小组合作完成任务来提高学生的语言运用能力四、教学资源4.1教材4.1.1外研版七年级上册英语教材4.2网络资源4.2.1英语学习网站和在线课程4.3教学课件4.3.1针对各个单元设计的教学课件4.4练习册4.4.1外研版七年级上册英语练习册五、教学难点与重点5.1难点5.1.1一般现在时的动词变化和否定句5.1.2现在进行时的动词变化和否定句5.1.3现在完成时的动词变化和否定句5.1.4过去时的动词变化和否定句5.1.5将来时的动词变化和否定句5.1.6被动语态的动词变化和否定句5.1.7情态动词的用法和区别5.2重点5.2.1一般现在八、学生活动8.1课堂互动8.1.1学生参与课堂讨论，回答问题8.1.2学生进行角色扮演，模拟真实场景8.2小组讨论8.2.1学生分组讨论，共同完成任务8.2.2学生展示小组讨论成果8.3角色扮演8.3.1学生扮演不同角色，进行对话练习8.3.2学生表演剧本，展示语言运用能力8.4朗读和复述8.4.1学生朗读课文，提高发音和语调8.4.2学生复述课文内容，加深理解九、板书设计9.1设计一9.1.1一般现在时板书设计9.1.2现在进行时板书设计9.2设计二9.2.1现在完成时板书设计9.2.2过去时板书设计9.3设计三9.3.1将来时板书设计9.3.2被动语态板书设计十、作业设计10.1作业一10.1.1练习一般现在时的句子编写10.1.2完成现在进行时的练习题10.2作业二10.2.1编写现在完成时的句子10.2.2练习过去时的填空题10.3作业三10.3.1运用将来时进行写作练习10.3.2完成被动语态的翻译题十一、课件设计11.1课件首页11.1.1课程介绍和教学目标11.1.2课程内容和教学资源11.2课件内容11.2.1针对各个单元设计的教学活动11.2.2互动环节和练习题11.3课件练习11.3.1针对各个单元设计的练习题和测试11.3.2答案解析和讲解11.4.2作业布置和课后反思十二、课后反思12.1教学效果12.1.1学生对课程内容的掌握程度12.1.2学生的课堂参与度和积极性12.2学生反馈12.2.1学生对课程的意见和建议12.2.2学生的学习困惑和问题反馈12.3教学改进12.3.1对教学方法的调整和改进12.3.2对教学资源的补充和优化十三、拓展及延伸13.1话题讨论13.1.1针对单元主题进行话题讨论13.1.2学生展示话题讨论成果13.2文化介绍13.2.1介绍与单元主题相关的文化背景13.2.2学生分享文化知识和体验13.3网络资源推荐13.3.1推荐与单元主题相关的网络资源13.3.2学生探索网络资源，拓宽视野十四、附录14.1测试卷14.1.1针对各个单元设计的测试卷14.1.2答案解析和评分标准14.2答案解析14.2.1针对作业和测试的答案解析14.2.2学生自行查阅答案，巩固学习14.3教学计划14.3.1针对期中的教学计划和安排14.3.2教学目标和重点的详细规划重点和难点解析一、教学内容1.1单元一：一般现在时1.1.1动词be的单复数形式和否定句1.1.1.1动词be在不同的时态下的变化1.1.1.2动词be的否定句结构及用法1.1.2一般现在时的构成和用法1.1.2.1一般现在时的构成：主语+动词（原形）1.1.2.2一般现在时的肯定句及否定句结构1.2单元二：现在进行时1.2.1动词be的进行时形式和否定句1.2.1.1动词be进行时形式的变化1.2.1.2动词be进行时否定句的结构及用法1.2.2现在进行时的构成和用法1.2.2.1现在进行时的构成：主语+动词（现在分词）1.2.2.2现在进行时的肯定句及否定句结构1.3单元三：现在完成时1.3.1动词have的完成时形式和否定句1.3.1.1动词have完成时形式的变化1.3.1.2动词have完成时否定句的结构及用法1.3.2现在完成时的构成和用法1.3.2.1现在完成时的构成：主语+动词（have/has）+过去分词1.3.2.2现在完成时的肯定句及否定句结构1.4单元四：过去时1.4.1动词do/does/did的过去式和否定句1.4.1.1动词do/does/did的过去式变化1.4.1.2动词do/does/did的否定句结构及用法1.4.2一般过去时的构成和用法1.4.2.1一般过去时的构成：主语+动词（过去式）1.4.2.2一般过去时的肯定句及否定句结构1.5单元五：将来时1.5.1动词will/shall的将来时形式和否定句1.5.1.1动词will/shall的将来时形式变化1.5.1.2动词will/shall的否定句结构及用法1.5.2将来时的构成和用法1.5.2.1将来时的构成：主语+动词（will/shall）+动词原形1.5.2.2将来时的肯定句及否定句结构1.6单元六：被动语态1.6.1被动语态的构成和用法1.6.1.1被动语态的构成：主语+动词（被动形式）++宾语1.6.1.2被动语态的肯定句及否定句结构1.6.2被动语态的时态变化1.6.2.1被动语态在不同时态下的变化1.6.2.2被动语态的疑问句和回答结构1.7单元七：情态动词1.7.1can/may的用法和区别1.7.1.1can/may的用法和区别：能力vs许可1.7.1.2can/may的疑问句和回答结构1.7.2must/need的用法和区别1.7.2.1must/need的用法和区别：义务vs需要1.7.2.2must/need的疑问句和回答结构1.7.3shall/will的用法和区别1.7.3.1shall/will的用法和区别：承诺vs意愿1.7.3.2shall/will的疑问句和回答结构二、教学目标2.1知识目标2.1.1掌握一般现在时的构成和用法2.1.2掌握现在进行时的构成和用法2.1.3掌握现在完成时的构成和用法2.1.4掌握过去时的构成和用法2.1.5掌握将来时的构成和用法2.1.本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、抑扬顿挫的语言，增强语言的吸引力和感染力。2.运用夸张、幽默的语调，激发学生的兴趣和积极性。3.适当的语速变化，让学生更容易理解和跟上课堂节奏。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个单元的教学内容都能得到充分讲解。2.留出足够的时间进行练习和互动，让学生充