一年级上册数学教案- 第9课时 小鸡吃食 北师大版

一年级上册数学教案第9课时小鸡吃食北师大版今天我要为大家分享一年级的数学教案，这是第9课时的内容，主题是小鸡吃食，使用的教材是北师大版。一、教学内容我们今天的学习内容主要来自于教材的第36页，其中包括了小鸡吃食的图片和一些相关的数学问题。我们将通过这些问题，学习如何数的比较和大小。二、教学目标通过今天的学习，我希望孩子们能够理解数的比较和大小，并且能够运用这些知识来解决实际问题。三、教学难点与重点今天的教学难点是如何帮助孩子们理解数的比较和大小，而重点则是让孩子们能够通过实际问题来运用这些知识。四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解今天的内容，我准备了一些小鸡的模型和一些食物模型，以及一些写有数字的卡片。五、教学过程1.实践情景引入：我会向孩子们展示小鸡吃食的图片，并引导他们观察图片中的小鸡和食物。2.例题讲解：然后我会向孩子们展示一些写有数字的卡片，并引导他们通过比较卡片上的数字，来确定哪个数字更大或更小。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给孩子们一些实际的练习题，让他们通过比较数字的大小，来解决问题。4.作业设计：我会给孩子们一些类似的练习题，让他们回家后继续练习。六、板书设计在课堂上，我会使用黑板来板书一些关键的知识点和解决问题的步骤。七、作业设计1.请孩子们回家后，找一些数字卡片，和父母一起玩比较数字大小的游戏。2.请孩子们回家后，解决一些实际问题，比如：“我有3个苹果，妈妈给了我2个苹果，我们一共有几个苹果？”八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我发现孩子们的反应都很积极，他们对数的比较和大小有了更深的理解。在课后，我可以引导孩子们进一步延伸学习，比如学习如何进行数的加减法。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。实践情景引入环节中小鸡吃食的图片和食物模型的使用，是为了让孩子们能够通过直观的观察和触摸，更好地理解和记忆数学概念。例题讲解环节中使用写有数字的卡片进行比较练习，是为了帮助孩子们通过实际的操作，掌握数字比较大小的方法。接着，随堂练习环节中给出的实际问题，让孩子们能够将所学的知识应用到实际情境中，加深对知识的理解和运用。作业设计环节中让孩子们回家后进行比较数字大小的游戏和解决实际问题，是为了让孩子们能够在家庭环境中继续练习和应用所学的知识，巩固学习效果。在这些重点细节中，我认为最为关键的是实践情景引入环节和例题讲解环节。这是因为对于一年级的孩子来说，他们对于数学概念的理解和记忆往往需要通过直观的物体和情境来实现。通过展示小鸡吃食的图片和食物模型，孩子们能够直观地理解数的比较和大小，并且能够将数学知识与实际情境相联系，增强学习的兴趣和动机。例题讲解环节中使用写有数字的卡片进行比较练习，是帮助孩子们掌握数字比较大小的关键方法。我会向孩子们展示卡片上的数字，并引导他们通过观察和比较，来确定哪个数字更大或更小。通过实际的操作和练习，孩子们能够逐渐理解和掌握数字比较大小的规则和方法。在教学过程中，我会注重引导和鼓励孩子们的参与和思考。我会提问他们，引导他们观察和比较数字，鼓励他们发表自己的观点和答案。同时，我也会及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误和提高解题能力。在作业设计环节，我会给孩子们一些类似的练习题，让他们回家后继续练习和应用所学的知识。通过这些练习题，孩子们能够巩固和加深对数字比较大小的理解，并且能够在家庭环境中继续培养数学思维和解决问题的能力。总的来说，通过关注和实践这些重点细节，我相信孩子们能够更好地理解和掌握数字比较大小的知识，并且能够在实际情境中运用所学的知识，提高数学素养和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门在语言语调上，我注重保持温和亲切的语调，用简单的词语和句子来解释和描述数学概念，让孩子们能够清晰地理解和跟随。同时，我也会适当地运用一些幽默和生动的语言，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。在时间分配上，我合理地安排了每个环节的时间，确保孩子们有足够的时间来观察、思考和练习。在实践情景引入环节，我给了孩子们足够的时间来观察小鸡吃食的图片和食物模型，让他们充分感知和理解。在例题讲解环节，我给了孩子们足够的时间来观察和比较数字卡片，并引导他们发表自己的观点和答案。在随堂练习环节，我也给了孩子们足够的时间来解决问题，并及时给予反馈和指导。在课堂提问上，我注重提问的多样性和开放性，通过提问引导孩子们思考和表达，激发他们的学习兴趣和动力。我会提问孩子们观察到的信息，比较数字的方法和答案，以及解决实际问题的思路和步骤。通过提问，孩子们能够积极参与课堂，提高思维能力和解决问题的能力。在情景导入上，我通过展示小鸡吃食的图片和食物模型，让孩子们置身于一个有趣和实践情境中，激发他们的学习兴趣和好奇心。通过实践情景引入，孩子们能够更好地理解和记忆数学概念，并且能够将所学的知识应用到实际情境中。在教案反思上，我认识到在实践情景引入环节中，我可以增加一些互动和游戏性的元素，让孩子们更加主动地参与和体验。例如，我可以邀请孩子们扮演小鸡，通过模拟吃食的过程，来体验和理解数字比较大小的概念。在例题讲解环节中，我可以更多地引导孩子们进行小组讨论和合作，让他们通过交流和分享，共同解决问题和得出答案。课后提升为了让孩子们巩固本节课所学的数字比较大小的知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些练习题旨在让孩子们在家庭环境中继续运用所学的知识，提高解决问题的能力。1.小鸡吃食问题：妈妈买了一些鸡蛋，小鸡吃掉了3个，妈妈又给了小鸡2个。请问小鸡现在一共有几个鸡蛋？答案：小鸡现在一共有5个鸡蛋。（1）9和5（2）12和7（3）8和10答案：（1）9更大（2）12更大（3）8更小3.购物问题：小明去商店买糖果，糖果的单价是5元每袋。小明买了3袋糖果，然后又返回商店买了一些，这次买了2袋糖果。请问小明一共花了多少钱？答案：小明一共花了25元。6,10,3,8,5答案：3,5,6,8,105.填空题：请填入适当的数字，使等式成立。5+__=107__=4答案：5+