一年级上册数学教案-第七单元加与减（二）第3课时　有几瓶牛奶 北师大版VIP

一年级上册数学教案第七单元加与减（二）第3课时有几瓶牛奶北师大版教案：一年级上册数学教案第七单元加与减（二）第3课时有几瓶牛奶北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级上册数学教材，第七单元加与减（二）的第3课时“有几瓶牛奶”。本节课主要教授学生如何通过加法来计算两组物品的数量总和，以及如何通过减法来计算其中一组物品的数量。具体内容包括：1.学习加法运算，理解加法的含义和计算方法。2.学习减法运算，理解减法的含义和计算方法。3.通过实际操作，让学生掌握加法和减法的计算技巧。二、教学目标1.学生能够理解加法和减法的含义，掌握它们的计算方法。2.学生能够通过实际操作，解决简单的加减问题。3.学生能够运用加减法，解决生活中的实际问题。三、教学难点与重点重点：加法和减法的计算方法，以及如何运用加减法解决实际问题。难点：理解加法和减法的含义，以及如何通过实际操作来解决加减问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一幅画面，画面中有3个苹果和2个香蕉，问学生：“一共有几个水果？”引导学生通过实际操作，得出答案。2.例题讲解：教师展示例题：“小明有3瓶牛奶，他又拿来了2瓶牛奶，一共有几瓶牛奶？”引导学生通过加法来计算答案。教师再展示例题：“小明有3瓶牛奶，他喝掉了1瓶牛奶，还剩下几瓶牛奶？”引导学生通过减法来计算答案。3.随堂练习：教师给出一些简单的加减问题，让学生通过实际操作来解决。例如：“我有5个橘子，我又买来了3个橘子，一共有几个橘子？”4.课堂讲解：教师讲解加法和减法的含义和计算方法，让学生理解并掌握。5.课堂练习：教师给出一些加减问题，让学生在练习本上进行计算。例如：“我有7个糖果，我又买来了5个糖果，一共有几个糖果？”六、板书设计板书内容如下：+++|3|2|+++|5|++七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.家长可以通过给孩子的日常生活中的物品进行加减操作，让孩子进行实际操作练习。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应该反思本节课的教学效果，观察学生是否掌握了加减法的计算方法，是否能够运用加减法解决实际问题。对于没有掌握的学生，教师应该进行针对性的辅导。对于拓展延伸，教师可以让学生在生活中多观察、多思考，遇到加减问题时，能够主动运用所学知识进行解决。同时，教师也可以通过举办一些小比赛，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过展示一幅画面，让学生直观地看到物品的增加和减少。这个环节的重点是让学生通过实际操作来体验加法和减法的概念。我引导学生观察画面中的物品数量，并询问他们一共有几个水果。这个环节的关键在于让学生理解，加法是将两个数量合并在一起，而减法是从一个数量中去除一部分。二、例题讲解在例题讲解环节，我通过具体的例题来向学生解释加法和减法的计算方法。我展示了两个例题，一个是关于牛奶的增加，另一个是关于牛奶的减少。这个环节的重点是让学生理解加法和减法的含义，并学会如何进行计算。我引导学生观察例题中的物品数量，并引导他们通过加法来计算总数，通过减法来计算剩余数量。这个环节的关键在于让学生理解，加法是将两个数量相加，而减法是从总数中减去一个数量。三、随堂练习在随堂练习环节，我给出一些简单的加减问题，让学生通过实际操作来解决。这个环节的重点是让学生巩固对加减法的理解和计算方法。我鼓励学生动手操作，通过摆放物品或者计数来找出答案。这个环节的关键在于让学生通过实际操作来加深对加减法的理解和记忆。四、课堂讲解在课堂讲解环节，我对加法和减法的含义和计算方法进行了详细的讲解。我强调了加法是将两个数量合并在一起，而减法是从一个数量中去除一部分。我通过举例和解释，让学生理解加法和减法的概念，并学会如何进行计算。这个环节的重点是让学生理解和掌握加减法的计算方法，并能够运用到实际问题中。五、课堂练习在课堂练习环节，我给出一些加减问题，让学生在练习本上进行计算。这个环节的重点是让学生通过书写和计算来巩固对加减法的理解和掌握。我鼓励学生独立完成练习，并在需要时提供帮助。这个环节的关键在于让学生通过练习来加深对加减法的记忆，并提高计算速度和准确性。六、板书设计在板书设计环节，我设计了一个简洁明了的板书，展示了加法和减法的计算过程。我使用了加号和减号来表示加法和减法，并写出了相关的数字。这个环节的重点是让学生通过板书来直观地理解加减法的计算过程。这个环节的关键在于让学生通过板书来加深对加减法的理解和记忆。七、作业设计在作业设计环节，我给出了练习本上的相关练习题，并建议家长通过给孩子的日常生活中的物品进行加减操作，让孩子进行实际操作练习。这个环节的重点是让学生通过作业来巩固对加减法的理解和掌握。这个环节的关键在于让家长参与孩子的学习过程，并通过实际操作来提高孩子的学习效果。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我强调了教师应该反思本节课的教学效果，观察学生是否掌握了加减法的计算方法，是否能够运用加减法解决实际问题。对于没有掌握的学生，我建议教师进行针对性的辅导。同时，我建议教师让学生在生活中多观察、多思考，遇到加减问题时，能够主动运用所学知识进行解决。我还建议教师举办一些小比赛，激发学生的学习兴趣。这个环节的重点是让学生通过反思和拓展延伸来加深对加减法的理解和掌握。这个环节的关键在于让学生通过实际操作和思考来提高学习效果，并激发学习的兴趣和动力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注重运用一些教学技巧和窍门，以便更好地帮助学生理解和掌握加减法。一、语言语调在讲解过程中，我注意使用生动形象的语言，并通过变化语调来吸引学生的注意力。我会在重要的概念和步骤上加重语气，以强调其重要性。同时，我会使用一些简单的比喻和例子，让学生更容易理解和记忆。二、时间分配在时间分配上，我会合理安排每个环节的时间。我会确保有足够的时间来进行实践情景引入和例题讲解，让学生充分理解和掌握概念。同时，我也会留出足够的时间进行随堂练习和课堂讲解，让学生通过实际操作和计算来巩固知识。三、课堂提问在课堂提问环节，我会鼓励学生积极参与，并提出一些引导性的问题，激发他们的思考。我会提问学生对于实践情景引入的理解，对于例题的解答过程，以及对于随堂练习的思路和计算方法。通过提问，我可以了解学生的掌握情况，并及时进行针对性的指导。四、情景导入在情景导入环节，我会尽量使用生动有趣的例子和生活情境，引起学生的兴趣和好奇心。我会通过展示图片、使用实物等直观的方式，让学生能够直观地看到物品的增加和减少，从而更好地理解和掌握加减法。教案反思我意识到在实践情景引入环节，我应该更加注重学生的参与和互动。我可以邀请学生上台展示自己的操作，并解释他们的思路和计算方法。这样可以增加学生的参与度，并培养他们的表达能力和逻辑思维能力。在例题讲解环节，我应该更加注重学生的理解。我可以减慢讲解的速度，并多次重复和解释重要的概念和步骤。同时，我也可以提供一些额外的例题和实践机会，让学生能够更加深入地理解和掌握加减法。在课堂提问环节，我应该更加鼓励学生思考和表达。我可以提出一些开放性的问题，引导学生进行思考和讨论。同时，我也可以给予学生充分的时间和空间，让他们能够自主思考和解答问题。课后提升1.小明有2个苹果，他又买来了3个苹果，一共有几个苹果？答案：一共有5个苹果。2.小红有5个橘子，她吃掉了2个橘子，还剩下几个橘子？答案：还剩下3个橘子。3.小华有4瓶水，他又扔掉了1瓶水，还剩下几瓶水？答案：还剩下3瓶水。4.小刚有7个玩具，他送给了朋友3个玩具，还剩下几个玩具？答案：还剩下4个玩具。5.小丽有8个糖果，她吃掉了4个糖果，又买来了3个糖果，一共有几个糖果？答案：一共有7个糖果。6.小明有6本书，他又借给了同学2本书，还剩下几本书？答案：还剩下4本书。7.小红有9个气球，她放飞了3个气球，又买来了2个气球，一共有几个气球？答案：一共有8个